Producto final de la unidad by

Contenidos disciplinarios. Fase 4.

rafael01vale — 2023-12-16 05:04:33 UTC

Contenidos disciplinarios. Fase 3.

rafael01vale — 2023-12-16 06:08:54 UTC

Contenidos disciplinarios. Fase 5.

rafael01vale — 2023-12-16 06:09:39 UTC

Paradigmas de la Historia

2023-12-16 15:48:21 UTC

Funciones de la Historia

2023-12-16 15:54:47 UTC

2023-12-16 16:27:03 UTC

2023-12-16 16:29:18 UTC

2023-12-16 18:51:21 UTC

2023-12-16 19:10:20 UTC

yorisalome56 — 2023-12-16 19:38:04 UTC

Orientaciones pedagogicas

Historia escolar

luis07potter30 — 2023-12-17 00:38:09 UTC

Fuentes primarias y secundarias

luis07potter30 — 2023-12-17 00:47:52 UTC

Historia cotidiana

luis07potter30 — 2023-12-17 01:04:32 UTC

Historia académica

luis07potter30 — 2023-12-17 01:15:38 UTC

Propósito Especifico. Fase 3.

rafael01vale — 2023-12-17 02:21:38 UTC

Esta fase pretende que las niñas y los niños reflexionen sobre sí y sus relaciones con la naturaleza y la sociedad a partir de indagar interacciones personales, familiares y comunitarias, desde la perspectiva ética y de conocimiento del medio.

Orientaciones.

Promover la aproximación a la realidad a partir del conocimiento de historias personales, familiares y comunitarias.
Propiciar la indagación y la elaboración de relatos que permitan a los alumnos construir una noción temporal de los procesos históricos y sociales.

Propósito especifico. Fase 4.

rafael01vale — 2023-12-17 02:22:59 UTC

Se busca que identifiquen que las personas de diversas culturas interactuamos de diferente manera con el medio ambiente y lo transformamos a través del tiempo, distinguiendo las formas en que las mujeres, los pueblos originarios, afromexicanos, u otras culturas de su entidad o país, coexisten de manera más armónica con la naturaleza.

Orientaciones didácticas.

Analizar acontecimientos y procesos pasados o presentes de su comunidad, entidad y del país, para identificar causas, consecuencias, cambios y permanencias.

Propósito especifico. Fase 5.

rafael01vale — 2023-12-17 02:27:12 UTC

Explicarán en qué consiste la biodiversidad y comprenderán la relación de ésta con la diversidad cultural, asimismo identificarán que cada cultura ha creado formas propias de representar el mundo y conocerán su derecho humano a un ambiente sano adecuado para su desarrollo y bienestar.

Orientaciones didácticas.

Analizar conflictos del pasado y del presente, para identificar sus causas, desarrollo y resolución, y así valorar la importancia del diálogo y la negociación para la construcción de nuevas formas de relación e identitarias.
Plantear situaciones que permitan realizar un análisis crítico del pasado para interpretar el presente y visualizar un mejor futuro.

Link.

rafael01vale — 2023-12-17 02:28:41 UTC