En la clase dos nos introducimos en el tema de las Políticas de Alfabetización Digital, dentro de ella surge la educación digital la cual busca integral los procesos de enseñanza aprendizaje a la cultura digital a través de propuestas innovadoras y de calidad, donde su objetivo principal es la alfabetización digital que se centra en el aprendizaje del desarrollo de competencias, capacidades-habilidades y saberes para poder preparar a nuestros alumnos dentro de estas nuevas propuestas digitales.

También vimos algo nuevo, que fue una evaluación en forma virtual en clase a través de Google Drive, la cual al instante de terminar nos informó la puntuación que habíamos obtenido.

 Reflexión: dicha clase y herramienta me parecieron muy interesante, ya que nunca había escuchado acerca de las políticas y de la influencia que tienen en la educación, de igual modo este me ayudaría para el desarrollo de competencias digitales, para poder desenvolvernos en la sociedad actualmente y a futuro, ya que la cada vez avanza más la tecnología. En cuanto a la evaluación no había realizado una de esta manera. También me pareció una buena estrategia didáctica, para el día de mañana poder implementarla con mis alumnos en algunas de mis clases.

Competencia de la educación digital: se propone insertar las competencias en la sociedad digital y relacionar competencia con habilidades
Rol docente y su relación con los modelos didácticos: los siguientes modelos proponen unir las tics las teorías del aprendizaje:

-Transmisivo: se sustenta en la relación profesor-alumno y se desarrolla sobre tic con casi nula capacidad de integración social.
-Interactivo: se centra en tecnologías que permiten interactuar e intercambiar ideas y materiales entre los alumnos o con el docente.
-Colaborativo: se centra en el alumno quien tiene determinado control sobre los contenidos.

-Tpack: proponen combinar las propuestas de integración de tecnologías en la educación para transformar la formación docente y su práctica.

También en esta clase trabajamos de manera grupal, en donde cada grupo realizo una de las temáticas descriptas anteriormente, en la cual la profesora nos explicó cómo utilizar la aplicación World, aprendiendo a colocar una portada, encabezado, pie de página, también afianzando más los contenidos para dar formato a un documento que desconocíamos. Todo esto para lograr tener una mejor presentación de nuestros trabajos.

Reflexión: En mi caso esta clase no me costó tanto, ya que tenía algunos conocimientos sobre dicha aplicación, considero también que algunas cosas no sabía, pero esta clase me ayudó a lograr esa capacidad y competencia de poder organizar de manera correcta mi trabajo, y también me servirá a lo largo de mi trayectoria no solo educativa sino también en lo personal.

En cuanto a los marcos pedagógicos puedo decir que son muy importantes, ya que nos permiten conocer cuáles son los nuevos roles tanto del docente como del alumno, los cuales nos brindan orientaciones para que como docentes podamos hacer captar la atención de los alumnos a través de distintas estrategias motivadoras utilizando las tics. 

Reflexión: en esta clase en mi caso ya habia utilizado la aplicación de Mimind en la realización de un mapa conceptual para un TP de otra materia, la cual me pareció una aplicación fácil de utilizar con el celular.

En cuanto a CmapTools había escuchado hablar sobre dicha aplicación pero nunca la había puesto en practica. En mi caso en un primer momento se me hizo difícil entenderla, pero luego de ver los vídeos de la plataforma, pude utilizarla satisfactoriamente. Ahora CmapTools es una aplicación que siempre utilizo para realizar un mapa conceptual para algún TP que requiera la utilización del mismo.
En cuanto a las aplicaciones, me parecen unas herramientas muy llamativas y necesarias para facilitar nuestro aprendizaje, ya que nos servirán durante nuestra formación como docente. 

Reflexión: en esta clase pude hacer un buen uso de la aplicación ya que la conocía y anteriormente ya la había utilizado como por ejemplo, para la creación de etiquetas, menú de comidas y flayer. 

En cuanto a la utilización de CANVA, la misma cuenta con diferentes herramientas que fomentan la interacción. Por ejemplo, la aplicaría para explicar un tema en la clase, o para que los estudiantes pueden generar imágenes, folletos, infografias, flyer etc. asi poder facilitar su aprendizaje. Esto en un aula ayudaría muchísimo ya que permite mayor interacción con los profesores, trabajando en una manera bimodal, es decir virtual y presencialmente.

En la clase seis, conocimos e hicimos uso de una nueva aplicación WordCloud, en la cual para realizar la actividad propuesta por la profesora, tuvimos que elegir un tema,como por ejemplo yo elegí para realizar mi nube “Los Climas de Argentina”.

Reflexión: en esta clase tuve que utilizar la  aplicación Wordsalad, ya que no pude hacer uso de la aplicación propuesta por la docente en la clase, porque mi celular no contaba para descargar la misma.

Wordsalad es una aplicación útil y me resultó fácil de comprender, en donde ayudará a una mejor comprensión del tema en el aula, ya sea en el inicio, desarrollo o cierre.

La propondría como actividad de desarrollo, en donde los alumnos organicen de manera correcta donde se origina cada tipo de clima.

En la clase siete, conocimos y utilizamos una nueva aplicación en línea Genially, en donde la profesora nos enseñó cómo utilizar la aplicación y nos propuso crear una presentación digital con la misma, también eligiendo un tema a elección de cada uno, en mi caso elegí el tema de “Clima y Cambio Climático en Argentina” utilizando todas las herramientas de la aplicación, creando así una presentación animada.

Reflexión: esta clase me resultó muy interesante e innovador, en un primer momento me pareció complicada la utilización de la aplicación,  ya que para mi era algo nuevo porque siempre utilice el programa de Power Point para la creación de estas presentaciones. 

Puedo decir que la volvería a utilizar, ya que es muy completa, útil y productiva desde mi, será un excelente recurso didáctico para el desarrollo de una clase.

Whatsapp: aplicación de mensajería, permite otro tipo de comunicaciones interactivas.

Reflexión: a lo largo de la cursada ambas aplicaciones fueron de utilidad, nos sirvieron para trabajar en clase, poder comunicarnos, participar en determinados foros, también para que el docente pueda hacer sus devoluciones y correcciones de nuestros  trabajos.