MODELOS DE APRENDIZAJE by Yonatan Ar

MODELO TRADICIONAL

yonarellano2 — 2024-01-18 07:31:00 UTC

En el modelo tradicional, la enseñanza suele estar centrada en el profesor. El maestro es la principal fuente de conocimiento, y los estudiantes desempeñan un papel más pasivo, recibiendo información y directrices del maestro.
La transmisión de conocimiento es un componente clave en el modelo tradicional. El maestro proporciona información de manera directa a los estudiantes, y estos la reciben y memorizan.

MODELO CONDUCTISTA

yonarellano2 — 2024-01-18 07:37:33 UTC

Es un modelo de aprendizaje que se centra en el estudio del comportamiento observable y medible. En este tipo de aprendizaje, un estímulo neutral se asocia repetidamente con un estímulo que provoca una respuesta, hasta que el estímulo neutral solo es suficiente para evocar la respuesta.
El docente es el principal proveedor de información y conocimientos. Su tarea principal es transmitir hechos, conceptos y habilidades a los estudiantes.

MODELO CONSTRUCTIVISTA

yonarellano2 — 2024-01-18 07:41:06 UTC

Este modelo sostiene que el aprendizaje es un proceso activo y significativo en el cual los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y la reflexión sobre esas experiencias.
En lugar de ser el transmisor principal de información, el docente actúa como facilitador del aprendizaje. Su función principal es guiar y apoyar a los estudiantes en su proceso de construcción del conocimiento. En el constructivismo, se enfatiza el papel activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento

MODELO DE SUBDURY

yonarellano2 — 2024-01-18 07:44:32 UTC

El modelo Sudbury se centra en el aprendizaje autodirigido. Los estudiantes tienen la libertad de elegir qué, cuándo y cómo aprender. No hay planes de estudios predeterminados, clases obligatorias ni exámenes formales.
Los docentes pueden observar la interacción de los estudiantes, y están disponibles para intervenir si se solicita. Sin embargo, no tienen un papel preponderante en dirigir las actividades de los estudiantes.

MODELO PROYECTIVO

yonarellano2 — 2024-01-18 07:53:47 UTC

Este modelo se refiere a la planificación y ejecución de proyectos educativos a largo plazo. Esto implicaría la identificación de metas, la proyección de resultados esperados y la implementación de estrategias para alcanzar esos objetivos a lo largo del tiempo.

Explota la idea de que la enseñanza debe basarse en la creación en la creación de proyectos o investigaciones. De esta forma, al elaborar el trabajo que le encarga el profesorado, el estudiante adquirirá el conocimiento de forma autónoma y gracias a la experiencia. En este caso, el docente es un facilitador que, a través de una propuesta, abrirá el camino a sus alumnos para que persigan sus intereses y aprendan.