Este día se explicó cómo deberíamos de usar las bibliotecas virtuales y también sobre las exposiciones del grupo # 1en dónde se hizo énfasis el uso del diagrama de flujo y su utilidad 

Los aspectos del diagrama de flujo los cuales son: sintético, simbolizado, otorga visibilidad y sobre la App Diagramas.

Por medio de la exposición del grupo

Daniel: El orden de las figuras para usar bien un diagrama de flujos.

Jesús: La realización de un diagrama de flujo en Microsoft Word.

En esta clase se socializó sobre cómo debe de estar hecho el portafolio, que debe ir en el y pasos a seguir para la construcción del mismo, se se mostraron algunos ejemplos, también se dio la exposición del grupo # 6.

Diario de trabajo:

Aprendí que es un diagrama de flujo (características y tipos), aplicaciones para el aprendizaje de algoritmo 

Mediante App en línea presentados por los miembros de los integrantes del grupo.

Daniel: La funcionalidad de cada aplicación presentada.

Jesús: Aprender sobre los aprendizaje profundo de un algoritmo. 

La resolución de problemas está vinculada al procedimiento que nos permite solucionar una complicación, se habló sobre las fases para resolver un problema, problemas del ámbito educativo.

Diario de trabajo:

La manera correcta y el orden de los pasos en el que se debe de resolver un problema.

Mediante diapositivas y lecturas en clases.

Daniel: Me faltó comprender las fases para resolver un problema.

Jesús: De cómo podemos identificar un problema. ¿Cuál es su causa? y los pasos necesarios para resolverlo.

Hablamos sobre la definición de algoritmo, etapas de un algoritmo, estructura del algoritmo (cualitativo, cuantitativo, computacional y no computacional), se vio un video sobre algoritmo.

Que un algoritmo es una secuencia de pasos lógicos y ordenados con la cual damos la solución a un problema determinado, sobre de qué manera se debe usar.

Mediante ejemplos, lecturas y exposiciones del tema, y un ejercicio en clases

Daniel: Aprender sobre la diferencia entre cualitativo y cuantitativo.

Jesús: Sobre los procesos de reglas que gobierna un proceso que proporciona instrucciones paso a paso para realizar dicho proceso.

El razonamiento de la lógica matemática  y que es un nivel elemental, la lógica proporcionada reglas y técnicas para determinar si es o ni válido un argumento dado.

Sobre la proposiciones simples ( abiertas y cerradas) los conectores lógicos. 

Que los conectores lógicos son: P (negación) p^q (disyunción) p→ q (implicación) p↔q (doble implicación)

Mediante los ejercicios realizados en clases.

Daniel: Me faltó comprender mejor el tema de proposiciones abiertas.

Jesús: Me faltó aprender sobre el desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.

 Vimos el concepto y definiciones, asociación de términos de la tabla de verdad (tautología, contradicción y contingencia), se socializó sobre el video de los conjuntos que se mandó a revisar, la lógica, lengua de lógica.

Aprendimos que la tabla de verdad muestra la veracidad de una proposición compuesta, sobre las tautologías, condiciones de verdad y su rol inferencial, y sobre que es la lógica.

Por medio de la explicación de la profesora, por medio de sus ejemplos presentado en la clase, ejercicios de lógica matemática y de proposiciones.

Daniel: Aprender más a profundo sobre la lógica matemática.

Jesús: De cómo se estructuran nuestras creencias y como estas pueden contribuir a confirmar o no otras creencias determinadas.

La introducción a la programación es una serie de pasos ordenados que se deben de seguir para cumplir una función o tener un resultado y el seudocódigo es un lenguaje de programación, ver el video anterior a la clase para poder exponerlo.

Se nos explicó el cómo funciona y como debe de ser usado para llegar a donde queremos llegar con la orden.

Hoy comprendimos que son conjuntos de números y palabras que no se pueden llegar a repetir, que el seudocódigo es un lenguaje artificial e informal que ayuda a los programadores a desarrollar algoritmo.

Lo aprendimos a través de videos, explicación y participación en clases.

Jesús: El cómo ejecutar bien un seudocódigo en la práctica.

Daniel: Como seguir de manera ordena el seudocódigo.

Aprendimos la organización y distribución de la materia, syllabus, la forma de trabajar en la plataforma Moodle y la entrega de actividades de la misma.

¿Cómo lo aprendimos?
Mediante la plataforma Zoom, ya que fue el único medio en utilizar el primer día de clases

¿Qué nos por  falto aprender?
Bueno como fue el primer día de clases, la explicación de la miss fue algo breve (presentación, socialización)e indicó que si en algún momento la plataforma Zoom colapsaba, la conectividad iba sería mediante Teams.