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      <title>MI INFORMACIÓN DE LA UNIDAD by josé paredes Basilio</title>
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      <description>Recuerda colocar tu nombre</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-06 04:59:22 UTC</pubDate>
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         <title>Sube tu información que realizaste el día VIERNES, más lo del planner de actividades</title>
         <author>kahootinnova</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1718512857</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 05:02:07 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son los principales factores para la formación de estereotipos? JustificaExplica, ¿Cuáles consideran que son los estereotipos que causan mayor conflicto en la sociedad? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719921022</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Los hechos del pasado, pues cuando escuchamos alguna historia y se nos presenta a un personaje pensamos que las personas de la misma etnia, por ejemplo, son como el personaje.&nbsp; Además de la mente cerrada de muchas personas</em></div><div><br><br></div><div>Considero que todos son perjudiciales, pues sólo llenan nuestra cabeza de prejuicios y rechazos&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:27:49 UTC</pubDate>
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         <title>Mi opinion </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Además del valor adaptativo, simplificador y de predicción, los estereotipos tienen otra función muy importante para la socialización del individuo facilitan la identidad social, la conciencia de pertenecer a un grupo social y como eres aceptado entre ellos ya que mucha gente tiene un punto de vista de como eres pero realmente no eres asi.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:29:33 UTC</pubDate>
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         <title>Textos: </title>
         <author>81572121</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719926682</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/d/1Vru0uoF-u6i5jG5wGKzipKSXDyYFWUnfJK5RFNZ4ZkI/edit">LECTURA NOVENO - Documentos de Google</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:32:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1.-¿Cuáles son los principales factores para la formación de estereotipos?                                        2.-Explica, ¿Cuáles consideran que son los estereotipos que causan mayor conflicto en la sociedad?</title>
         <author>60877680</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719928650</link>
         <description><![CDATA[<div>1.-Que suceda un hecho importante que involucre a un grupo de personas o que se vayan creando con el tiempo ideas erróneas hacia comunidades.</div><div>2.-Creo que todos causan conflictos en la sociedad, pero los que serían más fuertes en mi opinión serían los de religión y los raciales porque afectan a más grupos de personas.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:34:34 UTC</pubDate>
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         <title>Política</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719930130</link>
         <description><![CDATA[<div>La desigualdad de género en la política peruana volvió a ponerse en debate en el país tras los resultados obtenidos en las elecciones regionales y municipales de este domingo, donde solo 20 mujeres alcanzaron una alcaldía y ninguna un gobierno regional, de un total de 2,096 nuevas autoridades elegidas.<br><br></div><div>A pesar de que en Perú existe una cuota electoral de género, que busca asegurar la participación de mujeres en un 30% del total de las listas, la participación de las peruanas en los partidos políticos se ha visto relegada al último tercio de las candidaturas, alejándolas así de los puestos de liderazgo.<br><br></div><div>Según un informe del Jurado Nacional de Elecciones (JNE), en los partidos políticos peruanos existe la tendencia de ubicar a las mujeres en lugares donde tienen menos posibilidades de ser electas.<br><br>Fuente: https://gestion.pe/peru/politica/desigualdad-genero-politica-debate-peru-elecciones-246766-noticia/<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:35:46 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES UN ESTEREOTIPO?</title>
         <author>60877680</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719930383</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estereotipos son construcciones culturales creadas en torno a un grupo humano, que se basan en generalizaciones, prejuicios, mitologías urbanas o percepciones simplificadas y exageradas del mismo. Generalmente, le atribuyen características, propiedades o intereses a dicha comunidad, de los cuales se hacen eco terceros y a menudo terminan por consolidar un prejuicio social</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:35:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Cómo se forman los estereotipos?</title>
         <author>60877680</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719931089</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estereotipos se aprenden a lo largo del proceso de socialización de los individuos, heredados de su cultura o muchas veces de sus progenitores o familias. Nadie nace con ellos, todos son 100% aprendidos, pero una vez incorporados a la idea que tenemos del mundo, resultan particularmente difíciles de erradicar.</div><div>Incluso si se tiene acceso racional a información que los desmiente, los estereotipos pueden sostenerse. Esa es la razón por la cual continúan transmitiendo.</div><div>Los medios de comunicación y la cultura tienen un rol importante en la construcción o la destrucción de estereotipos. Por ejemplo, cuando las ficciones que consumimos más a menudo insisten en mostrar a un tipo de personas de una misma y única determinada manera, generalmente estamos en presencia de un estereotipo.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:36:28 UTC</pubDate>
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         <title>Respuestas a interrogantes sobre la identidad: aspecto social.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719931441</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué es la IDENTIDAD? (mi opinión)</strong></div><div>La identidad alude al sentido de autenticidad y continuidad, la cual te permite identificarte a ti mismo y&nbsp; frente a otros grupos de personas.<br><strong>¿Qué factores intervienen en la construcción de la identidad? (mi opinión)</strong></div><div>Es una construcción personal que continúa en desarrollo constante a lo largo de las etapas de la vida; niñez, adolescencia y adultez.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:36:45 UTC</pubDate>
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         <title>Social</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719932547</link>
         <description><![CDATA[<div>El Perú es un país donde es difícil ser mujer por las grandes desigualdades de género que existen. De hecho, el país ocupa el 89 lugar (de 145) en el ranking del Índice de Desigualdad de Género. Existe una combinación negativa de patrones culturales y una institucionalidad poco eficiente, por el cual pese a toda la legislación vigente, siguen estando presentes desigualdades de género en la salud, educación, trabajo, en espacios de toma de decisiones y hacen que la violencia contra la mujer sea una constante en todo el territorio y común denominador a todos los estratos sociales.<br><br>Fuente: https://www.helvetas.org/es/peru/quienes-somos/siguenos/Noticias/Una-mirada-a-las-brechas-de-genero-en-el-Peru_pressrelease_3900</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:37:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719933097</link>
         <description><![CDATA[<div>En mi opinión l<em>os estereotipos y roles de género, son totalmente dañinas para los seres humanos, ya que la mujer debe cuidar, limpiar y suelen ser débiles, en contraste los hombres son trabajadores y valientes, pero eso no tiene que ser así, además aunque la mujer sea la que trabaje se le paga menos y se le encarga mucho más trabajo, ya que tiene que cuidar a los niños y trabajar para recibir un sueldo mucho menor. Teniendo en cuenta todo lo anteriormente mencionado, se puede decir que los estereotipos influyen de manera negativa a la hora de describir a una persona y crean prejuicios y eso mancha la identidad de una persona con comentarios sin bases.</em></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:38:14 UTC</pubDate>
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         <title>Gametogénesis</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719933260</link>
         <description><![CDATA[<div>- <em>La gametogénesis es la formación de gametos por medio de la meiosis a partir de células germinales. Mediante este proceso, el número de cromosomas que existe en las células germinales se reduce de diploide (doble)&nbsp; haploide (único), es decir, a la mitad del número de cromosomas que contiene una célula normal de la especie de que se trate.<br>- En el caso de los hombres si el proceso tiene como fin producir espermatozoides se le denomina espermatogénesis y se realiza en los testículos. En caso contrario, si el resultado es ovocitos se denomina ovogénesis y se lleva a cabo en los ovarios.<br>-Este proceso tiene dos divisiones y se les conocen como meiosis I y meiosis II. Ambas comprenden profase, prometafase, metafase, anafase, telofase y citocinesis. Entre estas dos fases sucesivas no existe la fase S (duplicación del ADN).<br>- La meiosis no es un proceso perfecto, a veces los errores en la mitosis son responsables de las principales anomalías cromosómicas.</em></div><div><br><br></div><div><br><br><br>https://docs.google.com/document/d/1Vru0uoF-u6i5jG5wGKzipKSXDyYFWUnfJK5RFNZ4ZkI/edit&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:38:24 UTC</pubDate>
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         <title>Económico</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719934369</link>
         <description><![CDATA[<div>En comparación con otros países de la región como Colombia y Chile, el Perú no queda bien parado en igualdad salarial. En el país cafetero, el sueldo de las mujeres a nivel ejecutivo es 8% menor al de los hombres y a nivel gerencial apenas 4% menor. El vecino del sur muestra una cifra similar a la del Perú a nivel ejecutivo (-10%), mientras que a nivel gerencial la diferencia es solo de 3% a favor de los varones. Cabe señalar que América Latina es la región con mayor brecha salarial entre el puesto más bajo y el más alto de una organización.<br><br></div><div>“Creemos que el sentido en sí de poder buscar la equidad va también en el hecho de dar las oportunidades adecuadas, de ser totalmente responsables y también darle la plena libertad a las personas de llegar al punto profesional que desean”, señaló Renzo Carpio, consultor senior de Mercer Perú, tras mostrar la cifras durante el webinar denominado “Tendencias de compensación y beneficios 2020”, el cual fue organizado por APERHU.</div><div><br>Fuente: https://aperhu.pe/diferencia-salarial-entre-hombres-y-mujeres-en-el-peru-es-de-10-a-favor-de-ellos/#:~:text=Diferencia%20salarial%20entre%20hombres%20y,a%20favor%20de%20ellos%20%2D%20APERHU</div>]]></description>
         <enclosure url="https://aperhu.pe/diferencia-salarial-entre-hombres-y-mujeres-en-el-peru-es-de-10-a-favor-de-ellos/#:~:text=Diferencia%20salarial%20entre%20hombres%20y,a%20favor%20de%20ellos%20%2D%20APERHU" />
         <pubDate>2021-09-06 19:39:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719934811</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>¿Cuáles son los principales factores para la formación de estereotipos? Justifica</li><li>Explica, ¿cuáles consideran que son los estereotipos que causan mayor conflicto en la sociedad?&nbsp;</li></ul><div><br></div><div><em>1.-cuando se hace hábito o propio de un tipo de personas realizar determina acción.<br><br>2.-que los negros roban y son criminales, ya que se ha visto a niños morir por culpa de un policías negligentes que juzgan únicamente por lo que ven.</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:39:47 UTC</pubDate>
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         <title>Drive - Información </title>
         <author>60888944</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719935862</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>Brechas de salud y analfabetismo en hombres y mujeres: Aspecto social.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719936228</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Salud: mujeres.<br></strong>-En el año 2018 el 42,6% de las mujeres informaron sufrir alguna dolencia de manera permanente, siendo 8,9 puntos porcentuales más que los hombres (33,7%).&nbsp;<br><strong>Salud: hombres.<br></strong>-En el año 2008 afectaba al 27,4%, habiendo aumentado al año 2018 en 15,2 puntos porcentuales; en el caso de los hombres ha crecido en 12,5 puntos porcentuales.<br><strong>Educación: mujeres.<br>-</strong>En el 2018 podemos ver cómo las mujeres tienen un número de analfabetismo de 8,3.<br><strong>Educación: hombres.<br>-</strong>En el 2018, se evidencia que la tasa de analfabetismo en los hombres es de 2,9.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:40:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>61002873</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719938743</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué son los estereotipos de género?<br></strong><br></div><div>Son modelos o patrones de conducta que definen cómo deben ser, actuar, pensar y sentir las mujeres y los hombres en una sociedad; representan un conjunto de atributos o características que se les asignan.<br><strong>Origen<br></strong><br></div><div>Los estereotipos de género tienen su origen en:<br><br></div><div>La familia<br><br></div><div>El entorno familiar es el primer núcleo donde se aprenden los roles de género. Las niñas y los niños aprenden en el hogar a través de lo que les enseñan sus padres sobre cómo deben comportarse. En muchas ocasiones, las niñas y los niños son incluso valorados, premiados o castigados si demuestran comportamientos, intereses o expresión de emociones, de acuerdo a lo que se espera de ellos. La familia sigue transmitiendo estos estereotipos por tradición y son aún considerados, por la mayoría, como naturales y obvios.<br><br></div><div>El contexto social<br><br></div><div>La sociedad dicta un rol de cómo hay que comportarnos de acuerdo con el sexo que tenemos al nacer. En otras palabras, la sociedad establece lo que se espera de nosotros como mujeres u hombres. Esto se hace notar de diversas maneras, desde las distinciones de la ropa (de color rosa para niñas y azul para los niños), hasta las expresiones que escuchamos a lo largo de nuestras vidas. Tradicionalmente, los hombres y las mujeres aceptan estos estereotipos de género como una forma de encajar con el resto del orden social.<br><br></div><div>Los medios de comunicación<br><br></div><div>Los medios de comunicación, tanto tradicionales como digitales, juegan un papel muy importante en la creación de la imagen femenina y masculina estereotipada; dictan modelos y comportamientos a imitar que son una vía eficaz para preservar la idea de desigualdad entre hombres y mujeres.<br><br></div><div>Los mensajes que emiten a diario los medios de comunicación, incluida la publicidad, simplifican la realidad y encasillan a las personas sin permitir que se descubra un modelo de sociedad más igualitaria.<br><br></div><div><strong>Estereotipos más comunes:<br></strong><br></div><div>Las mujeres…<br><br></div><div>Son madres y amas de casa<br><br></div><div>Son emocionales y dependientes<br><br></div><div>Son inestables y sumisas<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>Los hombres…<br><br></div><div>Son fuertes y valientes<br><br></div><div>Son analíticos y no lloran</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:43:10 UTC</pubDate>
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         <title>Video: estereotipos.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719939727</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=BMpROudCmH0">https://www.youtube.com/watch?v=BMpROudCmH0</a><br><br><strong>TEXTO: estereotipos<br></strong><a href="https://concepto.de/estereotipo/#ixzz6ctCcQ0pQ"><strong>https://concepto.de/estereotipo/#ixzz6ctCcQ0pQ</strong></a></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha de genero </title>
         <author>81572121</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719940209</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.planinternational.org.pe/blog/5-datos-sobre-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-del-peru-que-debes-conocer#:~:text=En%20el%20documento%20de%20trabajo,su%20bienestar%20y%20desarrollo%20humano%E2%80%9D.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.planinternational.org.pe/blog/5-datos-sobre-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-del-peru-que-debes-conocer#:~:text=En%20el%20documento%20de%20trabajo,su%20bienestar%20y%20desarrollo%20humano%E2%80%9D." />
         <pubDate>2021-09-06 19:44:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719940385</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Culminación de nivel escolar</strong></div><div>En relación con la dimensión territorial, los mayores porcentajes de no culminación del nivel educativo de secundaria en las mujeres jóvenes se registran en Ayacucho (47.6 %), Cajamarca (49.7 %), Huancavelica (41.7 %), Huánuco (44.4 %), Loreto (46.2 %), San Martín (51.6 %) y Ucayali (40.0 %). Tres son regiones de la selva y dos, del sur andino (Ayacucho y Huancavelica), dos áreas del Perú con altos niveles de pobreza a lo largo de la historia.</div><div><br>por dicho enunciado se puede identificar que la probabilidad de que las mujeres dejen el colegio es mayor a la de los hombres</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:44:41 UTC</pubDate>
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         <title>Gametogénesis</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719941288</link>
         <description><![CDATA[<div>-Es la formación de gametos por medio de la meiosis a partir de células germinales. Mediante este proceso, el número de cromosomas que existe en las células germinales se reduce de diploide (doble)&nbsp; haploide (único), es decir, a la mitad del número de cromosomas que contiene una célula normal de la especie de que se trate.<br><br>-Se divide en dos divisiones cromosómicas y citoplásmicas, ambas comprenden la profase, prometafase, metafase, anafase, telofase y citocinesis.&nbsp;<br><br>-La meiosis consigue mantener constante el número de cromosomas de las células de la especie para mantener la información genética. En general, los miembros de un par de cromosomas no se encuentran en estrecha cercanía ya sea en la célula en reposo o durante la división mitótica. El único momento en que entran en íntimo contacto es durante las divisiones meióticas o de maduración de las células germinativas.</div><div><br><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son los estereotipos? ¿Qué estereotipos hay? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719941369</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Es una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedades esa imagen se basa a las características que tienen dicha comunidad o grupo quien es más superficial<br>Hay estereotipos sociales, estereotipos de género estereotipos religiosos y estereotipos raciales<br>Por ejemplo que los nazis creían que tenías que ser de piel blanca y no ser judío ya que ellos pensaban que era un riesgo para la sociedad y que podía acabar con el mundo.<br>La iglesia cristiana que solo te aceptan si adoras a su dios y todo lo demás lo ven como obra de satanás.<br>Que las mujeres somos débiles y debemos trabajar en casa y los hombres dedicarse al sustento económico de su familia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:45:33 UTC</pubDate>
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         <title>Texto Jueves 9 Gametogénesis</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1l2dztYcPWxgkKCVhfRwqMgHYRj2kC-kZm1-P4pLKR5s/edit#</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:45:50 UTC</pubDate>
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         <title>GAMETOGÉNESIS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1Vru0uoF-u6i5jG5wGKzipKSXDyYFWUnfJK5RFNZ4ZkI/edit#</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:45:55 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha salarial</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719942447</link>
         <description><![CDATA[<div>Las diferencias salariales entre hombres y mujeres aún persisten en nuestro país<br><br>https://aperhu.pe/diferencia-salarial-entre-hombres-y-mujeres-en-el-peru-es-de-10-a-favor-de-ellos/#:~:text=Diferencia%20salarial%20entre%20hombres%20y,a%20favor%20de%20ellos%20%2D%20APERHU</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:46:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Espermatogénesis</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719943224</link>
         <description><![CDATA[<div>-Es el aumento o crecimiento, maduración, transformación y la liberación del empaquetamiento del ADN de los espermatozoides en la pubertad. También es el mecanismo encargado de la producción de espermatozoides<br><br>-La maduración de los espermatozoides comienza en la pubertad y comprende todos los fenómenos mediante los cuales los <em>espermatogonios</em> se transforman en espermatozoides. Poco antes de la pubertad los cordones sexuales se tornan huecos y se convierten en los <strong>Túbulos Seminíferos</strong>.<br><br><br></div><ul><li>Espermatogonios de Tipo A: Que se dividen por mitosis para formar una continua reserva de células madre.</li><li>Espermatogonios de Tipo B: Que dan origen a los espermatocitos primarios</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:47:12 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha de Género </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719943607</link>
         <description><![CDATA[<div>- https://www.surt.org/es/desigualdad-de-genero/<br>- https://blogs.iadb.org/ideas-que-cuentan/es/desigualdad-de-genero-en-america-latina-un-largo-camino-por-recorrer/<br>https://www.oxfam.org/es/que-hacemos/temas/justicia-de-genero-y-derechos-de-las-mujeres</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:47:34 UTC</pubDate>
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         <title>Ovogenesis</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719944140</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div>-Es la formación de células sexuales femeninas, llamadas óvulos, que tiene lugar en los ovarios de los animales superiores. Tal como sucede con la espermatogénesis, la ovogénesis se lleva a cabo por medio de la mitosis y la meiosis, partiendo de células germinales diploides.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:48:01 UTC</pubDate>
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         <title>Texto: desigualdad de género y sistema económico. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719945612</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.ipe.org.pe/portal/desigualdades-persistentes/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:49:36 UTC</pubDate>
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         <title>Biología </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719946362</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo que regularmente conocemos como sexo, se refiere a las diferencias en los cromosomas, hormonas y su manifestación anatómica en los órganos sexuales externos e internos. Ello da como resultado al menos cuatro categorías mutuamente excluyentes: <strong>1)</strong> XX para femenino y <strong>2)</strong> XY para masculino, además de los cromosomas intersexuales: <strong>3)</strong> XO (síndrome de Turner) y <strong>4)</strong> XXY (síndrome de Klienfelter). Entonces los estudios empíricos basados en la existente codificación que incluye sólo las primeras dos categorías, incurren en problemas metodológicos de validez ya que ignoran al menos las otras dos importantes categorías que determinan el sexo de los individuos.<br><br>Fuente: https://www.animalpolitico.com/inteligencia-publica/diferencia-biologica-sexual-o-desigualdades-sociales-de-genero/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:50:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Intersexuales</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719946972</link>
         <description><![CDATA[<div>Intersexual es un término general usado para una variedad de situaciones en las que una persona nace con una anatomía reproductiva o sexual que no se ajusta a lo que tradicionalmente se considera “masculino” o “femenino”. Los doctores suelen asignar un sexo legal (masculino, en la mayoría de los estados) a los bebés que nacen intersexuales pero, tal como ocurre con personas que no son intersexuales, esto no quiere decir que esa es la<a href="https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/orientacion-sexual-y-genero/genero-e-identidad-de-genero/que-son-los-estereotipos-de-rol-de-genero"> identidad de género</a> que tendrán al crecer. Esto hace que surja la pregunta de si está bien o no someter a los cuerpos de lo/as niño/as a procedimientos médicos cuando no son necesarios para su salud.&nbsp;<br><br></div><div>Ser intersexual es una variación que ocurre de manera natural en los seres humanos y no es un problema médico, por lo que las intervenciones médicas en lo/as ninño/as (como cirugías&nbsp; o terapia hormonal) no son necesarias por razones médicas. Ser intersexual es más común de lo que la gente piensa. Es difícil saber cuántas personas intersexuales existen, pero un estimado sugiere que alrededor de 1-2 de cada 100 personas que nacen en Estados Unidos son intersexuales.&nbsp;<br><br>Fuente: https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/identidad-de-genero/sexo-e-identidad-de-genero/que-es-la-intersexualidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:51:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719947380</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Analfabetismo en mujeres y hombres&nbsp;</strong></div><div>No saber leer ni escribir constituye una de las más grandes desventajas personales y sociales que una persona puede tener. De hecho, se puede decir que esa condición margina, aísla y demerita a los individuos, incluso en su propio medio social. Sus implicancias repercuten en la integración social y productiva de las familias, por ello la educación es reconocida como un derecho, porque es una de las condiciones necesarias para establecer relaciones de igualdad con los semejantes.</div><div><br>&nbsp;2008:<br>hombres:4,1<br>mujeres:12,4<br><br>2009:<br>hombres:3,7<br>mujeres:11,7<br><br>2010:<br>hombres:3,6<br>mujeres:11,3<br><br>2011:<br>hombres:3,8<br>mujeres:10,5<br><br>2012:<br>hombres:3,1<br>mujeres:9,3<br><br>2013:<br>hombres:&nbsp;3,1<br>mujeres:9,3<br><br>2014:<br>hombres:3,1<br>mujeres:9,6<br><br>2015:<br>hombres:3<br>mujeres:9<br><br>2016:<br>hombres:2,9<br>mujeres:9<br><br>2017:<br>hombres:3<br>mujeres:8,7<br><br>2018:<br>hombres:2,9<br>mujeres:8,3<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:51:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Brecha de genero durante el covid</title>
         <author>81572121</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719948343</link>
         <description><![CDATA[<div>https://blogs.iadb.org/ideas-que-cuentan/es/brechas-de-genero-en-tiempos-de-la-covid-19/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://blogs.iadb.org/ideas-que-cuentan/es/brechas-de-genero-en-tiempos-de-la-covid-19/" />
         <pubDate>2021-09-06 19:52:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aparato reproductor humano:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719949760</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://recursosdidacticos.org/aparato-reproductor-humano-para-quinto-de-secundaria/"><strong>https://recursosdidacticos.org/aparato-reproductor-humano-para-quinto-de-secundaria/</strong></a></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:54:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es la igualdad de género?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719950530</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.unicef.org/lac/igualdad-de-genero</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.unicef.org/lac/igualdad-de-genero" />
         <pubDate>2021-09-06 19:54:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿QUÉ ES UN ESTEREOTIPO?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719951225</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estereotipos son construcciones culturales creadas en torno a un grupo humano, que se basan en generalizaciones, prejuicios, mitologías urbanas o percepciones simplificadas y exageradas del mismo. Generalmente, le atribuyen características, propiedades o intereses a dicha comunidad, de los cuales se hacen eco terceros y a menudo terminan por consolidar un prejuicio social.</div><div><strong><br>¿Cómo se forman los estereotipos?<br></strong><br></div><div>Los estereotipos se aprenden a lo largo del proceso de socialización de los individuos, heredados de su cultura o muchas veces de sus progenitores o familias. Nadie nace con ellos, todos son 100% aprendidos, pero una vez incorporados a la idea que tenemos del mundo, resultan particularmente difíciles de erradicar.</div><div>Incluso si se tiene acceso racional a información que los desmiente, los estereotipos pueden sostenerse. Esa es la razón por la cual continúan transmitiéndose.</div><div>Los medios de comunicación y la cultura tienen un rol importante en la construcción o la destrucción de estereotipos. Por ejemplo, cuando las ficciones que consumimos más a menudo insisten en mostrar a un tipo de personas de una misma y única determinada manera, generalmente estamos en presencia de un estereotipo.</div><div><br></div><div><strong>Clases de estereotipos</strong></div><div>Los estereotipos pueden clasificarse dependiendo del tipo de población sobre la cual tratan, por ejemplo:</div><ul><li><strong>Estereotipos de clase.</strong> Aquellos que tienen que ver con alguna clase social, comprendida como un conjunto homogéneo de individuos. Por ejemplo: “Los ricos no roban”, “A los pobres no les gusta trabajar”.</li><li><strong>Estereotipos religiosos</strong>. Aquellos que se aplican a una feligresía o a los practicantes de una religión, a menudo en combinación con criterios étnicos o culturales. Por ejemplo: “Los musulmanes son retrógrados”, “Los budistas son apacibles y sabios”.</li><li><strong>Estereotipos raciales</strong>. Aquellos que tienen que ver con alguna etnia o raza humana determinada, a la que se le atribuyen rasgos específicos de tipo físico, mental o moral. Por ejemplo: “Los negros saben bailar”, “Los asiáticos son buenos en matemáticas”, “Los latinos son apasionados y violentos”.</li><li><strong>Estereotipos de género.</strong> Aquellos que asignan determinados roles, conductas y características a los dos sexos biológicos, o a las comunidades sexodiversas. Por ejemplo: “Las mujeres no son muy racionales”, “Los hombres son infieles”, “Los homosexuales son promiscuos”.</li><li><strong>Estereotipos culturales. </strong>Aquellos que tienen que ver con una nacionalidad o proveniencia cultural determinada. Por ejemplo: “Los alemanes son racistas”, “Los colombianos son delincuentes”, “Los africanos son pobres”.</li></ul><div><br></div><div><strong>Estereotipos y prejuicios</strong></div><div>Los estereotipos modelan hasta cierto punto nuestra percepción de la realidad social, de modo que aquellas experiencias o individuos que no se ajusten a ellos, suelen ser considerados “raros”, “anormales” o “excéntricos”, ya que contradicen lo que teníamos asumido. Esto, a la larga, hace que “filtremos” la información proveniente del mundo para ignorar la que contradiga nuestros estereotipos y aferrarnos a la que los refuerce.</div><div><br></div><div>Así nacen los prejuicios que son juicios previos, generalmente negativos, que hacemos sobre personas desconocidas, a juzgar por su pertenencia a un grupo social determinado. Los prejuicios suelen impedirnos que juzguemos a la gente por quienes son individualmente, y a menudo conducen hacia actitudes de desprecio o abierta hostilidad, que pueden traducirse en discriminación y otras formas de intolerancia.</div><div><br></div><div><strong>Fuente: </strong><a href="https://concepto.de/estereotipo/#ixzz6ctCcQ0pQ"><strong>https://concepto.de/estereotipo/#ixzz6ctCcQ0pQ</strong></a></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:55:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719951241</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estereotipos de género les asignan roles y funciones a hombres y mujeres en el hogar, señalado que: MUJER. HOMBRE. De la casa, lo privado. De la calle, lo público. Cuidar a los hijos y la familia en general. Dar el sustento para la casa. Sensible, emocional. Fuerte, <br>decidido.<a href="https://institutofamiliayvida.wordpress.com/2012/10/03/estereotipos-de-genero-lo-masculino-y-lo-femenino/">Estereotipos de Género: lo masculino y lo femenino | Instituto de Familia y Vida (wordpress.com)</a> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 19:55:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué son los estereotipos?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=BMpROudCmH0"><strong>https://www.youtube.com/watch?v=BMpROudCmH0</strong></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=BMpROudCmH0" />
         <pubDate>2021-09-06 19:56:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Brechas de género</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719952557</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La desigualdad de las mujeres “constituye un caso especial entre todas las discriminaciones sociales. En efecto, a diferencia de otros casos, no constituyen una clase social, ni un grupo específico; no son una comunidad, ni una minoría social o racial, atraviesan todos los grupos y pueblos y, en todos ellos, son una inseparable mitad. Acabar con las condiciones que han permitido su desigualdad social y política sería, después de la liberación de los esclavos, la mayor revolución emancipadora” (Villoro, 1997, citado en CEPAL, 2010). <br>El salario medio anual de una mujer es un 22,17% más bajo que el de un hombre, un buen <strong>ejemplo</strong> de la desigualdad de <strong>género</strong>. La tasa de empleo en mujeres es del 44% mientras que la de los hombres es del 55,7%.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.wikimedia.org.ar/2015/07/08/a-que-llamamos-brecha-de-genero-en-wp/" />
         <pubDate>2021-09-06 19:57:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estereotipos y roles de género</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=d36phzZib90</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=d36phzZib90" />
         <pubDate>2021-09-06 19:58:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RÚBRICA - UNIDAD 6</title>
         <author>kahootinnova</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719960814</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 20:05:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LECTURA DÍA JUEVES </title>
         <author>kahootinnova</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1719961472</link>
         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1Vru0uoF-u6i5jG5wGKzipKSXDyYFWUnfJK5RFNZ4ZkI/edit</div>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/document/d/1Vru0uoF-u6i5jG5wGKzipKSXDyYFWUnfJK5RFNZ4ZkI/edit" />
         <pubDate>2021-09-06 20:06:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TAREA MARTES 7/09</title>
         <author>kahootinnova</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta clase: realiza una búsqueda en la web sobre las brechas de género o desigualdad de</div><div>oportunidades entre hombres y mujeres en el ámbito social, económico y político.</div><div>&nbsp;💻</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 20:06:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DESEMPEÑO</title>
         <author>kahootinnova</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Para resolver este reto, los estudiantes tendrán la posibilidad de elegir un producto dentro de cuatro opciones que se le proponen:<br></strong><br></div><div><strong>-&nbsp; Opción 1: Ensayo<br></strong><br></div><div><strong>-&nbsp; Opción 2: Guiòn de podcast<br></strong><br></div><div><strong>-&nbsp; Opción 3: Discurso para una campaña en redes sociales o un programa de televisión<br></strong><br></div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 20:07:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué son las brechas de desigualdad entre hombres y mujeres?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1720190514</link>
         <description><![CDATA[<div>Las <strong>brechas de desigualdad</strong> de género son las distancias que existen entre <strong>mujeres</strong> y <strong>hombres</strong> en relación con el acceso; participación; asignación, uso, control y calidad de recursos; servicios; oportunidades y beneficios de desarrollo en todos los ámbitos de la vida.<br>https://semujer.zacatecas.gob.mx/pdf/boletines/boletines%20pdf/BRECHAS%20DE%20DESIGUALDAD%20ENTRE%20MUJERES%20Y%20HOMBRES.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 00:06:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Brecha de género educación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.planinternational.org.pe/blog/5-datos-sobre-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-del-peru-que-debes-conocer</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.planinternational.org.pe/blog/5-datos-sobre-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-del-peru-que-debes-conocer" />
         <pubDate>2021-09-07 00:22:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Brecha de género economía y política</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://gestion.pe/economia/management-empleo/brecha-de-genero-en-el-peru-los-hombres-cobran-un-212-mas-que-las-mujeres-nndc-noticia/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 00:28:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ambito sociales, economico y politico:</title>
         <author>60036732</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 16:03:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analfabetismo entre Hombres y Mujeres</title>
         <author>60036732</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1722456424</link>
         <description><![CDATA[<div>No saber leer ni escribir constituye una de las mayores desventajas personales y sociales que una persona puede tener. De hecho, se puede decir que esa condición marginal, aísla y demerita a los individuos, incluso en su propio medio social. Sus implicancias repercuten en la integración social y productiva de las familias, por ello la educación es reconocida como un derecho, porque es una de las condiciones necesarias para establecer relaciones de igualdad con los semejantes.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 16:54:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1gSdIFb51vdDphjEDK6Kl0EyIdqYNeb0FBIK5sIpFB3I/edit</div>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/document/d/1gSdIFb51vdDphjEDK6Kl0EyIdqYNeb0FBIK5sIpFB3I/edit" />
         <pubDate>2021-09-07 19:14:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Brecha (Social)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1722794817</link>
         <description><![CDATA[<div>Se habla mucho de las oportunidades laborales, las cuales son más accesibles para los hombres. También hay muchas limitaciones sobre el rol de los géneros y esto ocasiona que se genere la idea de que el hombre tiene que trabajar fuera de la casa y ser el principal sustento económico, mientras que la mujer se encarga del mantenimiento del hogar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 19:28:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>81572121</author>
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         <description><![CDATA[<div>GAMETOGÉNESIS 
Lectura:http://biologiacastilloingrid.blogspot.com/2014/02/gametogenesis.html 
Video:https://www.youtube.com/watch?v=QoAQWOfRUjQ (hasta minuto 2)

DESARROLLO EMBRIONARIO
https://www.youtube.com/watch?v=dg_ACMcLI0Q (hasta minuto 5&nbsp; o tercera semana de gestación)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 14:13:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gametogénesis </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1728269857</link>
         <description><![CDATA[<div>Lectura: http://biologiacastilloingrid.blogspot.com/2014/02/gametogenesis.html&nbsp;<br>Video: https://www.youtube.com/watch?v=QoAQWOfRUjQ&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 14:36:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desarrollo Embrionario </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1728272951</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=dg_ACMcLI0Q<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 14:37:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LECTURA MARTES 14 DE SEPTIEMBRE</title>
         <author>kahootinnova</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1728568721</link>
         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1_lFo_69oSmXplMTz6-SiQ-yaWCZJlm7HX-JuMDDkHEc/edit?usp=sharing</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 16:07:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LECTURA JUEVES 16 DE SEPTIEMBRE</title>
         <author>kahootinnova</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1728570607</link>
         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1E_pUMbK9kdbDJP3Cr60fVXitbw5II6z1zjMkJngECzs/edit?usp=sharing</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 16:08:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>brechas de género</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1737208173</link>
         <description><![CDATA[<div>Las <strong>brechas de género en el Perú </strong>continúan siendo una problemática con un impacto importante en la vida de los niñas, niños y adolescentes. Lamentablemente, estas diferencias se encuentran presentes en diferentes ámbitos, sobre todo en la educación. Descubre aquí cómo se ven las brechas de género en la actualidad. <br>La pandemia ha exacerbado las<strong> desigualdades sociales, la inequidad, la exclusión, las brechas de género y en este caso las brechas en el ámbito educativo</strong>. El hecho de que menos niñas y niños dejen de estudiar, traerán graves consecuencias.<br>https://www.planinternational.org.pe/blog/5-datos-sobre-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-del-peru-que-debes-conocer#:~:text=En%20el%20documento%20de%20trabajo,su%20bienestar%20y%20desarrollo%20humano%E2%80%9D.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.planinternational.org.pe/blog/5-datos-sobre-la-brecha-de-genero-en-la-educacion-del-peru-que-debes-conocer#:~:text=En%20el%20documento%20de%20trabajo,su%20bienestar%20y%20desarrollo%20humano%E2%80%9D." />
         <pubDate>2021-09-13 19:28:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>61002873</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1737212414</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://portalacademico.cch.unam.mx/biologia1/gametogenesis">Gametogénesis (unam.mx)</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://portalacademico.cch.unam.mx/biologia1/gametogenesis" />
         <pubDate>2021-09-13 19:30:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La equidad de género</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=yD0si5YTmJ0&amp;t=3s</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:36:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>ESPERMATOGÉNESIS</li></ol><div>&nbsp;</div><div><em>Es el aumento o crecimiento, maduración, transformación y la liberación del empaquetamiento del ADN de los espermatozoides en la pubertad. También es el mecanismo encargado de la producción de espermatozoides; es la gametogénesis en el hombre. Este proceso se produce en las gónadas, activado por la hormona GnRH que se produce en el hipotálamo, y la maduración final de los espermatozoides se produce en el epidídimo. La espermatogénesis tiene una duración aproximada de 62 a 75 días en la especie humana, y consta de tres fases o etapas: mitosis o espermatocitogénesis, meiosis y espermiogénesis o espermiohistogénesis. A veces incluye aterogénesis y retrogénesis</em></div><div><em>La maduración de los espermatozoides comienza en la pubertad y comprende todos los fenómenos mediante los cuales los espermatogonios se transforman en espermatozoides. Poco antes de la pubertad los cordones sexuales se tornan huecos y se convierten en los </em><strong><em>Túbulos Seminíferos</em></strong><em>.&nbsp; Casi al mismo tiempo las células germinales dan origen a los espermatogonios que son de dos tipos:<br></em><br></div><ul><li><em>Espermatogonios de Tipo A: Que se dividen por mitosis para formar una continua reserva de células madre.</em></li><li><em>Espermatogonios de Tipo B: Que dan origen a los espermatocitos primarios</em></li></ul><div>&nbsp;</div><ol><li>OVOGENESIS:</li></ol><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong><em>Es la formación de células sexuales femeninas, llamadas óvulos, que tiene lugar en los ovarios de los animales superiores. Tal como sucede con la espermatogénesis, la ovogénesis se lleva a cabo por medio de la mitosis y la meiosis, partiendo de células germinales diploides. Tras dos divisiones sucesivas, meiosis I y meiosis II, se producen cuatro células con caracteres hereditarios recombinados y la mitad de la carga genética (haploides). La ovogénesis y la espermatogénesis es un proceso de formación de gametas, que en conjunto se denomina gametogénesis.</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:41:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Lectura 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El PLANIG, es la herramienta que se encarga de la planificación política, para lograr la igualdad de ambos géneros. Su objetivo es institucionalizar y transversalizar el enfoque de género. El Plan Nacional de Igualdad de Género - PLANIG, se formula de acuerdo a la Ley 28983 de Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres - LIO, esto es muy importante porque LIO establece que es la función del Estado Peruano en sus ámbitos nacional, regional y local. El PLANIG traza una igual a través de ocho objetivos estratégicos, para caminar hacia la igualdad de género, 1. Promover y fortalecer la transversalizacion del enfoque de género en los tres niveles de gobierno, 2. Fortalecer una cultura de respeto y valoración de las diferencias de género, 3. Reducir brechas educativas entre mujeres y hombres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:45:05 UTC</pubDate>
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         <title>Lectura “Plan Nacional de Igualdad de Género 2012 - 2017”</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1_lFo_69oSmXplMTz6-SiQ-yaWCZJlm7HX-JuMDDkHEc/edit</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:49:14 UTC</pubDate>
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         <title>Lectura jueves</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1OKUiE7Qxnoi5dXqGfHJq33n8sKEYSnH4025Ocqo9FmI/edit</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:49:36 UTC</pubDate>
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         <title>LECTURA 2</title>
         <author>61002873</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Plan Nacional de Igualdad de Género (PLANIG) es el instrumento cuyo 
objetivo es transversalizar el enfoque de género en las políticas públicas del Estado 
Peruano, en sus tres niveles de gobierno, garantizando la igualdad y la efectiva protección 
de los derechos humanos para mujeres y hombres, la no discriminación y el pleno 
desarrollo de las potencialidades y capacidades individuales y colectivas. De esta manera, 
se espera garantizar a todas las personas, el ejercicio de sus derechos a la igualdad, 
dignidad, libre desarrollo, bienestar y autonomía; así como erradicar toda forma de 
discriminación, para alcanzar la igualdad real y efectiva<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:49:39 UTC</pubDate>
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         <title>Lectura 9° - Jueves</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>El estado de salud de hombres y mujeres es diferente, pero además desigual.&nbsp;</strong></div><div>A pesar de que la esperanza de vida de la mujer es mayor que la del hombre, "millones de mujeres continúan enfermando y muriendo por factores en la mayoría de los casos evitables" afirma Consuelo Díez Chao, de la ONG Farmamundi Extremadura. La vida más prolongada de las mujeres y sus situaciones de salud exclusivamente femeninas -tales como el embarazo o el parto- entrañan riesgos y asistencia específicos. De forma general, las mujeres tienen un menor nivel de salud que los hombres, una diferencia que se acentúa en los países en vías de desarrollo, donde las diferentes condiciones de vida provocan que los índices de morbilidad -proporción de personas que enferman en un sitio y tiempo determinado- y mortalidad sean más elevados, específicamente en los años reproductivos.<br><br><strong>Fuente: </strong>https://docs.google.com/document/d/1WchuSRGPHQNmcLbHYF2eLC5cFN5gLpJ0uUSQkHnpMb4/edit</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:50:08 UTC</pubDate>
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         <title>Lectura Martes</title>
         <author>60036732</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1737258945</link>
         <description><![CDATA[<div>PLANIFICACIÓN: <br>Es una herramienta de planificación de política pública, para lograr la igualdad entre hombres y mujeres. <br><strong>El PLANIG traza un camino hacia la igualdad a través de ocho objetivos estratégicos. </strong>Cada <br>uno de ellos comprende: los resultados que se espera alcanzar, las instituciones responsables, las metas y los indicadores que nos ayudarán a verificar que realmente estamos <br>avanzando. <br>Podemos seguir los 8 objetivos estratégicos para lograr la igualdad de género: <br><strong>Objetivo</strong> estratégico <strong>1:</strong> Promover y fortalecer la transversalización del enfoque de <br>género en los tres niveles de gobierno. <br>Objetivo Estratégico 2: Fortalecer una cultura de respeto y valoración de las diferencias <br>de género.<br><strong>Objetivo Estratégico</strong> 3: Reducir brechas educativas entre mujeres y hombres. <br>Objetivo Estratégico 4: Mejorar la salud de las mujeres y garantizar los derechos <br>sexuales y reproductivos de mujeres y hombres. <br><strong>Objetivo Estratégico 5:</strong> Garantizar los derechos económicos de las mujeres en <br>condiciones de equidad e igualdad de oportunidades con los hombres. <br><strong>Objetivo Estratégico 6:</strong> Reducir la violencia de género en sus diferentes expresiones. <br><strong>Objetivo Estratégico 7:</strong> Incrementar la participación de mujeres y hombres en la toma <br>de decisiones y la participación política y ciudadana. <br><strong>Objetivo Estratégico 8:</strong> Valorar el aporte de las mujeres en el manejo sostenible de los<br>recursos naturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:53:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lectura Martes 14 “Plan Nacional de Igualdad de Género 2012 - 2017”</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1739483417</link>
         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1F8rF2jSFce6LSShjaH9KneZLBbpTtFp2WlbRvDce1E8/edit</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 13:41:21 UTC</pubDate>
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         <title>Texto: ideas principales acerca de la inequidad de género en la salud.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/presentation/d/1RLvn-JsYZVwH2n8dhsY5m2zbSRLuc-pKiwjb3n8fqHo/edit#slide=id.gebf2c26b7d_0_15</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 14:33:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TEXTO 1: La salud también es una cuestión de género.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1__iCkDfxXDT1KDS1klvKxSqC4733N7-0Rorrpzh2CWI/edit</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 14:34:02 UTC</pubDate>
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         <title>Brechas de género: sector económico y político. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://gestion.pe/economia/management-empleo/brecha-de-genero-en-el-peru-los-hombres-cobran-un-212-mas-que-las-mujeres-nndc-noticia/</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 14:35:42 UTC</pubDate>
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         <title>VÍDEOS</title>
         <author>kahootinnova</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/FXcOzOYLzno<br>https://youtu.be/LzGtP4WREQk<br>https://youtu.be/ugwml1bsllo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 19:36:20 UTC</pubDate>
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         <title>ORIENTACIONES SEGÚN LA RÚBRICA</title>
         <author>kahootinnova</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://padlet.com/kahootinnova/o2syc56bt977oa7j</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 19:37:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PROPUESTAS DE EQUIPO</title>
         <author>kahootinnova</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://padlet.com/kahootinnova/gib09zy322aqvtq1</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-23 14:23:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>60877680</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todos tenemos una personalidad y características únicas que desarrollamos con el tiempo, que no dependen del sexo con el que nacemos.</div><div>Para lograr esto deberíamos ser más justos con la gente, tratar a las personas con equidad. Además no deberíamos juzgar a las personas por su sexo, sino por sus cualidades, habilidades, virtudes, etc. Así, con el tiempo, los estereotipos irán desapareciendo.</div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 23:33:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>60877680</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1772694082</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.law.utoronto.ca/utfl_file/count/documents/reprohealth/estereotipos-de-genero.pdf" />
         <pubDate>2021-09-28 00:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>ensayo</title>
         <author>61002873</author>
         <link>https://padlet.com/kahootinnova/2qfqmxzjww63xyya/wish/1775756864</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/d/1uTGbi_Ha8CEQ8tnlUKe0IOpdGMpuHOLBnFHYBdbqlR4/edit">Documento sin título - Documentos de Google</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-28 19:25:45 UTC</pubDate>
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