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      <title>Los principios de enseñanza  by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-11-20 01:26:47 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias de enseñanza con el uso de la tecnología.</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>Provocar la reacción del educando y  corregir errores</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Provocar razonamiento, con situaciones problemáticas, obliga a opinar, criticar, inferir conclusiones, refutar, justificar, investigar,</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:39:31 UTC</pubDate>
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         <title> La transferencia y la integración del conocimiento</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orientarse hacia la funcionalidad del aprendizaje, adquisición de conocimientos habilidades y actitudes eficientes dentro y fuera de la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:39:47 UTC</pubDate>
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         <title> La realidad, la adecuación y el ordenamiento</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe “educar con la vida” porque es más auténtico y real y no únicamente “para la vida”<br>educación adecuada al nivel de la enseñanza, al desarrollo del educando y a la realidad socioeconómica y cultural de la comunidad.<br>La enseñanza debe ser ordenada de modo que las nociones asimiladas contribuyan a nuevos aprendizajes y no originen confusión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:39:57 UTC</pubDate>
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         <title> La libertad, la actividad y  la participación</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Crear un ambiente de confianza y libertad, para que el alumno pueda sentirse seguro y se manifieste con responsabilidad, el aprendizaje requiere actividades física y mental porque “se aprende haciendo” por medio de la participación, esto favorece La iniciativa, responsabilidad y la cooperación</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:40:15 UTC</pubDate>
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         <title>La individualidad del aprendizaje</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situarse en la perspectiva de cada alumno por que presentan peculiaridades que no pueden pasar inadvertidas que son fundamentales en la orientación del aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:40:24 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de lo conocido para llegar a lo desconocido</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Articular lo nuevo con lo conocido, para ser aprendido, comprendido y asimilado más fácilmente mediante las experiencias del alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:40:32 UTC</pubDate>
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         <title> Partir de lo concreto a lo abstracto</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evitar el verbalismo, aun cuando se enfoquen asuntos abstractos, que favorezcan la intuición del alumno, que tengan sentido y significación.<br>"APRENDER A PENSAR" </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:40:41 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de lo próximo a lo remoto</title>
         <author>15donalcampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Indican hechos o elementos próximos en el tiempo y en el espacio.<br>Entre lo presente y lo próximo que lleve hacia lo más distante o hacia lo pasado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-20 01:41:17 UTC</pubDate>
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         <title>Portada</title>
         <author>15donalcampos</author>
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