Asimismo, me proporciona distintas herramientas que ayudan y hacen a una mayor labor profesional como ser la incorporación de actividades lúdicas, de esparcimiento, roll-playing, abordando diversas problemáticas.

Además; al poder estar conectada, sin importar límites geográficos, me proporciona el acceso directo a nuevos conocimientos, desafíos y perspectivas, como ser la posibilidad de formar parte del Profesorado Universitario de la UNNE y con la ventaja de poder administrar mi tiempo de formación y mi tiempo laboral, sin que estos se obstaculicen.

Sin embargo, aún es muy notoria la diferencia ya que las actividades científicas y el conocimiento académico de avanzada están sumamente focalizadas en los países centrales, mientras que en nuestro país, las políticas públicas no sustentan el desarrollo científico-tecnológico y difusión de los recursos productivos. 

En este sentido, experimento las bondades de la globalización como una hoja de doble filo. Por un lado, los desarrollos tecnológicos actuales -internet, telefonía móvil, wi fi, etc- me facilitan el trabajo de docencia e investigación y amplían mis oportunidades de formación al permitirme optimizar mi tiempo. Por otro, sentirme de alguna manera anclada a las tendencias económicas mundiales -que siempre favorecen a los mercados sobre las personas- me significa un temor constante a la flexibilización laboral e inestabilidad permanente más allá de la formación continua que intente.
Adriana A. Mambrin

Intentando incursionar  en la aplicación de nuevas tecnologías en el ámbito educativo, siendo evidente para los alumnos es más fácil leer la pequeña pantalla del celular que un libro o unas fotocopias, implementé el envío de documentación a sus de grupos de Whatsapp. Si bien los beneficios son evidentes en pos de la enseñanza, la disimilitud de los equipos celulares (el mercado de consumo es feroz en ese aspecto) hace que se generen grietas, resquemores y envidias entre los alumnos.
      GUSTAVO J. MANA

La paradoja de analizar el proceso de globalización,  me recuerda a dos situaciones. La primera, se sitúa en una clase que tras pasar 20 minutos explicando una consigna, me sorprendió notar que ningún alumno tomaba notas, simplemente al finalizar me solicitaron autorización para sacar una foto con sus celulares a la pizarra. El proceso de recepción y registro de la información al estar presente el dispositivo en el aula se ve modificado.

La segunda vivencia es que me ha tocado observar en cafeterías o reuniones  como entablamos una conversación con la mirada fija en el celular o vivenciar largos momentos de silencio por encontrarnos contestando mensajes, etc. Hemos modificados nuestros hábitos al momento de comunicarnos  y de socializar presencialmente con las personas.  

Las TIC como la globalización evidencian en cada ámbito aspectos positivos y negativos que dan cuenta de cómo nos integramos y cómo vamos delineando, desde nuestro lugar, situaciones que acercan más a la idea de crecimiento o bien de “males no deseados”.  

Moreno Susana Gabriela 

Una experiencia donde mi vida cambio por una sociedad globalizada, es en mis tareas laborales como investigadora en ciencias de la salud porque constantemente me estoy comunicando con profesionales de otros países vía Skipe, o llamada de WSP, para avanzar en mi trabajo de investigación. 

Otra experiencia en la cual influyo la globalización es en mi labor docente diario. Comparto con mis alumnos grupos de WSP por donde envío actividades, compartimos información y avanzamos en el proceso de enseñanza aprendizaje fuera del aula tradicional. 

Sin duda esto demanda un tiempo de conectividad al mundo informatizado, donde muchas veces  las competencias sociales y políticas no permiten a todos tener una misma conectividad por razones económicas lo que repercute en la calidad educativa, generando una sociedad desigual y fragmentada.

Navarro López Jessika Susana Aymará

Odontóloga-Prof. En Educación Secundaria

Alguno ejemplos de cómo afectó la globalización en mi vida, desde el punto de vista económico, planteé inversiones en base a la economía local, lo cual se vio alterado entre otras cuestiones, al ser un país emergente, ante la caída de mercados europeos que afectaron directamente la cotización del dólar, incidiendo en la pérdida del poder adquisitivo del capital invertido. Considerando la relación entre el crecimiento económico con la educación y el empleo, desde un enfoque Credencialista, si bien poseo un titulo de grado, me vi forzado a ingresar en la tecnología, a fin de mantenerme competitivo en el campo laboral, pudiendo acceder mediante ello rápidamente a un mayor caudal de  información,  incrementando a su vez mi cultura general, lo cual me ha permitido analizar situaciones de diferentes perspectivas a la hora de afrontar nuevos retos. Miño Roberto Justino. 

Así las cosas, es que me encuentro cursando el Profesorado Universitario - formación complementaria, a través de una plataforma virtual que me permite recorrer con calidad el proceso de enseñanza desde la comodidad de mi hogar, sin descuidar la inmediatez en tiempo y espacio que requiere mi actividad laboral. 

Consecuentemente, el avance de dichas plataformas pone en vilo a la información, la cual se ve masificada, toda vez que, compartimos, editamos, aconsejamos, etc; sin la objetividad pertinente en cada caso.

Es muy grande la incidencia de ella en mi vida, tanto a nivel personal como profesional, docente y comunicador . Me brinda un acceso ilimitado a diferentes formas de comunicación, y al ser parte, de distintos medios, no es ajeno el saber que estoy inserto en una gran red con pros y contras. 

Trabajo para comunicar información a personas que la necesitan y no la tienen a su alcance, ya que como menciona Pyñeiro (2002), lo respecto a los mercados de trabajo no están globalizados y busco complementar ciertas capacidades de pequeños productores, potenciando éstas y recursos, así como la implementación de huertas escolares, enseñando a los hijos, con el ejemplo pueden promover en sus padres ciertas actividades beneficiosas para sí y la comunidad.