TALLER | ¿Cómo construir el PUD? - (Prácticum 3.1) by LiiD UTPL https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD Construya en 7 pasos 1 PUD para 1 asignatura afín a su Titulación. Participe y aporte en su grupo, luego deberá exponer sus ejercicios. en-us 2021-05-06 21:38:05 UTC 2023-02-10 07:50:53 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/422198460/d4faef023dba6ee909f2234bd7f15eda/taller.png INSUMOS CLAVES: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500286189 2021-05-06 21:48:51 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500286189 INSUMOS CLAVES: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500288993 2021-05-06 21:50:06 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500288993 INSUMOS CLAVES: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500289249 2021-05-06 21:50:14 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500289249 INSUMOS CLAVES: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500289856 2021-05-06 21:50:33 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500289856 INSUMOS CLAVES: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500290128 2021-05-06 21:50:41 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500290128 Plantee un ejemplo de unidad didáctica, completando los siguientes pasos: 1. Tema significativo para los alumnos 2. Objetivos de la Unidad didáctica (se puede trabajar para la práctica con dos objetivos) 3. Criterios de evaluación (para la práctica se puede colocar uno o dos criterios de evaluación) 4. Indicadores de resultado *La finalidad del ejercicio es potenciar sus habilidades en la creación de unidades didácticas, lo cual servirá de base para elaborar las planificaciones. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500301619 2021-05-06 21:56:37 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500301619 Plantee un ejemplo de unidad didáctica, completando los siguientes pasos: 1. Tema significativo para los alumnos 2. Objetivos de la Unidad didáctica (se puede trabajar para la práctica con dos objetivos) 3. Criterios de evaluación (para la práctica se puede colocar uno o dos criterios de evaluación) 4. Indicadores de resultado *La finalidad del ejercicio es potenciar sus habilidades en la creación de unidades didácticas, lo cual servirá de base para elaborar las planificaciones. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500309646 2021-05-06 22:00:40 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500309646 Plantee un ejemplo de unidad didáctica, completando los siguientes pasos: 1. Tema significativo para los alumnos 2. Objetivos de la Unidad didáctica (se puede trabajar para la práctica con dos objetivos) 3. Criterios de evaluación (para la práctica se puede colocar uno o dos criterios de evaluación) 4. Indicadores de resultado *La finalidad del ejercicio es potenciar sus habilidades en la creación de unidades didácticas, lo cual servirá de base para elaborar las planificaciones. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500309988 2021-05-06 22:00:45 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500309988 Plantee un ejemplo de unidad didáctica, completando los siguientes pasos: 1. Tema significativo para los alumnos 2. Objetivos de la Unidad didáctica (se puede trabajar para la práctica con dos objetivos) 3. Criterios de evaluación (para la práctica se puede colocar uno o dos criterios de evaluación) 4. Indicadores de resultado *La finalidad del ejercicio es potenciar sus habilidades en la creación de unidades didácticas, lo cual servirá de base para elaborar las planificaciones. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500310273 2021-05-06 22:00:51 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500310273 Plantee un ejemplo de unidad didáctica, completando los siguientes pasos: 1. Tema significativo para los alumnos 2. Objetivos de la Unidad didáctica (se puede trabajar para la práctica con dos objetivos) 3. Criterios de evaluación (para la práctica se puede colocar uno o dos criterios de evaluación) 4. Indicadores de resultado *La finalidad del ejercicio es potenciar sus habilidades en la creación de unidades didácticas, lo cual servirá de base para elaborar las planificaciones. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500310482 2021-05-06 22:00:58 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500310482 Dadas las siguientes codificaciones, escriba el significado de cada componente: I.CN.B.5.9.1. O.CN.F.7. CE.M.5.4. OG.CN.6. CN.F.5.2.2. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500316047 2021-05-06 22:04:09 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500316047 Dadas las siguientes codificaciones, escriba el significado de cada componente: I.CN.B.5.9.1. O.CN.F.7. CE.M.5.4. OG.CN.6. CN.F.5.2.2. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500317786 2021-05-06 22:05:06 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500317786 Dadas las siguientes codificaciones, escriba el significado de cada componente: I.CN.B.5.9.1. O.CN.F.7. CE.M.5.4. OG.CN.6. CN.F.5.2.2. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318030 2021-05-06 22:05:15 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318030 Dadas las siguientes codificaciones, escriba el significado de cada componente: I.CN.B.5.9.1. O.CN.F.7. CE.M.5.4. OG.CN.6. CN.F.5.2.2. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318218 2021-05-06 22:05:22 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318218 Dadas las siguientes codificaciones, escriba el significado de cada componente: I.CN.B.5.9.1. O.CN.F.7. CE.M.5.4. OG.CN.6. CN.F.5.2.2. liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318379 2021-05-06 22:05:27 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318379 Genere una secuencia didáctica para la siguiente DCD, establezca las 3 etapas del proceso didáctico, proponga y articule (relacione) estrategias metodológicas para cada momento y en función del tema y tiempo establecido. 1. Anticipación 2. Construcción 3. Consolidación liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318753 2021-05-06 22:05:39 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500318753 Genere una secuencia didáctica para la siguiente DCD, establezca las 3 etapas del proceso didáctico, proponga y articule (relacione) estrategias metodológicas para cada momento y en función del tema y tiempo establecido. 1. Anticipación 2. Construcción 3. Consolidación liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324065 2021-05-06 22:08:37 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324065 Genere una secuencia didáctica para la siguiente DCD, establezca las 3 etapas del proceso didáctico, proponga y articule (relacione) estrategias metodológicas para cada momento y en función del tema y tiempo establecido. 1. Anticipación 2. Construcción 3. Consolidación liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324314 2021-05-06 22:08:45 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324314 Genere una secuencia didáctica para la siguiente DCD, establezca las 3 etapas del proceso didáctico, proponga y articule (relacione) estrategias metodológicas para cada momento y en función del tema y tiempo establecido. 1. Anticipación 2. Construcción 3. Consolidación liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324461 2021-05-06 22:08:50 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324461 Genere una secuencia didáctica para la siguiente DCD, establezca las 3 etapas del proceso didáctico, proponga y articule (relacione) estrategias metodológicas para cada momento y en función del tema y tiempo establecido. 1. Anticipación 2. Construcción 3. Consolidación liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324640 2021-05-06 22:08:55 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500324640 Destreza 1: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500326399 CN.F.5.2.1. Definir el trabajo mecánico a partir del análisis de la acción de una fuerza constante aplicada a un objeto que se desplaza en forma rectilínea, considerando solo el componente de la fuerza en la dirección del desplazamiento.]]> 2021-05-06 22:09:52 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500326399 Destreza 2: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500327159 CN.F.5.2.2. Demostrar analíticamente que la variación de la energía mecánica representa el trabajo realizado por un objeto, utilizando la segunda ley de Newton y las leyes de la cinemática y la conservación de la energía, a través de la resolución de problemas que involucren el análisis de sistemas conservativos donde solo fuerzas conservativas efectúan trabajo.]]> 2021-05-06 22:10:16 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500327159 Destreza 3: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500330291 CN.F.5.6.2. Ejemplificar, dentro de las actividades humanas, los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad, que han facilitado las labores humanas con la finalidad de proponer alguna creación propia.]]> 2021-05-06 22:11:59 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500330291 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500337538 CE.CN.F.5.13. Determina mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, la energía mecánica, la conservación de energía, la potencia y el trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un objeto, a lo largo de cualquier trayectoria cerrada.
CE.CN.F.5.7. Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana.
CE.CN.F.5.16. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos magnéticos generados en las proximidades de flujos eléctricos variables, el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la observación de videos (mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano) y ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad.]]> 2021-05-06 22:15:53 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500337538 Indicadores de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500340241 I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, energía mecánica, conservación de energía, potencia y trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un objeto a lo largo de cualquier trayectoria cerrada. (I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana. (I.2., S.4.) I.CN.F.5.16.1. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos eléctricos variables, el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la observación de videos (mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano), ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad. (I.1., I.2.) ]]> 2021-05-06 22:17:25 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500340241 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500342817 CE.CN.F.5.13. Determina mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, la energía mecánica, la conservación de energía, la potencia y el trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un objeto, a lo largo de cualquier trayectoria cerrada.
CE.CN.F.5.7. Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana.
CE.CN.F.5.16. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos magnéticos generados en las proximidades de flujos eléctricos variables, el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la observación de videos (mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano) y ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad.]]> 2021-05-06 22:18:55 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500342817 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500343049 CE.CN.F.5.13. Determina mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, la energía mecánica, la conservación de energía, la potencia y el trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un objeto, a lo largo de cualquier trayectoria cerrada.
CE.CN.F.5.7. Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana.
CE.CN.F.5.16. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos magnéticos generados en las proximidades de flujos eléctricos variables, el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la observación de videos (mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano) y ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad.]]> 2021-05-06 22:19:04 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500343049 Indicadores de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500343381 I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, energía mecánica, conservación de energía, potencia y trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un objeto a lo largo de cualquier trayectoria cerrada. (I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana. (I.2., S.4.) I.CN.F.5.16.1. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos eléctricos variables, el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la observación de videos (mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano), ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad. (I.1., I.2.) ]]> 2021-05-06 22:19:15 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500343381 Indicadores de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500343693 I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, energía mecánica, conservación de energía, potencia y trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al mover un objeto a lo largo de cualquier trayectoria cerrada. (I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana. (I.2., S.4.) I.CN.F.5.16.1. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos eléctricos variables, el mecanismo de la radiación electromagnética por medio de la observación de videos (mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano), ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio de la sociedad. (I.1., I.2.) ]]> 2021-05-06 22:19:26 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500343693 Destreza 1: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500345358 CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de mitosis, meiosis, y demostrar la trasmisión de la información genética a la descendencia por medio de la fertilización. ]]> 2021-05-06 22:20:22 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500345358 Destreza 2: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500353739 Describir  las características básicas de las biomoléculas a partir de sus procesos de síntesis. (Vitaminas y proteínas)   (REF. CN.B.5.1.4) ]]> 2021-05-06 22:25:20 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500353739 Criterios de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500355878 CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la información genética transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura, función, proceso de transcripción y traducción del ARN, las causas y consecuencias de la alteración genética y cromosómica.
CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisión de la información genética en función de la comprensión de su desarrollo histórico, el análisis de patrones de cruzamiento y los principios no mendelianos, la teoría cromosómica y las leyes de Mendel.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación científica los tipos de organización y función de las estructuras de las células eucariotas (animal y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde el análisis de la fotosíntesis y respiración celular, los efectos que produce la proliferación celular alterada y la influencia de la ingeniería genética en la alimentación y salud de los seres humanos.

]]> 2021-05-06 22:26:35 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500355878 Criterios de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500356383 CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la información genética transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura, función, proceso de transcripción y traducción del ARN, las causas y consecuencias de la alteración genética y cromosómica.
CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisión de la información genética en función de la comprensión de su desarrollo histórico, el análisis de patrones de cruzamiento y los principios no mendelianos, la teoría cromosómica y las leyes de Mendel.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación científica los tipos de organización y función de las estructuras de las células eucariotas (animal y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde el análisis de la fotosíntesis y respiración celular, los efectos que produce la proliferación celular alterada y la influencia de la ingeniería genética en la alimentación y salud de los seres humanos.

]]> 2021-05-06 22:26:54 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500356383 Indicador de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500357174 I.CN.B.5.4.1 .Explica la trascendencia de la transmisión de la información genética, desde la sustentación científica y la ejecución de experimentos; la teoría cromosómica de la herencia desde la comprensión de los principios no mendelianos de cruzamiento, y las leyes de Mendel. (I.2., S.4.) ]]> 2021-05-06 22:27:23 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500357174 Indicador de evaluación: liid_utpl https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500357727  | I.CN.B.5.1.2 Explica la importancia de las biomoléculas a partir de la sustentación científica y/o la ejecución de experimentos sencillos sobre los procesos de abiogénesis, características básicas, estructura, diversidad y función en la materia viva. (I.3., I.4.)]]> 2021-05-06 22:27:42 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1500357727 RECURSOS: juandiego24 https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501385536 Necesarios para elaborar el PUD]]> 2021-05-07 07:34:44 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501385536 Indicaciones juandiego24 https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501387395 Para elaborar el PUD]]> 2021-05-07 07:35:45 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501387395 Tutoría S5 - Workshop Cómo construir el PUD (Prácticum 3.1) - UTPL juandiego24 https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501389887 PDF.]]> 2021-05-07 07:37:08 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501389887 Quiz_Taller PUD - Prácticum 3.1 juandiego24 https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501391313 By Socrative - UTPL]]> 2021-05-07 07:37:56 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501391313 Tutoría S5 | Workshop: ¿Cómo construir el PUD? juandiego24 https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501397245 | Grabación FIMA => REVISAR]]> 2021-05-07 07:41:03 UTC https://padlet.com/liid_utpl/TallerPUD/wish/1501397245