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      <title>Portefólio da Formação de CDD_Alfândega by Carmo Salgueiro</title>
      <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks</link>
      <description>Resumo das sessões trabalho autónomo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-04 16:16:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-06-23 17:07:51 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2170258373</link>
         <description><![CDATA[<div>Resumo 1ª sessão<br>Apresentação da equipa, por parte da Coordenadora do Centro de Formação, formandos e formador.<br>Síntese&nbsp; sobre a importância da temática da ação de formação;<br>Considerações gerais:<br>Cronograma do processo de avaliação da formação;<br>Distinção&nbsp; entre duas grandes plataformas digitais: Microsoft office e Google Workspace;<br>Registo na plataforma Microsoft- TEAMS;<br>Orientações para a criação de um Padlet.<br>Reflexão pessoal sobre a importânciadas plataformas digitais na educação.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 16:51:54 UTC</pubDate>
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         <title>2ª sessão- resumo</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2199568380</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi inserido o link na plataforma TEAMS para visualização do trabalho no padlet;&nbsp;<br>No padlet foram explorados os icones da configuração&nbsp; e as várias alternativas de publicação de documentos.<br>Foi analizado o documento, disponível na TEAMS "DIGCOMPEDU" Quadro Europeu de Competências&nbsp; para educadores"&nbsp; - Foram ainda exploradas as seis áreas que integram as 22 competências elementares e o modelo de progressão DIGCOMPEDU.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 15:34:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3ª SESSÃO- Resumo</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2199586446</link>
         <description><![CDATA[<div>No âmbito do quadro&nbsp; DIGCOMPEDU,nomeadamente das competências pedagógicas dos educadores - área 4 uso de estratégias digitais para melhorar a avaliação, foi explorado o recurso digita l"FORMS" da plataforma Microsoft office,&nbsp;<br>-Fez-se a distinção entre formulário e questionário,<br>- criou-se um questionário no Forms, formularam-se diferentes tipos de questões com atribuição de cotações o que permitiu ir ao encontro da filosofia do projeto Maia (dar feedback formativo ao aluno)<br>-Configurou-se o questionário por secções.<br>- Compartilhou-se o questionário pelos docentes, permitindo que os mesmos trabalhassem no mesmo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 15:47:16 UTC</pubDate>
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         <title>3ª Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2199643197</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 16:29:50 UTC</pubDate>
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         <title>4º Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2209081125</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 14:57:19 UTC</pubDate>
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         <title>4ª Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2209084379</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi criado um formulário no Forms, o mesmo foi configurado por seções e ramificações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 15:00:16 UTC</pubDate>
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         <title>5ª Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2220927207</link>
         <description><![CDATA[<div>No âmbito do&nbsp; quadro DigComEdu nomeadamente das competências pedagógicas dos educadores, área 2 "Recursos digitais" e área 3 " Ensino e Aprendizagem" foi explorada a aplicação Canva, com objetivo de se usar, criar e partilhar recursos digitais e estratégias diversificadas para a aprendizagem de forma efetiva e responsável, não descorando que o verdadeiro potencial das tecnologias digitais reside na mudança de paradigma " o foco do processo ensino aprendizagem reside no aluno".<br>A aplicação Canva, ferramenta de design gráfico online, permite ao professor criar apresentações, infográficos, posters, vídeos e outros conteúdos visuais.<br>,</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 15:22:00 UTC</pubDate>
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         <title>5ªSessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2220944125</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 15:39:27 UTC</pubDate>
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         <title>1ªSessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2220967918</link>
         <description><![CDATA[<div>A possibilidade de&nbsp; ministrar aulas com auxilio de ferramentas, torna o processo ensino/ aprendizagem mais atrativo, garantindo uma aprendizagem mais dinâmica e eficaz.<br>Com o auxilio das duas plataformas digitais"Google Workpace e Microsoft Office, permitem novas dinâmicas nas apresentações dos trabalhos, facilitando a vida dos alunos e professores.<br>Os professores conseguem ter um melhor e mais rápido controlo sobre as atividades, permitindo também um feedback instantâneo aos alunos.<br>O Office 365 da Microsoft neste momento é a plataforma que mais utilizo uma vez que reúne uma variedade de aplicativos e serviços tais como: Microsoft como Word, Excel, Outlook, PowerPoint, Teams OneNot, Exchange, One Drive, Forms... </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-14 16:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>6ª Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
         <link>https://padlet.com/carmojpsalgueiro/Bookmarks/wish/2226937754</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesta sessão explorou-se a aplicação Kahoot .&nbsp;<br>Aplicação divertida que permite aos docentes criar diversos instrumentos de trabalho como fazer uma avaliação sumativa e formativa.&nbsp;<br>Com a qual se obtêm resultados mais rápidos, tendo os alunos informação imediata.<br>A mesma permite criar entusiasmo e competição de forma organizada, onde os alunos aplicam as suas aprendizagens.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 15:33:06 UTC</pubDate>
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         <title>7ª Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Foi explorada a aplicação educaplay .<br>Objetivo de criar jogos educativos de uma forma fácil.<br>Foi ainda referido alguns cuidados a ter com a utilização dos recursos da internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 18:05:55 UTC</pubDate>
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         <title>8ª Sessão</title>
         <author>carmojpsalgueiro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Áreas de competências.<br>Definição de Cidadania Digital?<br>O que é a "Pegada Digital"?<br>Etiqueta Digital<br>Acesso Digital<br>Comércio Digital<br>Lei Digital<br>Direitos e Responsabilidade Digital<br>Saúde Bem Estar Digital&nbsp;<br>Segurança Digital<br>Literacia Digital<br>Comunicação Digital&nbsp;<br><br>Boas Práticas.&nbsp;<br><br>Assinatura Digital<br>Elementos necessários para assinatura digital.<br>Etapas a seguir.<br><br>O que é necessário para assinatura Digital&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 17:07:51 UTC</pubDate>
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