請在canva畫面使用複製一頁的功能，將上圖替換成你的表態位置圖。你會說，或是不會說，理由是甚麼？你會採取甚麼行動？或是繼續進行觀光行程？

• 蒂莉‧史密斯：勇敢、機智、冷靜，她能夠在面對危險時做出迅速的反應，並相信自己學到的知識，展現出負責任和領導力的特質。

• 地理老師：有責任心、專業且富有啟發性。他將課堂內容與現實世界聯繫，通過生動的教學方式讓學生理解重要的自然災害知識，對學生產生了深遠的影響。

Prompt：你正在海邊度假，忽然發現海水異常退潮，岸邊的水位急劇下降，沙灘上出現了更多的石頭和魚類。你回想起課堂上學到的海嘯徵兆，感覺不妙。描述你接下來的行動及想法。

場景二：

Prompt：你在課堂上學到如何判斷颱風的路徑和影響。某天，颱風即將來襲，你從新聞上得知了颱風的動向，並根據之前學到的知識，推斷出你家所在的區域將遭遇強風和暴雨。描述你如何做好防範措施，以及提醒家人朋友注意安全的經過。

場景三：

Prompt：你正在參加一場野外探險活動，途中經過一片濕地。你回想起地理課上學到的關於濕地的生態系統，開始觀察這裡的動植物，並發現一些有趣的現象。描述你如何運用地理知識，來理解濕地的特殊性和保護它的重要性。

場景四：

Prompt：在一次地震演習中，你回想起課堂上學到的地震知識，認識到震後避難和尋找安全位置的重要性。當真的發生地震時，你是否能夠及時反應，並引導身邊的人到安全的地方？描述你當時的行動和感受。

心得：蒂莉‧史密斯的故事讓我深感震撼。她在面對突發的危險時，能夠冷靜且勇敢地依靠自己的知識做出正確的判斷，拯救了許多生命。這不僅展現了知識的重要性，也讓我反思自己對地理的應用。雖然我還沒有像蒂莉那樣運用地理知識來拯救生命，但我曾經在山區露營時，利用學到的地理知識判斷天氣變化，避免了一場暴雨。地理與生活息息相關，它不僅僅是書本上的知識，還能幫助我們理解自然現象，做出更好的判斷。我認為學校應該更多地將地理知識與實際生活結合，讓學生明白它的實際應用，這樣不僅能激發學習的興趣，還能提升應對突發狀況的能力。

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透過心智圖，你有沒有發現科學教育、防災教育的重要性，你了解到，在討論與研究自然災害時，有哪些面向需要考量？

把上面的英文語音用你的替換，直接錄影附加檔案，也可以是貼上你在canva錄製的聯結。

在數位世界中積極且道德地貢獻，進行考慮安全且負責任的數位實踐。並意識到我的數位活動可能對我自己及學校的聲譽產生影響（如分享私人資訊，使用不當語言）。

回答問題，此為大/小比例尺地圖，

內容詳盡/簡略。

我家國土利用現況為： 。

二度分帶TWD97坐標(2%)E:             ，N:            。

1. 判斷下列的地理議題，屬於何種地理學觀點，請「不要」查資料回答議題的提問，而是寫出關鍵字詞，詳述這些字詞讓你判斷此一議題類型的理由

範例：全球暖化與海平面上升對生物之威脅‧理由：我認為全球暖化是人為、海洋是地(自然)，人地互動的結果是海平面上升，對生物(包括人)之威脅是因果關係的探討。

觀點： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

2.依據鄉鎮市區熱點（上圖），寫出距離你家最近的、需要注意的道路安全狀態。

（2） 經常發生交通事故的路段。

觀點： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

觀點： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

        正確，適合繪製                。

(1) 6%從圖中南寮(舊)漁港的位置與圖例來判斷，詳述南寮(舊港，現今有希臘式鐘塔、遊客踩天鵝船的水池就是舊港的一部分)漁港發展限制的原因(簡答三項)  

  (3) 8%浸水垃圾掩埋場的位置是哪一個國家級濕地(用名稱回答)？本溼地與其他溼地相較的兩項特色為何？寫出國際公約名稱，說明本溼地的重要性(公約名稱為得分必要條件)