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      <title>Técnicas e instrumentos de recolección de datos. by Cinthya Lopez</title>
      <link>https://padlet.com/lopezcinthya220/2pgtn2cerrvq9xxe</link>
      <description>Cinthya Anahí López Ramírez. Metac7j. REFERENCIAS.                                                                                                                                                                                                   Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &amp; Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6th ed.). McGraw-Hill. Investigar es fácil. (2020, December 16). Diferencia entre técnica e instrumento de recolección de datos [Archivo PDF]. https://drive.google.com/file/d/1ajFGhRJbR4lT9hk70xGuvvrtZG9SO-r8/view?usp=sharin                                                                                  Nalvarte Quinteros, H. I. (2016). Cómo elaborar Rúbricas [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=chPcBI1ZqR0                                                                                            Rodríguez, L. [LauraRodríguez]. (2020). La técnica de la entrevista en investigación [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=YR5gjwC44mU</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-05 18:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>Observación</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
         <link>https://padlet.com/lopezcinthya220/2pgtn2cerrvq9xxe/wish/3480722625</link>
         <description><![CDATA[<p>T<strong>écnica que permite recolectar información a través de la percepción directa del investigador sobre el comportamiento, acciones o interacciones de los participantes en su entorno natural.</strong></p><p><br/></p><p><strong>Tipos:</strong> Participante (el investigador interactúa) y no participante (el investigador solo observa).</p><p><br/></p><p><strong>Uso:</strong> Estudios de aula, prácticas pedagógicas, análisis de comportamiento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 18:55:27 UTC</pubDate>
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         <title>Entrevista</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una conversación planificada que permite obtener información profunda y detallada. Puede ser estructurada, semiestructurada o abierta.</p><p><br></p><p><strong>Uso:</strong> Para conocer percepciones, experiencias, opiniones o conocimientos de los participantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 19:02:51 UTC</pubDate>
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         <title>Encuesta o Cuestionario.</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Técnica que utiliza instrumentos estructurados con preguntas cerradas o mixtas para obtener datos de un grupo amplio de personas.</p><p><br/></p><p><strong>Uso:</strong> Estudios cuantitativos, diagnósticos de necesidades, estudios de impacto</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 19:16:18 UTC</pubDate>
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         <title>Grupos Focales</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se refiere a una reunión con un grupo pequeño de personas guiada por un moderador, donde se discuten temas específicos para obtener perspectivas colectivas.</p><p><br/></p><p><strong>Uso:</strong> Evaluaciones participativas, análisis de percepciones sobre un programa educativo o tecnológico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 19:19:01 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis Documental</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Es una revisión sistemática de documentos existentes (planes de estudio, informes, artículos, registros escolares, etc.) para extraer información relevante.</p><p><br/></p><p><strong>Uso:</strong> Estudios exploratorios, revisión de antecedentes, análisis de políticas educativas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 19:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>Guía de observación.</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se utiliza para registrar comportamientos, actitudes, habilidades o interacciones en un entorno, una de las ventajas es que permite obtener datos del comportamiento real, no solo de lo que se dice.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 20:12:23 UTC</pubDate>
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         <title>Cuestionarios. </title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es utilizada para recoger información a través de preguntas cerradas, abiertas o mixtas.</p><p>Pueden ser digitales o impresos, con escalas de Likert, opción múltiple, sí/no o respuestas abiertas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 21:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>Guía de Entrevista</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
         <link>https://padlet.com/lopezcinthya220/2pgtn2cerrvq9xxe/wish/3480793864</link>
         <description><![CDATA[<p>Facilita la recolección de información cualitativa a través de una conversación dirigida.</p><p> Son preguntas organizadas en temas o ejes; pueden ser abiertas (entrevista en profundidad) o con cierto orden (semiestructurada).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 21:14:56 UTC</pubDate>
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         <title>Rúbricas de Evaluación</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este instrumento valora el desempeño o producción de los participantes (por ejemplo, una presentación o actividad digital), usa criterios definidos con niveles de logro y descripciones claras para cada nivel.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-05 21:17:21 UTC</pubDate>
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         <title>Lista de cotejo. </title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es utilizada para verificar la presencia o ausencia de ciertos elementos o comportamientos; es rápida y útil para observaciones puntuales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-07 18:27:43 UTC</pubDate>
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         <title>Fichas de registro o diario de campo</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se utiliza para registrar información significativa durante el proceso de observación o intervención, como, por ejemplo, notas libres o estructuradas sobre eventos, reflexiones o reacciones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-07 18:29:24 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica.</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Observación </strong></p></li><li><p><strong> Encuesta. </strong></p></li><li><p><strong> Entrevista. </strong></p></li><li><p><strong> Evaluación de Actividades. </strong></p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-07 19:18:23 UTC</pubDate>
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         <title>Instrumentos.</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Guía de observación.</strong></p></li><li><p><strong>Cuestionario </strong></p></li><li><p><strong>Guía de entrevista a docentes.</strong></p></li><li><p><strong>Rúbrica de desempeño</strong></p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-07 19:28:21 UTC</pubDate>
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         <title>Propósito.</title>
         <author>lopezcinthya220</author>
         <link>https://padlet.com/lopezcinthya220/2pgtn2cerrvq9xxe/wish/3482126352</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Analizar cómo los estudiantes interactúan con dispositivos y plataformas digitales.</strong></p></li><li><p><strong>Diagnosticar el nivel de alfabetización digital de estudiantes y de los docentes.</strong> </p></li><li><p><strong>Recoger la opinión de los docentes sobre las estrategias pedagógicas y preparación en Tecnologías de Información. </strong></p></li><li><p><strong>Valorar los trabajos digitales de cada uno de los estudiantes, como presentaciones, mapas mentales, videos, etc. </strong></p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-07 19:41:05 UTC</pubDate>
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