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      <title>Seminário4 by Grupo Seminário Quatro</title>
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      <description>Trabalho Ana Beatriz, Micheli, Raquel e Sidnea</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-02 16:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo Seminário 4</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Ana Beatriz Figueiredo Martins<br> Michele Lima Severino Da Silva<br>Raquel Freitas de Oliveira<br>Sidnea Dutra Dos Santos Filha<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-10 18:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>Tema</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Meio Ambiente: cuido de todos, cuido de mim.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-10 18:42:46 UTC</pubDate>
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         <title>Público Alvo</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>5º Ano do Ensino Fundamental</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-10 18:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Questões:</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) O que queremos (nós do grupo) saber?<br><br></div><div>b) O que já sabemos sobre o assunto? E você, especificamente, o que sabe?<br><br></div><div>c) Qual o contexto do assunto que vamos investigar?<br><br></div><div> d) O que precisamos fazer para investigar o que queremos saber? Como eu posso contribuir?<br><br></div><div> e) Que áreas de conhecimento me ajudam a saber mais o que eu e o grupo queremos saber?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-10 18:45:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <title></title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <pubDate>2020-09-10 19:54:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <pubDate>2020-09-11 14:24:27 UTC</pubDate>
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         <title>O lixo também afeta o ciclo da água, causando enchentes e malefícios para o consumo dela.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Qual nosso papel no problema das enchentes?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-16 22:15:16 UTC</pubDate>
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         <title>Importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-09-16 23:28:46 UTC</pubDate>
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         <title>Aula &quot;Água&quot; para o 5o AE</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atendendo as habilidades EF05CI02 e EF05CI05</div>]]></description>
         <pubDate>2020-09-17 14:18:13 UTC</pubDate>
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         <title>Aula &quot;Água- importância e conservação&quot;</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 14:27:45 UTC</pubDate>
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         <title>Agenda 2030</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como o aluno vê o mundo e se vê no mundo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 14:28:57 UTC</pubDate>
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         <title>Inundações e enchentes nos centros urbanos</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aqui vai uma matéria da UOL que aborda a questão das enchentes mais detalhadamente. <br>Por: Sidnéa D.S Filha<br><br><br><strong><em>" Em alguns casos, essa é apenas uma ocorrência natural, que é intensificada pelo processo de urbanização desordenado e sem planejamento"(ALVES PENA, RODOLFO. 2020)<br><br>https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/enchentes.htm<br><br></em></strong>As <strong>enchentes</strong> constituem um grave problema no espaço das cidades, principalmente nos grandes centros urbanos. Geralmente, sua causa está relacionada com a acumulação da água das chuvas sem a existência de meios necessários para o seu escoamento. No entanto, nem todas as suas causas são antrópicas, ou seja, causadas pelo homem. Em alguns casos, essa é apenas uma ocorrência natural, que é intensificada pelo processo de urbanização desordenado e sem planejamento.<br><br></div><div>Muitos rios formam aquilo que chamamos de planícies de inundação. Esses cursos d'água dispõem de uma área nos limites de suas margens para as quais extravasam a sua vazão durante alguns períodos de fortes chuvas. O problema é que, graças à expansão urbana acelerada, algumas dessas áreas de inundação são erroneamente ocupadas, causando inundações que chegam a deixar bairros inteiros embaixo d'água.</div><div><br></div><div><br></div><div>Podemos perceber então que a questão das enchentes e inundações nos centros urbanos é um típico caso de uma manifestação natural que é intensificada pela ação humana e pela forma com que ocorre o processo de uso e ocupação do espaço geográfico. Em linhas gerais, o uso irregular do espaço das cidades, sobretudo nas margens dos cursos d'água, está relacionado com as administrações municipais e com a ineficácia ou inexistência de um <em>Plano Diretor </em>plenamente adequado a essas questões. A melhor medida a ser tomada, nesse tipo de caso, é a remoção das famílias dessa zona de risco e o direcionamento de suas moradias para outras localidades.</div><div><br></div><div>Além das causas naturais, a elevação do volume do leito dos rios pode ser intensificada por ações como a <strong>impermeabilização do solo</strong>. Após as precipitações, as águas podem seguir três direções principais: para cima (quando evaporam), para baixo (quando infiltram) e horizontalmente (escoamento superficial). Quando as chuvas são muito intensas e a umidade é elevada, praticamente não há evaporação e, com a impermeabilização dos solos (com asfaltos e calçadas), as enxurradas tendem a aumentar e intensificar o poder das enchentes.<br><br></div><div>O problema da pavimentação das ruas e a cimentação de quintais e calçadas poderia ser atenuado pela correta instalação de <strong>sistemas de drenagem</strong>, que são meios para ajudar a conter ou a escoar o curso das enxurradas por meio de “bocas de lobo”, “piscinões” ou dutos para levar o excesso de água para outra localidade. No entanto, quando esses sistemas são ineficientes e mal construídos – geralmente por falta, desvio ou superfaturamento da verba pública –, ocorrem graves problemas nas épocas de chuva.<br><br></div><div>Para piorar a situação, muitas vezes esses sistemas de drenagem são prejudicados pelo excesso de lixo descartado de maneira incorreta, poluindo as cidades e entupindo valas que teriam a função de acumular água em vez de resíduos sólidos. A consequência é a elevação do nível das águas além do esperado.<br><br></div><div>Portanto, o problema das enchentes precisa ser combatido antes mesmo do período de chuvas, com incentivos públicos que visem à promoção de sistemas eficientes de drenagem, a avaliação das zonas de risco nas proximidades de rios e a ampliação de programas de conscientização pública, a fim de diminuir o descarte irregular de lixo nas ruas das cidades.<br><br></div><div><br>Registro da ocorrência de enchentes no espaço urbano</div><div>Publicado por: Rodolfo F. Alves Pena<br><br><br>Casas e regiões inteiras podem ficar embaixo d'água</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-21 21:15:34 UTC</pubDate>
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         <title>Considerações finais</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plano de aula<br>1. Tema<br><br>Meio Ambiente: cuido do todo quando cuido de mim<br><br><br>2. Objetivos: <br><br>Refletir sobre a poluição provocada pelo homem refletindo como atitudes individuais podem contribuir para a preservação ou agravamento de problemas nas cidades. Conhecer o ciclo da água e mostrar como a poluição interfere no ciclo natural.<br><br><br>3. Conteúdos:<br><br>A substância água<br>Ciclo da água<br>Água no planeta<br>Poluição da água<br>O que sai da nossa casa e vai para corpos d”água?<br>O Lixo e as enchentes<br>A importância da vegetação no ciclo da água<br><br><br>4. Metodologia aplicada: <br><br>Criação de um mural virtual no Padlet com alunos, para exposição de fotos, vídeos produzidos com eles e por eles <br><br>5. Recursos utilizados: <br><br>Padlet, Power Point, Wordwall<br><br>6. Atividades desenvolvidas:<br><br>Ciclos de debates para familiarização com o tema;<br>Pesquisas e entrevistas com familiares;<br>Registros dos problemas da comunidade;<br>Propostas de campanhas na escola;<br><br> 7. Atividade de avaliação:<br><br> Caça palavras. jogo da memória - feitos digitalmente no aplicativo wordwall<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 20:30:28 UTC</pubDate>
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         <title>Caça-palavras - Ciclo da água</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <title>Enigma - Olha a chuva!!</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <pubDate>2020-09-28 20:42:32 UTC</pubDate>
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         <title>O que tem no lixo?</title>
         <author>nos4seminario4</author>
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         <pubDate>2020-09-28 20:52:04 UTC</pubDate>
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