Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación

Licenciatura en educación Preescolar

" Periodo Republicano de Panamá "

Docente: Dalys Morales Arosemena

Estudiantes:

Elidia Atencio 4-764-2119

Dania Palacios 12-725-810

Sabina Quintero 4-839-435

Danitza González 4-829-567

David, 16 de abril ,2025

• Construir una identidad nacional panameña.

• Formar ciudadanos instruidos y responsables.

• Reducir el analfabetismo.

• Modernizar el país a través del conocimiento.

Ejemplos de avances en esta época:

• Fundación de la Escuela Normal de Santiago (1938).

• Creación de la Universidad de Panamá (1935).

• Reforma educativa de 1946, que consolidó una educación más científica y humanista.

• Estableció el marco legal general para el sistema educativo panameño.

• Reorganizó los niveles educativos: primaria, secundaria y profesional.

• Definió la educación laica, gratuita y obligatoria hasta cierto grado.

Ley 11 de 1924

• Reorganizó el Ministerio de Instrucción Pública.

• Promovió una educación con orientación científica y práctica.

• Fortaleció la formación de maestros y la inspección educativa.

• Se promovió el uso del castellano como lengua oficial de instrucción, fortaleciendo la identidad nacional frente a la influencia del inglés.

Ley 47 de 1946

• Es la Ley Orgánica de Educación aún vigente (con reformas).

• Su base filosófica se construyó en parte gracias a las ideas desarrolladas en los años 20.

• Se fundaron nuevas escuelas primarias en áreas urbanas y rurales.

• Se redujo lentamente el analfabetismo, que aún era alto, sobre todo en zonas rurales.

Formación de docentes:

• Se impulsaron programas para capacitar maestros nacionales.

• Se contrataban también maestros extranjeros, especialmente de Colombia y Estados Unidos.

• Consolidar la estructura del sistema educativo.

• Sentar las bases de una educación nacionalista y laica.

• Promover la formación de maestros panameños.

• Establecer el castellano como lengua de enseñanza oficial.

Fue una etapa de transición hacia una educación más moderna y orientada al desarrollo del país.

Aunque es anterior a los años 50, sigue siendo fundamental en esta década. Esta ley estableció los principios fundamentales del sistema educativo panameño. Fue una de las más completas hasta ese momento y aún se usa como base para reformas educativas posteriores.

• Define la educación como un derecho y deber del Estado.

• Establece la educación gratuita y obligatoria en el nivel primario.

• Introduce la descentralización de la administración educativa.

• Fomenta el civismo, la identidad nacional y los valores democráticos.

Durante los años 50 se realizaron modificaciones y desarrollos derivados de esta ley, ajustando programas y estructuras educativas.

• Se aplicaron principios de la Ley Orgánica de 1946.

• Se fortaleció la formación docente.

• Se amplió el acceso a la educación primaria y secundaria.

• Se promovieron valores nacionales y democráticos.

• Se incorporaron métodos pedagógicos modernos y técnicos.

Esta es la reforma más importante de la década. Fue impulsada por el gobierno de Torrijos con apoyo de la UNESCO.

Objetivos principales:

• Democratizar el acceso a la educación.

• Adecuar la educación a las necesidades sociales, económicas y culturales del país.

• Revalorizar el trabajo manual y técnico.

• Crear una nueva identidad nacional basada en la soberanía y el orgullo panameño.

• Introducción del Sistema de Educación General Básica (EGB):

  • Educación básica dividida en tres ciclos: preescolar, primaria y premedia.

  • Educación obligatoria hasta noveno grado.

• Fortalecimiento de la educación técnica y profesional para responder a las necesidades productivas.

• Se promovió la participación de la comunidad en los procesos educativos.

• Se impulsó una nueva filosofía educativa nacionalista y participativa.