Las mujeres desafiaron la condición de “inferiores”, “incapaces” o “dependientes” a las que las destinaba su esencia femenina. Eligieron la literatura, la ciencia y la filosofía para expresarse. Incluso, en los períodos más adversos por la censura pública, algunas de ellas teorizaron en diarios íntimos o epístolas. Muchas veces se les prohibió el uso de la palabra y de la pluma, o simplemente fueron asesinadas por proseguir sus investigaciones. Durante largos períodos, no les fue permitido firmar con su nombre propio sus textos, para no deshonrar a sus familias, figurando su obra como “autor anónimo”. Superada la etapa del anonimato forzado, la mayoría firmaba con su inicial y su apellido paterno o marital, o un seudónimo masculino. La mayoría de las filósofas tuvo que esperar hasta el siglo XX para que sus obras fueran rescatadas del olvido.

El propósito de este proyecto es convocar a los estudiantes a la investigación de la vida y obra de algunas de estas mujeres, para luego poder realizar una reflexión a partir del eje  “Reconocer la perspectiva de género” de la ESI.

La perspectiva de género es un modo de ver la realidad y las relaciones entre los varones y las mujeres. Estas relaciones, como todas las relaciones sociales, están mediadas por cuestiones de poder, y muchas veces la distribución de ese poder dejar en desventaja a las mujeres.

La propuesta es, a partir del entrecruzamiento de estas dos temáticas, elaborar un trabajo grupal teórico-reflexivo, para luego socializarlo con el resto de la comunidad educativa.

Objetivos:

1)     Conocer las condiciones de producción de conocimiento de las mujeres a lo largo de la historia.

2)     Identificar a las principales mujeres exponentes de la filosofía, investigando su vida y sus aportes a la disciplina.

3)     Reflexionar sobre el lugar histórico  de la mujer en la producción intelectual, en comparación con la época actual desde la perspectiva de género.