<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Favoritos by TALITA DUARTE FILIPINO</title>
      <link>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks</link>
      <description>Criado com um ar de ousadia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-23 19:42:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-05 01:31:56 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>E pode celular?</title>
         <author>talitadf7</author>
         <link>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks/wish/2200826498</link>
         <description><![CDATA[<div>Vivenciamos uma inundação de canais de comunicação e informações, e o aluno é convidado a adotar uma nova postura marcada pelo imprevisível, pelo indeterminável, pela flexibilidade e pela vulnerabilidade. Baseado nessa nova postura que é exigida do profissional contemporâneo, urge a necessidade da mudança de paradigma na formação desses profissionais.</div><div>Assim, entende-se relevante a utilização da educação personalizada, uma vez que ela consiste em um acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem do aluno de forma individualizada, definindo um ajuste de métodos, para fins de uma aprendizagem significativa. De igual modo, a mediação pedagógica, assume um papel relevante para que as tecnologias possam assumir seu papel de facilitadoras no processo de ensino e aprendizagem, podendo ser utilizadas nos ambiente online ou não.</div><div>Por fim, na busca desse novo padrão de formação eclode a necessidade de se repensar todo o processo em si, do contrário seremos levados a travarmos uma luta por tentar encaixar uma nova tecnologia em um velho modelo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1711704726/b89bba66140489508421ed8cdbd16eeb/celular.png" />
         <pubDate>2022-05-26 12:56:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks/wish/2200826498</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Interatividade e Mediação na Prática de Metodologia Ativa: o Uso da Instrução por Colegas e da Tecnologia na Educação Médica</title>
         <author>talitadf7</author>
         <link>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks/wish/2200829891</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.scielo.br/j/rbem/a/ymkRSQ7NgSVCGrGH7zmPkKy/?lang=pt</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.scielo.br/j/rbem/a/ymkRSQ7NgSVCGrGH7zmPkKy/?lang=pt" />
         <pubDate>2022-05-26 12:59:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks/wish/2200829891</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Avaliação formativa ou mediadora</title>
         <author>talitadf7</author>
         <link>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks/wish/2202468457</link>
         <description><![CDATA[<div>Na avaliação o professor investiga, se aproxima dos dados referentes aos conhecimentos que o aluno tem e conhece as necessidades de ajustes. Assim, a avaliação do professor deve possuir uma postura construtivista que permita a interação e construa a evolução do desempenho do aluno. Portanto, através da avaliação mediadora obtém-se uma maior reflexão da ação, devendo sempre manter a constância do processo em vista da continuidade do caminho da aprendizagem.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-05-27 18:14:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/talitadf7/Bookmarks/wish/2202468457</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
