Grupo 2: ABP (Project Based Learning/ Aprendizagem Baseada em Projetos) by Tania Menegusse

O CARÁTER SOCIAL DA ABP

taninha_saomateus — 2019-10-02 13:44:32 UTC

A ABP consiste em "um modelo de ensino que consiste em permitir que os alunos confrontem as questões e os problemas do mundo real que consideram significativos, determinando como abordá-los e, então, agindo cooperativamente em busca de soluções". (BENDER, 2014, p. 9).
Logo, a aprendizagem baseada em projetos possibilita muitas possibilidades de atuação, trabalhadas em grupo, de modo a estimular a interação entre os alunos e destes com os conteúdos, visto que é uma metodologia de aprendizagem que se destaca "pela utilização de projetos autênticos e realistas, baseados em uma questão, tarefa ou problema altamente motivador e envolvente, para ensinar conteúdos acadêmicos aos alunos no contexto do trabalho cooperativo para a resolução de problemas". (BENDER, 2014, p. 16).

ABP - ELEMENTOS ESSENCIAIS

camilapetarli — 2019-10-02 18:24:34 UTC

Por trás da ideia de trabalhar com projetos, está a proposta de integrar diferentes conhecimentos e estimular o desenvolvimento de habilidades. Tudo começa com um problema ou questão que seja desafiadora, que não tenha resposta fácil e que estimule a imaginação. (PORVIR)

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A ORIGEM DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

camilapetarli — 2019-10-02 18:31:14 UTC

John Dewey , já em 1899, dizia que o papel dos professores era o de estimular os jovens a construir a sua própria maneira de resolução do dilema que estava a sua frente.
Desde o final dos anos 90, o Buck Institute for Education tem agregado pesquisadores e interessados em estudar e difundir esse método para expandir o números de professores com o conhecimento e capacidade para aplicar a aprendizagem baseada em projetos aos seus alunos.
No Brasil, o espaço para aplicação da aprendizagem baseada em projetos, aos poucos, ganha mais adeptos. Recentemente, a Universidade UniAmérica, em Foz do Iguaçú/PR realizou um evento cultural com essa abordagem e há ainda o Porvir com um projeto inovador chamado “Aprendizado Mão na Massa”. (UNIVERSIA BRASIL, 2019)

CONCEITO DE ABP

vanilson_silveira — 2019-10-03 00:33:22 UTC

A aprendizagem baseada em projetos (ABP) ou Project-Based Learning representa uma abordagem sistêmica, que envolve os alunos na aquisição de conhecimentos e competências por meio de um processo de investigação de questões complexas, tarefas autênticas e produtos, cuidadosamente planejadas com vista a uma aprendizagem eficiente e eficaz.

No vídeo abaixo, é possível conhecer mais a proposta.

AS SETE ETAPAS DO ABP

taninha_saomateus — 2019-10-03 11:22:53 UTC

1. Pergunta Motivadora - O professor apresenta um problema que, ao primeiro olhar, possa parecer ser de difícil solução.
2. Desafio - Este é o momento de propor o desafio ao grupo e estimulá-los a buscar as respostas.
3. Pesquisas e Elaboração de Hipóteses - Os alunos vão se dividir em equipes para questionar todos os aspectos do problema proposto.
(UNIVERSIA BRASIL, 2019)

OBJETIVOS E VANTAGENS DE SUA APLICAÇÃO

taninha_saomateus — 2019-10-03 11:26:12 UTC

Este método de aprendizado tem como foco a formulação de problemas aplicáveis a realidade que cerca os alunos. Esta técnica aumenta, significativamente, as chances da retenção do conhecimento e habilidades.
Por isso, a aprendizagem baseada em projetos tem sido adotada, em função das inúmeras vantagens que este método apresenta, como:

Estimula características de lideranças;
Maior engajamento e participação do grupo;
Melhoria contínua do raciocínio lógico dos alunos;
Reforça o conceito de colaboração e sinergia dentro do grupo;
Estimula o gerenciamento de recursos na resolução do problema;
Fortalece a visão crítica ;
Estimula o fortalecimento de do trabalho em equipe. (UNIVERSIA BRASIL, 2019)

REFERÊNCIAS

taninha_saomateus — 2019-10-03 11:35:25 UTC

ANTUNES, Jeferson. Aprendizagem baseada em projetos. Publicado em 19 de Setembro de 2018. Disponível em: . Acesso em 02 de Outubro de 2019.

A METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

taninha_saomateus — 2019-10-03 13:46:47 UTC

No processo de ensino e aprendizagem, que adquirimos na vida escolar, há necessidade de uma abordagem prática dos conteúdos curriculares, que nos são dispostos continuamente.
Nesse sentido, o trabalho desenvolvido no processo educacional através da utilização de projetos contribui de forma ímpar, para que os alunos interajam de maneira ativa com os saberes curriculares, visto que exige um trabalho colaborativo, que estimula a participação ativa de todos os alunos, envolvidos em grupo, para o alcance de um objetivo em comum.

RESUMO EM VÍDEO

adriana_cordenonsi — 2019-10-06 12:41:27 UTC

Tradução livre do vídeo do Buck Institute of Education. Um resumo simples que mostra os principais elementos desta metodologia.

adriana_cordenonsi — 2019-10-06 13:00:32 UTC

ARTIGO SOBRE PBL APLICADA NO ENSINO DE LETRAS - Centro UniversitárioTeresa D’Ávila (UNIFATEA) - SP

adriana_cordenonsi — 2019-10-06 13:05:23 UTC

ARTIGO SOBRE PBL APLICADA NO ENSINO DA FÍSICA - UFRGS - Instituto de Física

adriana_cordenonsi — 2019-10-06 13:09:58 UTC

ARTIGO SOBRE PBL APLICADO NO ENSINO DA SEMIÓTICA - Escola de Arquitetura e Design da PUCPR

EXEMPLOS DE APLICAÇÃO DO PBL

adriana_cordenonsi — 2019-10-06 13:13:32 UTC

CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS - IFCE

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:02:50 UTC

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:04:04 UTC

4. Aplicação das Hipóteses - É a hora de colocar as propostas em prática para testá-las. O professor deve atuar orientando os grupos.
5. Feedback - Estimula o questionamento do porquê outras técnicas não deram certo e fomenta o debate no grupo.
6. Retorno ao Início - Nesse momento, o professor convida o grupo a refletir sobre as soluções.
7. Avaliação - O professor analisa a participação de todos para o resultado para diagnosticar falhas e buscar formas de solucioná-las de maneira direta. (UNIVERSIA BRASIL, 2019)

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:22:39 UTC

LORENZONI, Marcela. Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) em 7 passos | Infográfico. 2016. Disponível em: <https://www.geekie.com.br/blog/aprendizagem-baseada-em-projetos/>. Acesso em 02 de Outubro de 2019.

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:23:54 UTC

MATTAR, João. OLIVEIRA, Neide Aparecida Arruda de. Folhetim Lorenianas: Aprendizagem Baseada em Projetos, Pesquisa e Inovação Responsáveis na Educação. 2018. In: Revista e-Curriculum, São Paulo, v.16, n.2, p. 341 – 363 abr./jun.2018.

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:25:14 UTC

PASQUALETTO, Terrimar Ignácio. O Ensino de Física Via Aprendizagem Baseada em Projetos: Um Estudo À Luz da Teoria Antropológica do Didático. 2018. 237 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tese de Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Instituto de Física. 2018.

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:25:51 UTC

SILVA, Diego de Oliveira. CASTRO, Juscileide Braga de. SALES, Gilvandenys Leite. Aprendizagem Baseada em Projetos: Contribuições das Tecnologias Digitais. 2018. In: Revista de Educação Ciência e Tecnologia, Canoas, v.7, n.1, 2018.

APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:29:03 UTC

A ABP trabalha a transdisciplinaridade. As habilidades para o século 21 são desenvolvidas ao longo de toda a jornada – especialmente autonomia, curiosidade e comunicação interpessoal." (LORENZONI, 2016).

taninha_saomateus — 2019-10-06 21:39:30 UTC

BENDER, Willian N. Aprendizagem Baseada em Projetos: educação diferenciada para o século XXI [recurso eletrônico]. Porto Alegre : Penso, 2014. Disponível em: . Acesso em 01 de Outubro de 2019.

taninha_saomateus — 2019-10-06 22:07:39 UTC

MAZIERO, Lucia Teresinha Peixe. Ensino de Semiótica Aplicada Através da Aprendizagem Baseada em Projetos (PJBL): Uma Proposta Metodológica. 2018. In: Revista ENSINARMODE, Florianópolis, Vol. 2, N. 1, Fevereiro-Maio 2018, p. 057-076.

taninha_saomateus — 2019-10-06 22:08:48 UTC

UNIVERSIA BRASIL. Como Construir uma Aprendizagem Baseada em Projetos. 2019. Disponível em: <https://noticias.universia.com.br/educacao/noticia/2019/07/02/1165435/construir-aprendizagem-baseada-projetos.html>. Acesso em 02 de Outubro de 2019.

taninha_saomateus — 2019-10-06 22:12:46 UTC

MORAN, José. BACICH, Lilian. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: uma abordagem téorico-prática [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2018.

taninha_saomateus — 2019-10-06 22:13:19 UTC

PORVIR. Aprendizagem Baseada em Projetos. Disponível em: <https://noticias.universia.com.br/educacao/noticia/2019/07/02/1165435/construir-aprendizagem-baseada-projetos.html>. Acesso em 02 de Outubro de 2019.

SAIBA MAIS SOBRE ABP NO LINK ABAIXO

lucianarogeriosouzamaia — 2019-10-07 10:10:11 UTC

Vídeo: "APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS"

oseas_santos — 2019-10-07 15:21:34 UTC

O vídeo do Instituto de Desenho Instrucional evidencia o desafio de desenhar ações de formação engajadoras encontra caminhos na aplicação de Metodologias Ativas de Aprendizagem!
Nessa webinar a mediadora conversa sobre Aprendizagem Baseada em Projetos, como planejar e executar um treinamento que gira em torno do desenvolvimento de um projeto, incentivando os alunos a buscarem conteúdos de forma ativa para completar cada etapa.

oseas_santos — 2019-10-07 15:31:30 UTC

ABP na mídia

oseas_santos — 2019-10-07 15:33:11 UTC

A proposta é que o estudante esteja no centro do processo de aprendizagem