https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4 Hecho con el deseo de una estrella en-us 2017-09-08 23:00:45 UTC 2026-03-07 18:00:19 UTC hello@padlet.com dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/186052419 Habla de la capacidad de comos pensamos, administrar los procesos de pensamientos, aprender a conducir. Nos permite llegar a obtener conocimientos y funcionamiento del cerebro. la capacidad de administrar el proceso, gestionar el pensamiento crítico]]> 2017-09-08 23:02:17 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/186052419 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/186053437 Fortalezas
Vienen con muchas habilidades y destrezas de los colegios en secundaria.
Utilizan mucho la tecnologia computación y telefonos al igual que la internet.
Debilidades
Utilizan muy poco el pensamiento crítico.
Poca respuesta en resolver problemas matemáticos y de otras ciencias básicas.
Oportunidades
Pueden canalizar todas las herramientas tecnológicas de una forma correcta para sus resptivos cursos de carrera.
Están comunicado con el mundo tecnológico donde pueden adquir fácilmente conocimientos y técnicas educativas en pro de su intelecto.
Amenzas
Fácil distracción en el uso de las tecnologías como herramientas de forma educativa.
Poco uso del intelecto por tener una forma muy mecanizada de realizar sus prácticas o experiencia dentro de la clase.

]]> 2017-09-08 23:22:32 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/186053437 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188159932 2. Cómo evalúan lo que encuentran?
3. Donde buscan?
4. Qúe estrategias usan para buscar y evaluar información?
5. Qué herramientan usan?



]]> 2017-09-16 16:18:20 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188159932 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160544 2017-09-16 16:26:33 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160544 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160681 2017-09-16 16:28:37 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160681 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160809 2017-09-16 16:30:19 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160809 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160851 Es la capacidad del individuo para emprender procesos cognitivos  con el fin de comprender y resolver situación problemáticas en la estrategia de soluciones.
Investigaciones: busqueda en internet, con palabras claves, operadores booleanos, operador implicito +,o,-," ".
Ejemplos de uso de sintaxix en un motor de búsqueda. Resultadaos concretos.
Diferencia entre navegador y un motor de búsqueda. 
Tipos de motores y su evaluación. Es una pirámide de busqueda, seleccionando la mejor, con resultados científicas de lo general a lo específico. 
Busquedas en Pearson, Pivot, ProQuest (bases de datos). 
Fuentes primarias (Revistas, libros) ,fuentes secundarias  (catalogos y atlas) y fuentes terciarias(bibliográficas).
Ejemplo: Redes Económicas, Sociales yTecnológicas 

]]> 2017-09-16 16:30:48 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188160851 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188165942 2017-09-16 17:55:51 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188165942 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188165976 Plagio
Citas directas e indirectamente.
Bibliografía
Según APA (Apellido, año de la públicación, número de página.
APAS, Chicago, MLA.
Herramientas: Bibme, Citation Machine y Word.
Análisis de información, herramientas llamadas gestores bibliográficos.
Gestores bibliográficos/gestores de referencia. Herramienta útil para trabajos académicos o investigación.
Medeley,Zotero, Refworks Proquest. ]]> 2017-09-16 17:56:26 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188165976 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188168541 2017-09-16 18:36:49 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188168541 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188176877 Uso de las redes sociales.
Rutina para el trabajo individual.
Conclusión vive la vida real como tal es, levanta la mirada y sigue con la vida de forma real.

]]> 2017-09-16 20:57:51 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188176877 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188179677 2017-09-16 22:06:24 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188179677 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188181181 Práctica de clase de 2 profesores Jorge y José]]> 2017-09-16 22:54:51 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/188181181 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190421292

-Escalera de retroalimentación (valoro - sugiero).

-Uso de roles en las actividades academicas.

-Uso de portafolio de evidencia para más orden.

Invitación a los estudiantes a pensar diferente. 

-Actividad reflexiva (metacognitiva) orden de aprendizaje ycomo lo aprendí.

Invitación a los estudinates a pensar diferente (fuera de la raya).

- Actividad de reflexión, que me llevo hoy.

Actividad de reflexión (pensar estar más crítico).

Tomen desiciones y buenos resultados los aprendientes, a nivel de aula, generar ideas.

Todo los puntos anteriores es el que hacer:

(Como) las siguientes ideas.

Modelado. Aprobecho las oportunidades que tiene el estudiante lo modelo, interacción, explicació retroalimentación, llevarlo a tro nivel.

lenguaje monitoreo, reflexione sobre su propio pensmientos, predesposiones (haga lo contrario a lo que ya sabe, fometar aprendizaje).

Hacer Estratégico, uno no estar a la defenciva, no matar el conocimiento, pensar antes en estrategias, como lo muevo, el conocimiento disciplinar.

]]> 2017-09-23 15:30:41 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190421292 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190426013 Es una hipotesis, preguntandole al estudiante y moderarlo, que significa, la puedo usar. ]]> 2017-09-23 15:58:17 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190426013 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190436045 ¿Qué está pasando en el video?
Pensamiento analítico crítico entre ambos animales nius, en resolver si es un tronco o un cocodrilo, y donde este emplea su evolución natural en confundir a los nius, en cuestionarse de que es un tronco y nada sucede, a tracción confianza de los nius en caer en la trampa, donde el cocodrilo se asegura su alimentación.
¿Qué observas que te hace decir eso?
Pensamiento, conectar los sentidos con neuronas y manos.
¿Cuál es la relación del mensaje con la manera de pensar de la “argumentación científica”?
La relación del mensaje es de prueba y error para los nius, donde caen facilmente en la trampa, con un 50% de probabilidades en su racionamiento de tronco o cocodrilo, donde son confundidos fáfil y el cocodrilo se asegura su alimentación al ser cazados.]]> 2017-09-23 16:52:55 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190436045 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190444539 Video: Cocodrilo y nius.
El estudiante aprenda hablar con respecto a lo que ve, evidencias, a terrizarlo, hablar con argumentos.
Hay que estudiarlo para hacerlo mejor.


]]> 2017-09-23 17:43:44 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190444539 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190474387 2017-09-23 21:10:37 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190474387 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190474642 2017-09-23 21:13:03 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190474642 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190475640 2017-09-23 21:21:50 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190475640 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190477203 Aspectos Sociales
Aspectos Tecnológicos
Aspecto Económico

]]> 2017-09-23 21:34:14 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190477203 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190477440 2017-09-23 21:36:26 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/190477440 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192103994 - Guía del módulo.
- Revisíón del módulo.
- Plenaria.
- Simulación de clase metacognitiva.
- Portafolio de Evidencias (Recogiendo evidencias del día a día).

]]> 2017-09-28 14:42:08 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192103994 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192105691 - Se aprendía: haciendo practicando, ensayo, prueba y error, aprendiendo con una guía, mediar una dinámica y aprender de ustedes.
-]]> 2017-09-28 14:44:46 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192105691 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192107423 Simplificar las herramientgas y saber usarlas.
Resultados del aprendizaje: Cuáles son los objetivos.
No estamos enseñando contenidos sino herramientas para el pensamiento, metacognitivo. Con una motivación, para el estudiante se enganche en el curso, ejemplo el empleado del mes, premios, dinámicas, conocimiento de los grupos y estudiantes como los puedo motivar, a tra vés de un proyecto.

]]> 2017-09-28 14:48:01 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192107423 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192111082 Proyecto de redes sociales, utilización de la tecnología, como herramientas.
Video de redes sociales.
Roles en los grupos simpre va estar presente.
Plenaria es con todos los estudiante, discutir lo que viene en la guía, las preguntas. Hacer una apertura es ponerlos a pensar.
Portafolio: Es una base de participación activa, evdencia de todas sus actividades, retroalimentación, valoró lo que han echo, y sugiero tal cosa, utilizar ese portafolio de todas las clases que estuvo presente, evolucionando, promover para el éxito de la universidad.]]> 2017-09-28 14:54:32 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192111082 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192166301 2 profesores, estudiantes y observadores.
Razones para usar simulaciones como técnica de desarrollo profesional docente:
- Como aprende: Practicando, se puede tratar nuevas ideas y analizar como funcionan.
- Observadores: Hacer nota que están haciendo los compañeros.
Valoró: Hagan bien el juego de roles.
Profesor: Va ser la guía de la clase.

]]> 2017-09-28 16:38:01 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192166301 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192168422 Entrevista: es grupal de diferentes carreras. Nuestro caso la de Administración de empresas y Agronomía.
Formulación de la estrategia de indagación y primeras acciones. 
Los profesionales en diferentes áreas tienen habilidades, destrezas y actitudes de la profesión como tal, a desarrollarse cotidianamente.


]]> 2017-09-28 16:41:58 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192168422 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192171220 Simulación de clase: 
Observador: Cuando son trtabajos en grupitos son roles directo a cada uno con sus explicaciones específicas.
El desorden en el grupo las conscecuencias es la tendencia de tabajos de antropía tendencia hacia el desorden donde necesitamos una entropía de excelentes resultados en los diferentes grupos de la clase.
Todo es una absoluta sintronía, con los apuntes y respuestas en el papel de trabajo, con un intercambio verbal de comunicación fluída y evidencias.]]> 2017-09-28 16:47:18 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192171220 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192186585 2017-09-28 17:17:10 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192186585 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192186732 Finalización del día de clase]]> 2017-09-28 17:17:26 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192186732 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192187132 2017-09-28 17:18:11 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192187132 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192187878 Finalización del día de clase.]]> 2017-09-28 17:19:31 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192187878 dgonza21 https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192188238 2017-09-28 17:20:11 UTC https://padlet.com/dgonza21/2mtjaw68pdq4/wish/192188238