• Espacio

• Objetos y Recursos

• Diseño y Estética

• Interacciones Humanas

• Normas y Reglas

• Roles:

• Clima Emocional

• Comunicación

Tipos de ambiente:

1. Ambiente Presencial

Es el modelo clásico donde la interacción y el aprendizaje ocurren en un espacio físico compartido y en tiempo real.

• Dimensión Física:

• Características: Aulas, mobiliario (mesas, sillas, pizarras), recursos didácticos tangibles (libros, materiales manipulables, maquetas), iluminación natural/artificial, ventilación, temperatura. En educación inicial, incluye rincones de juego, alfombras, materiales sensoriales, patio de juegos.

• Dimensión Psicológica:

• Características: Clima emocional del aula (seguridad, confianza, respeto), motivación, expectativas del docente y los estudiantes, autoestima, manejo de la frustración.

• Dimensión Social:

• Características: Interacciones cara a cara entre estudiantes y entre estudiantes y docentes, trabajo en equipo, dinámicas grupales, normas de convivencia, roles sociales (líder, colaborador).

• Dimensión Tecnológica:

• Características: Uso de tecnología como apoyo o complemento (pizarra interactiva, proyector, computadoras en un rincón, tables). La tecnología es una herramienta más, no el medio principal.

2. Ambiente Virtual (En Línea)

El aprendizaje ocurre a través de plataformas digitales y recursos en línea, sin la necesidad de una ubicación física compartida en tiempo real.

• Dimensión Física:

• Características: No existe un espacio físico compartido por todos los participantes. Cada estudiante y docente se conecta desde su propio entorno físico (casa, biblioteca, etc.).

• Dimensión Psicológica:

• Características: Puede variar ampliamente. Requiere autodisciplina y motivación intrínseca. Puede generar sensación de aislamiento o, por el contrario, mayor comodidad para participar a algunos estudiantes. La retroalimentación y el apoyo emocional del docente son clave.

• Dimensión Social:

• Características: Interacciones mediadas por herramientas digitales (foros, chats, videollamadas, redes sociales). Pueden ser asincrónicas (foros) o sincrónicas (videollamadas).

• Dimensión Tecnológica:

• Características: Es la dimensión central. Plataformas de gestión del aprendizaje (LMS como Moodle, Canvas, Google Classroom), herramientas de videoconferencia (Zoom, Meet), recursos multimedia (videos, simulaciones interactivas), herramientas colaborativas en línea.

  
  

3. Ambiente Híbrido (Blended Learning)

Combina elementos del aprendizaje presencial y virtual, buscando aprovechar lo mejor de ambos mundos. La proporción entre lo presencial y lo virtual puede variar significativamente.

• Dimensión Física:

• Características: Alterna o integra el espacio físico del aula con el espacio virtual. Puede implicar días de asistencia presencial y días de trabajo remoto, o actividades presenciales que se complementan con recursos y tareas en línea.

• Dimensión Psicológica:

• Características: Busca equilibrar la autonomía del aprendizaje virtual con el soporte y la interacción directa del presencial. Puede reducir el aislamiento del virtual y ofrecer flexibilidad.

• Dimensión Social:

• Características: Combina interacciones cara a cara con interacciones mediadas por tecnología. El trabajo en equipo puede comenzar presencialmente y continuar en línea, o viceversa.

• Dimensión Tecnológica:

• Características: Integra y utiliza activamente las tecnologías como un componente esencial del aprendizaje. Las plataformas virtuales no son solo un repositorio de archivos, sino un espacio para la interacción y la co-construcción.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), y más específicamente las tecnologías comunicativas, han transformado la forma en que accedemos al conocimiento, interactuamos y colaboramos.

1. Internet

Es una red global de computadoras que permite la comunicación y el intercambio de información a escala mundial. Es la infraestructura sobre la que se sustentan la mayoría de las tecnologías comunicativas digitales.

2. Software Educativo

Se refiere a programas informáticos diseñados específicamente con fines educativos. Pueden ser aplicaciones de escritorio, web o móviles.

3. Redes Sociales

Plataformas digitales que permiten a los usuarios crear perfiles, conectarse con otros, compartir contenido y participar en comunidades en línea.

1. Facilitador del aprendizaje :En lugar de ser la única fuente de conocimiento, guía el proceso.

2. Diseñador de actividades: Planifica los materiales previos y crea estrategias para la clase presencial.

3. Motivador: Fomenta la participación y el pensamiento crítico.

4. Evaluador: Da retroalimentación personalizada basada en los conocimientos adquiridos fuera del aula.

Rol del estudiante

1. Autogestor :Aprende de manera autónoma antes de la clase presencial.

2. Participativo :Aplica lo aprendido en debates, proyectos y actividades prácticas.

3. Colaborador :Trabaja en equipo e intercambia ideas con compañeros.

4. Investigador: Explora fuentes y profundiza en los contenidos según sus intereses y necesidades.

Esta metodología fomenta la autonomía y la interacción, mejorando la comprensión del contenido.

TEMA: Las vocales.

Revisar el video para la siguiente actividad en clase.

Es un espacio físico o virtual diseñado para facilitar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades y conocimientos, elaborándose para favorecer las situaciones de aprendizaje organizando activamente los recursos didácticos, el tiempo y las interacciones que se dan en ellos.

Características:

•Participación activa y fomento de la interacción.

•Desarrollo de habilidades y pensamiento crítico.

•Resolución de problemas y aprendizaje significativo.

•Dinamismo y Transformación.

•Influencia Recíproca.

•Complejidad.

•Permeabilidad.

•Contextualización.