Sociedad: nos encontramos con la coexistencia de diferentes clases de diversas clases étnicas, culturales, biológica, sexuales, entre las más usuales.

La diversidad cultural define a la interacción y multiplicidad de culturas que pueden coexistir en una misma región, la lengua, las tradiciones, la religión, las costumbres, la danza, el arte, la música contemporánea. Forman la idiosincrasia de un grupo social y son grupos de cohesión de una comunidad y a la vez de diferenciación de otras comunidades.

El 2 de noviembre 2001 la UNESCO promulga la declaración universal de la diversidad cultural para lograr que las personas que gobiernan y viven en cada país, comprendan la importancia de respetar las diferencias de raza creencia, idiomas, que identifican a cada uno de los seres humanos que habitamos el mundo.

Diversidad cultural es la variedad de pensamientos, tipos de vida, tradiciones y costumbres que hay en un mismo lugar o país.

En todas las naciones existe la diversidad cultural, ya todos somos diferentes y no existe lugar en el mundo que no haya sido poblado por hombres y mujeres de diverso origen, condición y al convivir con personas que ya se encontraban allí, forman una cultura más plural.

En el continente americano hay presencia de grandes grupos culturales; dos de ellos llegaron a partir del siglo XV los cuales son los españoles y los africanos.

A lo largo de la historia han venido varias culturas, como la inglesa, china, francesa, portuguesa, árabes y con ello un montón de tradiciones, idiomas, comidas y costumbres que hemos adoptado en nuestro universo cultural. También podemos ver la diversidad cultural en las regiones que conforman nuestro país.

Por ejemplo, la región andina, la región llanera, la región pacífica. Podemos diferenciar por sus acentos, sus rasgos físicos, su variedad gastronómica, sus distintos acentos. Entender que todos tenemos distintos modos de vida y cultura nos ayuda a ser más abiertos a vivir y conocer nuevas experiencias y a ser más humanos.

La diversidad esta en respetar a todos los seres humanos, sin tener una discriminación, saber compartir.

Debemos comprender y aceptar que somos diferentes, en escencia somos uno, ahora somos mas despiertos, la sociedad debe ser dinámica al respecto. 

Definición de inclusión Social: es un proceso que garantiza  que las diferentes personas y grupos poblacionales tengan las mismas oportunidades para participar en actividades sociales y económicas de la comunidad, sin exclusión alguna por su condición social, racial, sexual o étnica. Se busca atraves del esfuerzo mancomunado de diversas entidades, garantizar los derechos de la población pobre, vulnerable y victima de la violencia. 

Todos tenemos el mismo valor, sin importar el genero, raza, condicon entre otras. Es un proceso que asegura que aquellas personas que están en riesgo de pobreza y exclusión social, tengan las mismas oportunidades y recursos necesarios, para participar completamente en la vida económica, social y cultural; disfrutando un nivel de vida y bienestar que se considere normal en la sociedad que ellos viven.

Como conclusión lo que busca e sla protección especial a la población de desplazados, ancianos, niños, nias y adolecentes, mujeres cabeza de familia, comunidad LGBTI, personas pertenecientes a una etnia y comunidades afrodescendientes.

La inclusión es necesaria si queremos:
 • Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.
 • Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características, sin etiquetar ni excluir.
 • Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir la participación de todos y valorando el aporte de cada persona a la sociedad.

Los conceptos de inclusión y exclusión están siendo cada vez más utilizados por el fin del Estado de Bienestar y las políticas actuales. Presentamos los diversos aspectos del problema, caracterizaciones del concepto, origen histórico, posibles marcos explicativos y hacemos una propuesta que generalizando los rasgos del concepto lo define como precariedad en cuanto a poder para la realización personal por la posición estructural de acuerdo a distintas dimensiones sociales, dándole un significado preciso y válido éticamente.

 http://inclusion.redpapaz.org/que-es-inclusion/

 https://revistas.uv.cl/index.php/rcs/article/view/927/890

Son diferentes conjuntos de niños, niñas y adolecentes que se agrupan entre si con características similares. Estas poblaciones son focalizadas para recibir una educación formal, con  estrategias y planes de acción brindadas por el ministerio de educación. 

Algunas Poblaciones Diversas 

·         Población en fronteras: Nace como iniciativa que pretende generar estrategias que permitan, consolidar la revolución educativa y la política educativa nacional en las zonas de frontera, mejorando la educación de las diversas poblaciones según especificadas y características a través del programas que fomenten la equidad. 

·         Educación para adultos: es formal y se brinda a personas en extra edad que deseen suplir y completar su formación o validar sus estudios. Sus principios básicos son el desarrollo humano integral, la pertinencia, la participación y la flexibilidad.

·         Etnoeducacion: atiende a grupos étnicos, los cuales se entienden como indígenas, raizales.

·         Afrocolombiana: son descendientes de multiples generaciones y procesos de mestizaje de los antiguos antiguos esclavos africanos.

·         Jóvenes trabajadores: identificación y caracterización de la población de niños, niñas y adolecentes trabajadores, alianza con el ICBF. Reducir los niveles de analfabetismo absoluto y funcional. Promover la participación de la empresa privada y el sector productivo.

·         Niños con necesidades educativas especiales: el propósito es compensar sus dificultades para el aprendizaje y posibilitar el desarrollo de unas capacidades mayores de aprendizaje y desempeño. Poseen técnicas y estrategias que favorecen la población NEE. Proporciona recursos pedagógicos y materiales innovadores según la dificultad encontrada.brinda estrategias de adaptación curriculares para ofrecer un servicio eficaz en la unidad educativa. Capacitación a docentes y profesionales de apoyo. Implementa estrategias de integración y participación en los diferentes ámbitos.

a.    Con discapacidad motora: transtornos muy diversos, relacionados con alguna alteración motriz, debida a un mal funcionamiento del sistema oseo articular, muscular y/o nervioso.

b.    Con discapacidad auditiva: alteración en el funcionamiento sensorial auditivo y/o estructuras del oído o sistema nervioso, implica principalmente limitaciones en la ejecución de actividades de comunicación en forma sonora.

c.    CON LIMITACION VISUAL: alteración del sistema visual y que trae como consecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de la visión. Comprende personas ciegas o con baja visión.

 

d.    CON DISCAPACIDAD COGNITIVA: comprendido como la dificultad para desarrollar las conductas necesarias, retraso mental o dificultades de aprendizaje. Todas las personas con síndrome Down presentan discapacidad cognitiva.

 

e.    NIÑOS CON AUTISMO: síndrome o conjunto de características que afectan principalmente su capacidad de comunicarse y de relacionarse. Se considera un trastorno del desarrollo, creando e imaginando un mundo aparte para el.