https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi Uma reflexão sobre o texto: "O ensino de Ciências e a proposição de sequências de ensino investigativas" . Anna Maria pessoa de Carvalho en-us 2018-03-30 23:23:35 UTC 2018-03-31 00:34:59 UTC hello@padlet.com patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561019 Sou um repetidor ou um criador de conhecimento? ]]> 2018-03-30 23:33:46 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561019 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561326 ...a interação (principalmente a realizada entre indivíduos) tem uma função central no processo de internalização, e por conseguinte, na construção dos seus conhecimentos]]> 2018-03-30 23:42:55 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561326 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561505 Calma! Só estou começando.
Vamos conversar então sobre  equilibração, desequilibração e reequilibração?
Pois qualquer novo conhecimento tem origem em um conhecimento anterior. ]]> 2018-03-30 23:48:33 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561505 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561792 É preciso derrubar os obstáculos no ensino de Ciências, considerando que o aluno já possui conhecimento e a partir da mediação do professor, criará novos conhecimentos. 
"A solução do problema deve levar à explicação do contexto mostrando aos alunos que a Ciências não é a natureza, mas leva a uma explicação da natureza. É nessa etapa que aparecem raciocínios científicos como ‘se’/‘então’, relacionando duas variáveis e a eliminação de variáveis que foram levantadas como hipótese, mas que a realidade mostrou que não interferem no problema" (Locatelli e Carvalho 2007). 

]]> 2018-03-30 23:57:57 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247561792 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562007 "As Ciências necessitam para expressar suas construções, de figuras, tabelas, gráficos e até mesmo da linguagem matemática. Portanto, temos de prestar atenção nas outras linguagens, uma vez que somente as linguagens verbais – oral e escrita – não são suficientes para comunicar o conhecimento científico. Temos de integrar, de maneira coerente, todas as linguagens, introduzindo os alunos nos diferentes modos de comunicação que cada uma das disciplinas utiliza, além da linguagem verbal, para a construção de seu conhecimento". ]]> 2018-03-31 00:05:50 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562007 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562095 O ensino investigativo proporciona ao aluno, além da aprendizagem de conceitos e procedimentos, o desenvolvimento de diversas habilidades cognitivas e a compreensão da natureza da ciência.]]> 2018-03-31 00:08:03 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562095 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562388 As atividades de investigação permitem promover a aprendizagem dos conteúdos conceituais, e também dos conteúdos procedimentais que envolvem a construção do conhecimento científico. Essas atividades, sejam elas de laboratório ou não, são significativamente diferentes das atividades de demonstração e experimentações ilustrativas, realizadas nas aulas de Ciências, por fazerem com que os alunos, quando devidamente engajados, tenham um papel intelectual mais ativo durante as aulas. ]]> 2018-03-31 00:17:17 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562388 patihoff_psh https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562518 2018-03-31 00:21:57 UTC https://padlet.com/patihoff_psh/2lh51excnmgi/wish/247562518