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      <title>Aide-mémoire by Gabrielle Tremellen</title>
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      <description>l&#39;argumentation</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-08 16:54:55 UTC</pubDate>
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         <title>ORGANISATION DU TEXTE ARGUMENTATIF</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:01:47 UTC</pubDate>
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         <title>Organisateur textuel</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ils servent à établir des liens ou un ordre des idées. <br><strong>Exemple:</strong> Cependant, de plus, premièrement, deuxièmement, en conclusion. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:08:35 UTC</pubDate>
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         <title>Contre-thèse</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Une opinion qui est opposé à la thèse. <br><strong>Exemple: </strong>Beaucoup de gens <mark>pensent que la qualité du français s'est améliorée dans les médias au cours des dernières années. </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:08:50 UTC</pubDate>
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         <title>Contre-argument</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielletremellen/2lfzmmk4m8to1k4g/wish/1283269353</link>
         <description><![CDATA[<div>Une analyse qui va soutenir et renforcer la contre-thèse. <br><strong>Exemple:</strong> C'est une façon d'affirmer sa personnalité, d'exprimer sa liberté.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:08:59 UTC</pubDate>
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         <title>Opposant</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Une personne qui s'oppose  à une idée. <br><strong>Exemple: </strong><mark>Bon nombre d'élèves</mark>, je le suppose, s'opposeraient à l'idée de devoir porter un uniforme à l'école. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:09:07 UTC</pubDate>
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         <title>Techniques réfutatives</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>La partie réfutative, elle vient pour contredire la contre-thèse.<br><strong>Exemple:</strong> Déclarer la thèse adverse dépassée</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:09:14 UTC</pubDate>
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         <title>Déclarer la thèse adverse dépassée</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielletremellen/2lfzmmk4m8to1k4g/wish/1283272065</link>
         <description><![CDATA[<div>Montrer que la thèse ne tient pas compte de la réalité actuelle. <br><strong>Exemple:</strong> Comment peut-on dire que les jeunes n'écrivent presque plus aujourd'hui? Grâce à Internet et aux nouvelles technologies, les jeunes écrivent beaucoup, que ce soit des textos ou des messages sur les sites de réseaux sociaux. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:09:27 UTC</pubDate>
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         <title>Opposer une exception</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielletremellen/2lfzmmk4m8to1k4g/wish/1283283187</link>
         <description><![CDATA[<div>Une manière de présenter une exception qui montre que l'argument a tort.  <br><strong>Exemple:</strong> Bon nombre de gens pensent encore que la BD ne s'adresse qu'aux enfants. Pourtant, qui n'a jamais entendu parler des séries de BD pour adultes comme Paul, du bédéiste québécois Michel Rabagliati?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:11:17 UTC</pubDate>
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         <title>Qualifier l&#39;argumentation adverse de contradictoire</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
         <link>https://padlet.com/gabrielletremellen/2lfzmmk4m8to1k4g/wish/1283285420</link>
         <description><![CDATA[<div>Expliquer les arguments pour montrer qu'ils s'oppose. <br><strong>Exemple:</strong> D'un côté, vous dites que l'école devrait imposer aux élèves de lire plus d livres et, de l'autre, vous affirmez que le plaisir de lire se développe surtout en dehors de toute contrainte. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:11:36 UTC</pubDate>
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         <title>Retourner un argument contre la personne qui s&#39;en est servie</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utiliser un contre-argument pour montrer que la thèse adverse a tort. <br><strong>Exemple: </strong>Selon vous, on devrait imposer la lecture de romans aux jeunes parce que c'est un bon moyen de développer la liberté de pensée. Or, justement, ne devrions-nous pas, au nom de cette liberté de pensée, leur permettre d'autres loisirs tout aussi intéressants?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:12:10 UTC</pubDate>
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         <title>Concéder quelque chose de mieux en tirer avantage</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Montrer une énoncé et par la suite expliquer comment ça pourrait aider au contre-argument. <br><strong>Exemple: </strong>Il est vrai qu'une BD présente, la plupart du temps, un univers plus simple que celui du roman. Mais, justement, c'est sa simplicité qui fait son charme. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:13:05 UTC</pubDate>
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         <title>Thèse</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Une opinion sur un sujet par laquelle va être défendu par des arguments. <br><strong>Exemple:</strong> À mon avis, il faut rendre obligatoire le port du casque de vélo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:13:36 UTC</pubDate>
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         <title>Argument</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Des faits ou des exemples pour défendre la thèse. <br><strong>Exemple: </strong>Augmenter les tarifs du transport en commun risque de décourager les gens de l'utiliser. <mark>Nous savons tous que la moindre augmentation du prix d'un produit ou d'un service a un effet dissuasif sur les consommateurs. </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 17:13:45 UTC</pubDate>
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         <title>Procédés d&#39;étayage</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Soutien une opinion avec des éléments expliqué et bien prouvé. <br><strong>Exemple:</strong> L'appel à l'autorité.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 20:03:08 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;appel à l&#39;autorité</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Des informations qui ont des liens pertinents entre eux. <br><strong>Exemple: </strong>Selon le dernier rapport de la STM, le nombre d'usagers du métro a doublé depuis...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 20:07:11 UTC</pubDate>
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         <title>Le recours à l&#39;exemple</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un exemple pour mieux expliquer.<br><strong>Exemple:</strong> Tous les sports ne sont pas dangereux pour la sécurité des participants. Il suffit seulement de penser au badminton, à la natation, à la marche, au ski de fond, etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 20:09:51 UTC</pubDate>
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         <title>La comparaison</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Montrer deux éléments pour mieux comprendre la différence. <br><strong>Exemple:</strong> Au Canada anglais, contrairement au Québec, les citoyens consomment très peu d'alcool.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 20:12:24 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;explication logique</title>
         <author>gabrielletremellen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un lien entre des faits pour mieux comprendre l'argument.<br><strong>Exemple: </strong>Il est facile de comprendre pourquoi l'école est importante. Sans études, pas de diplôme; pas de diplôme, pas d'emploi intéressant. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 20:14:33 UTC</pubDate>
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