Ohjaus riippuu kielitaidosta ja muista opiskelutaidoista, aiemmasta koulutaustasta.

Kerrotaan, että osatutkinto ei riitä kansalaisuuteen.

-Ekaksi mahdolliset näytöt omasta perheyrityksestä

-Pitäisikö päästä omasta kuplasta, hakea toinenkin paikka

-Pitäisi motivoida ja innostaa hakemaan

-Ehdottaa oppisopimus-paikan hakemaan

-Tarjotaan YTOja verkko-kurssina

-Keskustella ja sitouttaa vanhempia, jotta saataisiin motivaatiota sitä kautta

-Selvitetään Aatun vahvuudet

Paljon on tehty prosessien mukaista yhteistyötä ja usein haasteena saada taklattua aiempia koulunkäyntitapoja. Motivaatiota oppisopimuspaikasta?

Onko ollut pienryhmässä?

Samoin ruotsi

AMK:ssa tarvitaan matematiikka -motivointia jatkoon

Ehdottaa yrittäjyyslinjan kielikylpyä ja vaihtojaksoa

Alumnitapahtumat

AMK-infot

ja Studia-messuille

Väyläopintoihin ohjaus

Ytojen korotus? Ytoihin panostaminen - AMK-polkuun

Yhteistyötä opinto-ohjaajan kanssa, erityiopettajan kanssa.

Tukiopetuspajat ja iltaopetus

Lähdetään nollasta kertaamaan osassa yto-aineissa! Kaikki on mahdollista - ei tarvitse juuttua peruskoulun numeroihin

Ohjaajan kanssa keskustelua

-Katsotaan, mitä näyttöjä saadaan ja tehtiin lista, mitä vielä tarvitsee opetella

-Arvioijan suhteen tulee olla tarkka

-Mahdollistetaan työvaltainen opiskelu

-Esim. 3 pv TJK ja 2 pv YTOja koululla

-Opolta, vo:lta ja opiskeluhuollolta apuja

-Monelta eri kantilta mietitään ja suunnitellaan

-Tuetaan suunnitelman toteuttamisessa

- Jos perustutkintoon, suunnitellaan nopea polku, otetaan olemassa oleva osaaminen näytöillä

- Voiko hyödyntää työsuojeluvaltuutetun kokemusta

- Meillä itsellä oltava tahtotila löytää Oskarille sopivin polku yhdessä opiskelijan kanssa

- Yrityspalvelut, työpaikkaohjaaja, osaamo, vastuuopettaja yms.

Jos saisi hyvän tjk-paikan, niin siellä laajennettuna tjk:na? Saisi ensimmäisen hyvän onnistumisen kokemuksen. Käytännön yhdistäminen oppimiseen, mukaan myös ammattiohjaajat. Vai kiinnostaako ala kuitenkaan?

Mukaan KeudaKamu-toimintaan?

TUVAlle kasvamaan? Monialainen ja sillä kiristäminen? Tiiviimmin yhteistyötä kotiväen kanssa.

Kartoitetaan harrastukset, työkokemukset tms., jotta löydetään kiinnostuksen kohde ja sitä kautta sopiva ala.

Yhteistyö työllisyysalueen kanssa.

Jos mahdollista, opiskelua koulutussopimuksella, jotta pääsee oppimaan tekemällä.

Vaatii kahdenkeskistä aikaa keskustella ja etsiä motivaatiota ja uskallusta. Ja etsiä työpaikkaa, tähän saa apua. Työelämästä vastaavalla listausta paikoista, ammattiohjaaja auttaa tarpeen mukaan. Harjoittelua, harjoittelua, harjoittelua.

Joissain ryhmissä toimii porkkanana edesauttaa ytoja, jotta pääsee jalkapalloturnaukseen.

Kykyjä on voinut paljastua pitkin opiskeluaikaa opetus- ja ohjaushenkilöstölle.

Vanhempi lähtee muksunsa kanssa työpaikalle.

AMK pisterajojen tiedostaminen

Motivoidaan ottamaan heti alkuun hyvät arvosanat ytoista

Väylä mainittu

Ottaisiko lukio-opintoja? Opinto-ohjaajan yhdessä viedä asiaa eteenpäin

Matikkapajat

Yto-valinnaisten huomioiminen AMK:ta ajatellen

Yto-ruotsin motivointi: kurssi on lyhyt, viisi kertaa! Onnistuu kun käy tunneilla ja tekee tehtävät.

Virkamies ruotsi kuuluu opintoihin AMK:ssa - opiskellaan sitä kohden että saadaan hyvin suoritettua AMK.ssa se.

Jos peruskoulua ei ole tehty, ohjaus Aipeen. Jos on tehty, mutta kielitaito puutteellinen, s2-aineopiskelijaksi. Jos kotoajalla, voi ohjata myös kotokoulutukseen.

Haastatteluun pitäisi kiinnittää huomiota, jotta saadaan taustatiedot mahdollisimman hyvin selville.

Todistukset pitäisi tarkistaa jo hakuvaiheessa.

-Otetaan mahdollisimman YTOja työpaikalta

-Arvioija ei saa olla perheenjäsen

-Välillä koululle tekemään YTOja

-Ei verkko-opintomahdollisuutta kaikissa

-Tietoa haetaan mm.Studentasta

-Työpaikkaohjaajan (huoltajien) kanssa yhteistyötä

-Koulussa suoritettavien kurssien suhteen YTO-opettajien kanssa ja opo

- Osaamo, ytoja joutuu tekemään lisää, koska aikaisempi tutkinto on vanha

- Verkko-opintomahdollisuus

- Keskustellen Oskarin kanssa

- Näyttöjä töistä paljon, oletetaan, että on tulossa kaupalliselle alalle, joka sopii aikaisemmasta alasta riippumatta

- Valmistuminen mahdollisimman nopeasti

- Jaksamisen takia tarjotaan opiskelijahuoltopalveluita

- Tehdään selkeä suunnitelma oppimispoluksi, tarvitaan hyvä HOKS

- Tarjotaan digitukea

- Opiskelija on motivoitunut, joka auttaa sitoutumista

- Taloudellisia vaikeuksia --> oppisopimus?

- Ei luvata liian helppoa reittiä, vaan mietittävä polku tarkasti tehokkaaksi

Eka vuosi kannattaa hoitaa hyvin että pääsee väyläopintoihin joista helpommin amk-polku -tsemppaus tähän!

Opinto-ohjaajan kanssa yhteistyötä

Motivoidaan matematiikkaan ja ruotsiin AMK-väylä mahdollisuudella (ja pääsyllä sisälle AMK:hon)

KV-mahdollisuudet, Ruotsin vaihto?

yhteys ruotsin/matikan opettajaan -> että pyrkimässä AMK:hon

-Opiskelijan kannattaisi käydä katsomassa, miten muualla tehdään, olisi hyötyä yrityksellekin

-Huoltajiin yhteyttä ja perustella bechmarkkauksen hyötyjä

-Moniammatillinen tiimi koolle

-Tarjotaan oppisopimus

-Ohjaan.fi ja kysytään kollegalta

-Sitoutusta ja motivaatiota työpaikkaohjaajalta, yhteiset tavoitteet

-

Laajennettu työssäoppiminen (esim. kaupanpolku: ensin suomen kielen opintoja ja muita perustaitoja ja sitten työssäoppimista)

Kielitaito kartoitettava ensin.

- Osatutkinto voisi riittää

- Oppisopimus?

- Voisiko mennä suoraan näyttöön?

- Aktivointi ja sitoutuminen: lasketaan realistinen opiskeluaika

- Selvitetään mitä ilta- ja vkltyöt ovat, voidaanko hyödyntää näissä opinnoissa

- Hyvä ensimmäinen HOKS

Mikä motivoi Irmeliä? Minkä asian saisi kiinnittymään johonkin motivoivaan tekijään?

Ohjaushenkilöstön kanssa miettimistä vaihtoehtoisiin etenemistapoihin, onko erityisen tuen tarvetta? Erityisopettaja voi auttaa työpaikalle menossa. Onko koulunkäynti ollut aiemminkin tällaista?

Pitäisi kuitenkin loppupeleissä noudattaa Keudan prosesseja.

Huonoa mainetta työpaikoille, jos sinne lähetetään ketä vaan.

Mistä tiedämme kyvyistä? Löytyisikö kilpailuhenkisyyttä?

Motivointia niin, että pääsee töihin.

Motivointia kielen oppimiseen myös kansalaisuuden näkökulmasta ja omatoimisesti.

- Oppisopimus

- Näyttöjä aikaisemmista töistä

- Pystyy valmistumaan nopeasti, alle vuodessa

- Selvitetään ammattitutkinnon mahdollisuutta tai osatutkintoa

- Ei perustutkintoon

Onko ala oikea? Pitäisikö miettiä jotain muuta? Ohjaushenkilöstöstä tukea, monialainen, eli prosessien noudattamista tarvittaessa. Onko haasteita esiintynyt aiemminkin? Huoltajien kanssa yhteistyö pitää jatkua edelleen.

Tekemisen kautta kyvyt on selvinneet. Työvaltainen opiskelu? Tuettu työpaikka? TUVAlle miettimään, ei hätiköidysti?

Työnhakupaja, ammattiohjaaja, vastuuopettaja auttaa työpaikan saamisessa.

- Osatutkinto

- Kunnollinen HOKSaus

- Ammattitutkinto?

Väyläopinnot

Motivaation nostatus ruotsiin, tarvitaan alalla ja jatko-opintoihin

Motivointi kohti AMK:ta!

Työharjoittelu Ruotsiin tai ruotsinkieliseen ympäristöön

Matematiikka alkaa perustaidoista - kerrotaan hoksissa tästä, uusi alku matikalle

Ytoihin puhtaalta pöydältä, avoimin mielin opiskelemaan.

Opinto-ohjaaja tarkistamaan onko yksilöllisiä arvosanoja, erkalta tieto onko tullut tiedonsiirtoja (matematiikka)

Luodaan positiivista puhetta opiskelijoille haastaviin aineisiin

-Oppisopimus

-YTOt verkkokurssilla

-Yhteistyötä keudaattorin, erityisopettajan, YTO-opettajan, huoltajien, työpaikkaohjaajan kanssa

-Riippuen onko oppivelvollinen, otetaan vaan tutkinnon osat

-Joitain YTOja työelämästä

-Tietoa kysytään kollegoilta ja etsitään intrasta, ePerusteet, osaan.fi ja

-

-Mikäli perustutkinto, niin YTOt tavoitteella T1

-Oppisopimus omaan yritykseen

-Opiskelijan hyvä HOKSaus

-

- Etäopiskelua Teamsissa

- Ammattitutkintoon

- Oppisopimus

- Oskari on tietoinen omasta tilanteestaan (työsuojeluvaltuutettu)

-Osatutkinto, hyvä HOKSaus

Miksi ei halua käydä koulua? Ohjaus-ja opetushenkilöstön kanssa asioiden selvittämistä. Pelottaako mennä työharjoitteluun?

Työnhakupaja avuksi.

Ammattiohjaaja tai erityisopettaja mukaan työpaikan hakemiseen. Vastuuopettaja voi tehdä etukäteistiedustelun työpaikan olemassaololle. Työelämäjakson jälkeen opinnot koulullakin ehkä alkavat maistua.

Voisi olla sellainenkin ratkaisu, että työpaikalla esim. 4 päivää viikossa ja yhdeksi päiväksi koululle.

Kyvyt esille harrastuksista ja luokkatyöskentelystä. Boostia näistä eteenpäin jatkamiseksi.

Haastatteluun pitää kiinnittää huomiota.

Käytännöntekemisen kautta näyttämään osaamista töissä. Yhteistyön näkökulmasta työnantajan pitäisi myös olla halukas ottamaan vastaan.

Vertaistuki, eli ryhmä samassa tilanteessa olevia varten oma ryhmä.

Tuutoriopiskelija tuomaan motivaatiota.

Opintojen etenemisen tiukka seuraaminen.

Motivointia ruotsiin ja matematiikkaan AMK:lla

Yto-opinnot hoidettava hyvin, että pääsee ja pärjää AMK:ssa

Erkka selvittää siirtotiedot? Miten matikka mennyt peruskoulussa - opinto-ohjaaja saa tiedot - vastuuopettjaa voi myös suoraan kysyä!

Tsemppiä Jalmari!

Opettajan oma työkalupakki (tehtävät, materiaalit)

Kollegiaalinen ja muu asiantuntijayhteistyö