아이들의 교육을 계속하기 위한 우크라이나의 투쟁

2. Why did you choose this topic?

진로가 초등교사이다 보니 교육에 대한 관심이 많고 다른나라의 교육체계가 어떤지 조사했던 적도 있다. 그런데 전쟁중인 나라의 교육은 어떤식으로 이루어지는지 전쟁으로 인해 아이들의 교육 받을 권리는 박탈되는지 궁금해서 이 강연를 듣게 되었다.

3. Explain about the talk briefly 

소련의 식민지였던 우크라이나는 독립해 소련체제의 잔재를 극복하려 하였으며 하지만 얼마전 2월24일 러시아가 우크라이나를 침공해 우크라이나의 7백만명 아이들에게는 자신들의 미래를 엇어가려 했던 날이라 설명했다. 176명의 어린이들 사망, 수백만명의 아이들의 부상, 900개의 학교 손상 그리고 84개의 학교가 완전히 파괴되었다고 한다. 그렇지만 코로나상황에서 사용했던 온라인 플랫폼을 이용해 안전하게 수업은 계속 이루어졌다고 한다. 전쟁은 많은 것들을 앗아갈 수 있지만 가르치고 배우는 사람이 있는 한 교육만큼은 앗아가지 못한다고 하며 강연을 마쳤다.

4. What was your favorite part? 

Which topic do you want to research more?

폭격을 받고 대피소에서 굶주리면서도 피난캠프에서 지내게 되어도 학생과 선생님들은 상황에 굴복하지 않고 교육을 계속 하려는 위지와 모습이 감동적이었고 나라 또한 힘든 상황속에서도 교육에 대한 인적 자원 지원을 아끼지 않는 모습이 교육에 대한 열망이 대단하다고 느껴 존경스러웠다. 그리고 그 온라인 플랫폼이 어떤 식으로 이루어지고 학년,학교 별로는 또 어떻게 이루어지고 어떤 차이점이 있는지 더 조사해보고 싶다.

5.Let's discuss!

아이들의 교육을 위해 온라인 플랫폼 이외에 할 수 있는것은?

전쟁에서 살아남고 버티기 위해 군사 인력 지원이 우선되어야 할까, 교육에 대한 인적 자원 지원이 우선되어야 할까?

주제 선택 이유: 이 강연은 Jan Rader 이라는 분의 강연인데, 이 사람의 직업이 소방관 겸 간호사 라고 해서 이 분의 강연 영상을 시청하게 되었다

영상 내용 요약: 소방관은 응급처치기술을 보유하고 있어야 하며 기병대가 아닌 사람을 살리는 것 이상의 것을 해야 한다고 주장한다. 사람을 살리는 것 이상의 일은 그들의 새 삶을 이끄는 일이라고 한다. 예를 들어 약물 중독자에게 도움을 주는 방법이나 도움을 주는 사람들이 어떻게 다가가야 하는지애 대한 방향성을 제시하고 있다

인상 깊었던 부분: 소방관은 사람을 살리고 나서 그 사람이 다시 일어설 수 있게끔 도와주는 과정에도 함께 해야한다고 주장하는부분이 인상 깊었고 죽음을 보고 온 사람들에게 새 삶을 부여하는 일에는 구체적으로 무엇이 더 있을지 조사해보고 싶었다
의논해보고 싶은 부분: 소방관이 재난을 당한 사람들이 새 삶을 살 수 있도록 하게끔 돌봐줘야 하는 것이 옳을까?