1981: Año Internacional de las Personas con Discapacidad (ONU).

1982: Programa de Acción Mundial inicia la Década de las Personas con Discapacidad.

Colombia

MEN empieza a pasar del modelo asistencial al de integración escolar.

No existía aún un marco claro de inclusión (previo a la Constitución de 1991).

Concepto: “Integración” estudiantes con discapacidad en escuelas especiales o con apoyos limitados.
Anclas: Inclusión: 1981 Año Internacional de la Discapacidad.

1994: Declaración de Salamanca: escuelas inclusivas.

Colombia

1991: Nueva Constitución (igualdad y derecho a la educación).

1994: Ley 115 (General de Educación).

1996: Decreto 2082 (atención a NEE y talentos excepcionales).

Concepto: de integración escolar: primeras nociones de inclusión (escuela aún no se adaptaba al estudiante).

Anclas: Inclusión: 1994 Salamanca.

2000: Foro de Dakar buscaba equidad e inclusión.

2006: Convención sobre Derechos de Personas con Discapacidad (CDPD).

Colombia

2007: Ley 1145 (Sistema Nacional de Discapacidad).

2009: Ley 1346 (aprueba CDPD).

2009: Decreto 366 (apoyos pedagógicos).

Concepto: Modelo social de eliminar barreras, ajustes razonables.
Anclas: Inclusión: 2006 CDPD.

2015: Declaración de Incheon / ODS 4: educación inclusiva y de calidad.

ONU refuerza obligación de eliminar segregación educativa.

Colombia

2013: Ley 1618 (garantías para personas con discapacidad).

2015: Decreto 1075 (compila normativa de educación).

2017: Decreto 1421 (educación inclusiva en discapacidad).

Concepto: Inclusión como diversidad (discapacidad, etnia, género, migración, ruralidad).
Anclas: Inclusión: 2015 ODS 4. / Contexto: 2016 Acuerdo de Paz.

Seguimiento ODS 4 en tiempos post-COVID.

ONU: negar ajustes razonables = discriminación.

Colombia

2019: Ley 1996 (capacidad legal plena).

Post 2020: lineamientos MEN para accesibilidad digital y educación virtual.

Concepto: Inclusión integral con accesibilidad universal (física, digital, comunicativa).
Anclas: Inclusión: 2019 Ley 1996. / Contexto: 2020 pandemia COVID-19.

• Naciones Unidas. (1981). Año Internacional de las Personas con Discapacidad. ONU.

• Naciones Unidas. (1982). Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad. ONU.

• Naciones Unidas. (1993). Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. ONU.

• UNESCO. (1990). Conferencia Mundial sobre Educación para Todos. Jomtien. UNESCO.

• UNESCO. (1994). Declaración de Salamanca y Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales. UNESCO.

• UNESCO. (2000). Marco de Acción de Dakar – Educación para Todos. UNESCO.

• Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), Artículo 24. ONU.

• UNESCO. (2015). Declaración de Incheon y Marco de Acción Educación 2030 – Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. UNESCO.

• Asamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Arts. 13 y 67.

• Congreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 – Ley General de Educación.

• Ministerio de Educación Nacional. (1996). Decreto 2082 de 1996 (organiza la atención educativa a estudiantes con limitaciones o talentos excepcionales).

• Congreso de la República de Colombia. (2007). Ley 1145 (organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y el CND).

• Congreso de la República de Colombia. (2009). Ley 1346 (aprueba la CDPD y su Protocolo Facultativo).

• Ministerio de Educación Nacional. (2009). Decreto 366 de 2009 (servicios de apoyo pedagógico para la inclusión).

• Congreso de la República de Colombia. (2013). Ley 1618 (garantías de los derechos de las personas con discapacidad).

• Ministerio de Educación Nacional. (2015). Decreto 1075 de 2015 (Decreto Único Reglamentario del Sector Educación).

• Ministerio de Educación Nacional. (2017). Decreto 1421 de 2017 (atención educativa a población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva).

• Congreso de la República de Colombia. (2019). Ley 1996 (capacidad legal plena de las personas con discapacidad).

Marta Isabel Patiño