<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Evidens - variationer af et bevis by lism</title>
      <link>https://padlet.com/lism/thomasI</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-02-19 09:06:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2015-02-19 11:04:20 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>http://d20uo2axdbh83k.cloudfront.net/20150219/d71791b88feebfa9c9c75bd36fde9ad3/thomas_i.jpg</url>
      </image>
      <item>
         <title>Et modebegreb og et klassisk begreb</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397404</link>
         <description><![CDATA[<p>Oprindelige betydninger , videnskablig betydning, politisk betydning..reaktionen mod sidstnævnte indenfor folskeskolefeltet</p><p>/lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:34:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397404</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Evidens og teknologi</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397543</link>
         <description><![CDATA[<p>"The nature of learning" - hvad ved vi egentlig? It hippiernes regime? Problem med generalisering ud fra for smalle undersøgelser /lise</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.oecd.org/edu/ceri/thenatureoflearningusingresearchtoinspirepractice.htm" />
         <pubDate>2015-02-19 10:36:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397543</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Der er eksistensbeviser....</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397766</link>
         <description><![CDATA[<p>/lise</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.nesta.org.uk/sites/default/files/decoding_learning_report.pdf" />
         <pubDate>2015-02-19 10:40:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397766</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biesta</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397788</link>
         <description><![CDATA[<p>teknisk validitet, normativ validitet - logisk problemstilling, metodologisk problemstilling /lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:40:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hattieeffektiken</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397903</link>
         <description><![CDATA[<p>Metaanalyse - i realiteten baseret på undersøgelser fra USA i naturfag - hvordan placerer vi os. politisering kan koste dybdeviden /lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:42:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50397903</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Advarsel fra Thomas</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398047</link>
         <description><![CDATA[<p>Pas på evidenspyramidens normativitet /lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:44:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398047</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Evidenstypologier</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398132</link>
         <description><![CDATA[<p>Foss Hansen og Rieper</p><p>NB kopi</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.kora.dk/media/272233/udgivelser_2007_pdf_metodedebat_evidens.pdf" />
         <pubDate>2015-02-19 10:46:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Diskussioner ift evidensbegrebet</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398227</link>
         <description><![CDATA[<p>Snæver evidensbase - bred</p><p>Evidenshierarki - evidenstypologi</p><p>Evidensbaseret - evidensoplyst</p><p>Lokal evidens - global evidens</p><p>Mening - generalisering</p><p>Positioner&nbsp;kan være:</p><p>enten/eller</p><p>både/og&nbsp;</p><p>slet/ikke</p><p>/lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:47:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398227</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kompleks kausalitet</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398471</link>
         <description><![CDATA[<p>..at forsøge at sandsynliggøre /lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:52:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50398471</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Der er ikke evidens for evidensen</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50399047</link>
         <description><![CDATA[<p>...at lytte til den lokale evidens /lise</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:56:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50399047</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ole Sejer jf. Rådgivningsgruppe funktion og efterfølgende diskussion</title>
         <author>lism</author>
         <link>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50399109</link>
         <description><![CDATA[<p>Fokus på "The not yet real". Det vi har fokus på - at der er evidens i spil men også i lige så høj grad en kvalificering af en fremtid - genealogien. Kan vi skabe gennemsigtighed ift. hvilke valg vi har truffet undervejs, og hvad der er kommet ud af det? Hvordan får vi gennemslagskraft?</p><p>Hardcore evidens og billeder af fremtiden.</p><p>Søren fra KL det åbenlyse til debat, men også komme i dybden - ud i praksis etc.</p><p>Jeppe OECD, KL og STIL har blik for "the next real" - vi kan undre os over, hvorfor det så ikke sker.. progressiv undervisning f.eks. testet med dårlige redskaber</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2015-02-19 10:57:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lism/thomasI/wish/50399109</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
