https://drive.google.com/file/d/1ZzUSyAedeDvHDZr8m1pLGwVleweGp8pp/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1IEkBmu3vli-3Gcl2kJrPeIj4I9l8aQlY/view?usp=sharing

📌 Inserir as seguintes atribuições, conforme a Instrução Normativa13/2023

A Equipe Pedagógica/Pedagogo terá as seguintes atribuições:

a) Organizar, por meio de cronograma, o acompanhamento pedagógico da hora- tividade junto ao professor, para discussão da implementação dos Planos de Aula, planejamento da observação de sala de aula e posterior feedback formativo, por meio de escuta ativa e questionamentos propositivos;

b) Auxiliar o professor nos aspectos didáticos da elaboração da Proposta Pedagógica Curricular, a partir dos documentos curriculares do Ensino Fundamental e do

Ensino Médio e do RCO+ aulas, contribuindo para a inter, pluri e multidisciplinaridade entre os componentes curriculares, na perspectiva da área do conhecimento, propondo metodologias diversificadas, uso de plataformas educacionais e técnicas de ensino que contribuam para o avanço da aprendizagem dos estudantes; 

c) Verificar, em parceria com o professor, os resultados de aprendizagem dos estudantes, por meio das avaliações internas e externas, com foco na elaboração de propostas de trabalho para superação das dificuldades identificadas;

d) Analisar e discutir, juntos aos professores, instrumentos de avaliação antes de serem aplicados aos estudantes, fazendo intervenções e sugestões quando necessário, considerando que a avaliação é formativa, contínua e processual;

e) Acompanhar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes com foco na progressão da aprendizagem, redução da reprovação e dos índices de abandono,

bem como na utilização de metodologias que promovam o protagonismo dos estudantes;

f) Analisar e discutir, junto aos professores, os diversos documentos que fundamentam a prática pedagógica, dando ênfase aos documentos curriculares do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, que são organizados por habilidades e competências, e aos Planos de Aula disponibilizados no RCO +aulas;

g) Oportunizar, junto ao professor em hora-atividade, o atendimento aos estudantes e/ou responsáveis para o alinhamento das ações, considerando o processo de

ensino e aprendizagem;

h) Mediar grupos de estudos e planejamento realizados nas horas-atividade entre professores da escola e/ou professores de outras instituições de ensino,

promovendo a formação continuada em serviço;

i) Apoiar os professores cursistas na implementação das propostas de trabalho vivenciadas no Grupo de Estudos Formadores em Ação;

j) Analisar os índices de frequência, a partir do relatório Programa Presente na Escola, em parceria com o professor e demais membros da equipe gestora, e

planejar ações para redução das faltas dos estudantes;

k) Realizar, com os professores, o Pré e Pós-Conselhos de Classe, individualmente e em pequenos grupos;

l) Analisar, em parceria com professor dos componentes curriculares e professor especialista em Educação Especial, os resultados de aprendizagem dos estudantes público da Educação Especial e propor intervenções para superação

das dificuldades identificadas;m) Apresentar aos professores e pedagogos novos da rede o Livro de Registro de Classe Online (LRCO), acompanhando seu preenchimento; as plataformas educacionais, monitorando o seu uso; o sistema de avaliação (forma, instrumento, registro); o site Escola Digital Professor; o Programa de Combate ao Abandono Escolar (PCAE) e o Sistema Educacional de Rede de Proteção (SERP); o

Programa Mais Aprendizagem (PMA); as Trilhas de Aprendizagem que compõem os Itinerários Formativos; o Currículo Priorizado, bem como os diversos documentos que fundamentam a prática pedagógica, dando ênfase aos documentos curriculares do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, que são organizados por habilidades e competências.

https://www.youtube.com/live/jhPE9FnBZb0?feature=share .

Assunto: Aplicação Prova Paraná Mais 2024 para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais

https://drive.google.com/file/d/19h2gfW9d6Gd9FnH5B-AZrRIk4womvIlO/view?usp=sharing

Neste ano, a Prova Paraná Mais será aplicada entre os dias 11 e 29 de novembro de 2024, para as turmas de 2º e 5º anos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, das redes municipais de ensino, e para os 9º  ano do Ensino Fundamental – Anos Finais, da rede pública estadual de educação.

https://avaliacaoemonitoramentoparana.caeddigital.net/#!/sistema

Avaliação e Monitoramento

https://avaliacaoemonitoramentoparana.caeddigital.net/#!/pagina-inicial

https://docs.google.com/presentation/d/1e1Be5XDSqDot7MmVJJU-9RCb-lOXX63e/edit?usp=sharing&ouid=111165799883446253604&rtpof=true&sd=true

🎓 Alunos concluintes do Ensino Médio nas escolas públicas que farão a Prova Paraná Mais em 2024 têm 20% das vagas reservadas! Informe seus alunos e ajude-os a aproveitar essa grande oportunidade.

Saiba mais no site https://www.educacao.pr.gov.br/aprova_parana_universidades

Aprova Paraná Universidades

O Aprova Paraná Universidades é um sistema de gestão de inscrições das universidades estaduais do Paraná que visa democratizar o acesso ao ensino superior, garantindo que 20% das vagas sejam destinadas a alunos concluintes de escolas públicas que realizaram a Prova Paraná Mais a partir de 2024.

Conforme Decreto Estadual n.º 5.835, de 20 de Maio de 2024, a Prova Paraná Mais foi instituída como meio de acesso às vagas ofertadas pelas universidades estaduais do Paraná.

Ele foi desenvolvido para ser intuitivo e acessível, facilitando o processo de inscrição, acompanhamento e seleção dos candidatos que se enquadram nas cotas de escola pública, alinhando-se com a política de inclusão e diversidade das universidades estaduais.

Onde acessar

O sistema de inscrição poderá ser acessado através do site oficial: www.aprovaparanauniversidades.pr.gov.br (o site está em construção e será liberado para o período de inscrição que consta no cronograma). Nele, você encontrará as opções para realizar o login a partir da Central de Segurança, cadastrar-se, acompanhar sua inscrição, e acessar todas as informações relevantes sobre o processo seletivo.

Como realizar a inscrição

• Acesse o site e clique em "Inscreva-se" dentro do período definido em cronograma.

• Confirme os seus dados pessoais, informações escolares e escolha a universidade e o curso de interesse.

• Confirme sua inscrição e aguarde a confirmação por e-mail.

Como acompanhar o status da inscrição

• Após realizar a inscrição, o candidato poderá acompanhar o status diretamente no site.

• Acesse "Minha Inscrição", utilizando o login e a senha cadastrados.

• Verifique informações sobre a validação dos documentos, possíveis pendências e o resultado final da seleção.

  
  

Publicado noDiário Oficial nº. 11663de 20 de Maio de 2024

Súmula: Institui a Prova Paraná Mais como um dos instrumentos de avaliação de desempenho do estudante da rede pública estadual de ensino e como meio de acesso às vagas ofertadas pelas universidades estaduais do Paraná.

O GOVERNADOR DO ESTADO DO PARANÁ, no uso das atribuições que lhe confere o inciso V do art. 87 da Constituição Estadual, e considerando o disposto na Lei nº 18.492, de 25 de junho de 2015, bem como o contido no protocolado nº 21.904.581-6,

DECRETA:

Art. 1º Institui a Prova Paraná Mais como um dos instrumentos de avaliação de desempenho do estudante da rede pública estadual de ensino e como meio de acesso às vagas ofertadas pelas universidades estaduais do Paraná.

§ 1º As universidades estaduais do Paraná poderão ofertar vagas iniciais dos cursos de graduação, para ingresso de estudantes, com base nos resultados da Prova Paraná Mais.

§ 2º O ingresso no Ensino Superior estadual do Paraná, com base nos resultados da Prova Paraná Mais, será permitido somente a estudantes que tenham cursado o Ensino Médio integralmente em instituição de ensino pública.

Art. 2º São objetivos gerais da Prova Paraná Mais:

I - diversificar as oportunidades de acesso às vagas ofertadas pelas instituições estaduais de Ensino Superior;

II - promover o acesso às vagas iniciais dos cursos de graduação e aumentar a permanência estudantil em instituições estaduais de Ensino Superior, como forma de combate à evasão escolar;

III - incentivar a aprendizagem dos estudantes da rede pública estadual, mediante a participação dos discentes universitários em ações de aprofundamento de aprendizagem e outras iniciativas que visem a alavancar os indicadores das instituições de ensino.

Art. 3º São objetivos específicos da Prova Paraná Mais:

I - oportunizar o acesso às diferentes modalidades de Ensino Superior;

II - avaliar anualmente os estudantes do Ensino Médio;

III - nortear políticas de valorização acadêmica;

IV - contribuir para a melhoria da aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio;

V - despertar no estudante do Ensino Médio o interesse pela continuidade de sua formação educacional.

Art. 4º Caberá à Secretaria de Estado da Educação – SEED regulamentar:

I - o conteúdo e a metodologia da Prova Paraná Mais;

II - a participação de estudantes de outras redes públicas na Prova Paraná Mais;

III - a participação das instituições estaduais de Ensino Superior no processo de elaboração e aplicação da Prova Paraná Mais;

IV - as demais normas necessárias ao cumprimento deste Decreto.

Art. 5º A Prova Paraná Mais integrará o Sistema Estadual de Avaliação da Educação Básica do Paraná – SAEP.

Art. 6º A Prova Paraná Mais será realizada pela SEED e aplicada aos estudantes das 3ª e 4ª séries do Ensino Médio da rede pública estadual.

Art. 7º A Prova Paraná Mais terá aplicação censitária, a todos os estudantes das 3ª e 4ª séries do Ensino Médio da rede pública estadual, de periodicidade anual e será constituída por uma ou mais provas escritas, conforme matriz de referência da etapa do Ensino Médio que o estudante estiver cursando, e uma prova de redação.

Parágrafo único. Estudantes de outras redes públicas poderão realizar a Prova Paraná Mais, conforme procedimentos a serem regulamentados pela SEED.

Art. 8º A Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior – SETI poderá criar mecanismos de estímulo para a adesão das universidades estaduais ao processo de seleção por meio da Prova Paraná Mais, bem como subsidiar formas de apoio aos estudantes participantes.

Art. 9º As universidades estaduais que adotarem os resultados da Prova Paraná Mais como forma de ingresso nos cursos de graduação deverão regulamentar este processo no prazo de 120 (cento e vinte) dias após a publicação deste Decreto.

Art. 10. As despesas de execução da Prova Paraná Mais e dos atos que a regulamentem correrão por conta das dotações orçamentárias alocadas nas leis orçamentárias anuais da SEED.

Art. 11. Compete à SEED, em articulação com a SETI, a elaboração de um sistema informatizado que permita a publicação, o aproveitamento e a consulta pelos candidatos dos resultados da Prova Paraná Mais como forma de ingresso nos cursos de graduação das universidades estaduais.

§ 1º As despesas com a elaboração do sistema a que se refere o caput deste artigo correrão por conta das dotações orçamentárias da SEED e da SETI.

§ 2º Enquanto o sistema a que se refere o caput deste artigo não estiver disponível, a SEED deverá disponibilizar às universidades estaduais que aderirem à Prova Paraná Mais como forma de ingresso aos cursos de graduação o acesso, de forma segura, aos resultados obtidos pelos estudantes.

Art. 12. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.

Curitiba, em 20 de maio de 2024, 203° da Independência e 136° da República.

Carlos Massa Ratinho Junior
Governador do Estado

João Carlos Ortega
Chefe da Casa Civil

Roni Miranda Vieira
Secretário de Estado da Educação

Aldo Nelson Bona
Secretário de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

https://www.legislacao.pr.gov.br/legislacao/listarAtosAno.do?action=exibir&codAto=326524&indice=4&totalRegistros=343&anoSpan=2024&anoSelecionado=2024&mesSelecionado=5&isPaginado=true

✏️ 23/10/2024 - Quarta-feira - 10h

🔗 Link WEB: https://youtube.com/live/VjWzc05fewg?feature=share

PROVA PARANÁ MAIS 2024

Links úteis

Inscrição Capacitação Online - Selo Coordenador https://aplicacao.caeddigital.net/#!/pagina/pr_coordenador_polo

Inscrição Capacitação Online - Selo Aplicador

https://aplicacao.caeddigital.net/#!/pagina/pr_aplicador

Link para autocadastro Sicap/CAEd:

https://sicapcaed.cesgranrio.org.br/

Acesse o link para verificar seu cadastro eSocial: https://consultacadastral.inss.gov.br/Esocial/pages/index.xhtml

 https://drive.google.com/file/d/1fSvTLynLUs6B46n1Xtzw-4Aw4j66BV1J/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1lqTt_lQdXjEIErrTGi20vD8ixgMZUSM9/view?usp=sharing

• Feedback Formativo:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1NyyCmDPv4temp24K4LdKsfWIRkK2Xjz5

Gestão de Sala de Aula

https://docs.google.com/presentation/d/1zwyFmT0Jn4JyxVesrWVLoJgGwHMVIv952mb3HQNa578/edit#slide=id.g1ec3e8e305e_0_0

https://drive.google.com/file/d/1I55YfOu2W24fvascoeLzKIWNjPlKobpR/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1qHgAjkvZoMDDhWC26BTiv1d3y_GrC5hY/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1qGwwIvY6UY6lo3vEpZrrQwX65_AjF1pw/view?usp=drivesdk

http://tinyurl.com/3bp8zfze

Acesse e aproveite a volta às aulas para fazer sua sondagem.

https://bit.ly/3ur1FXw

http://tinyurl.com/nzmrwd5w

https://bit.ly/3w49QcM

http://tinyurl.com/2s4cusm4

http://tinyurl.com/3krfu2rm

https://tinyurl.com/yyh7c68x

https://bit.ly/3ImV57N

💰Coordenadoras pedagógicas contam como o tema apoiou os alunos a pensarem no caminho profissional e no projeto de vida; saiba como replicar as experiências.

https://bit.ly/3VE8CQp

🤔💡Estimular a curiosidade e a reflexão, conectar as áreas do conhecimento e envolver os estudantes na forma de avaliar o trabalho pedagógico estão entre as sugestões. Confira mais detalhes na nossa reportagem.

➡️https://bit.ly/3Ub9sTm

Sabemos, também, que há desafios que dificultam a adoção da educação inclusiva na realidade escolar – o que torna mais difícil a aprendizagem de todos os estudantes, especialmente os que têm alguma deficiência física, intelectual ou integram o espectro autista, por exemplo. 

Por isso, e também por ocasião do Dia do Orgulho Autista, em 18 de junho, selecionamos conteúdos da Nova Escola que abordam autismo, inclusão e táticas para que professores possam promover uma educação mais inclusiva em sala de aula:

1. Autismo: estratégias para propostas pedagógicas na Educação Infantil

2. Inclusão: como construir o Plano Educacional Individualizado (PEI)

3. Autismo e inclusão: 4 sugestões para fortalecer parceria com famílias na Educação Infantil

4. Educação Inclusiva nos Anos Finais: principais desafios e caminhos para superá-los

5. 8 pontos para garantir um planejamento inclusivo na Educação Infantil

6. O que é (e não é) o AEE?

7. Inclusão na Educação Infantil: 5 dicas para realizar um bom trabalho

🤝 As famílias são aliadas das escolas e colaboram com a trajetória escolar dos alunos. Confira boas práticas, nacionais e internacionais, para se inspirar e fortalecer essa relação.

Acesse aqui ➡️ https://bit.ly/3VsW4JY

No segundo episódio da série, vamos mergulhar no debate sobre a importância de acolher os docentes, focando em como as escolas podem se tornar ambientes mais positivos e colaborativos e trazer exemplos de escolas públicas que estão organizando projetos nesse sentido.

Assista agora 🎥 :

https://tinyurl.com/2s49atmu

UMA AGENDA,MUITOS DESAFIOS

(Domingos Fernandes)

https://drive.google.com/file/d/1u7MbTZm0wkvkCqiYLPVb9EuSELpWbnIp/view?usp=drive_link

(Conselho Tutelar/ CRAS/ CREAS/ CAPS/ UBS...)

Por exemplo, para atendimento psicológico.

https://docs.google.com/document/d/1k_f_b2MiMFjksvxA1ULopGV1gCVF5eVS/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

nreams_serp.dh@educacao.pr.gov.br

Notificação de violência

nreams_notviolencia@educacao.pr.gov.br

Equipamentos Rede de Proteção nreams_equipemulti@educacao.pr.gov.br

https://drive.google.com/file/d/16oRXuKnOvlHsG8bFEwWuxAv_Vd1kEY_L/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1PDcZ1E4hMR_56vACWiV_xJ3kAvhl2k76/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1WPhlLMRBKLSShOJsElpSqlFqWEhqWD3x/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1jYHexhEfvmT7RNgu0XykXDy1aDvF6aSJ/view?usp=sharing

Sobre o processo de reclassificação, precisa fazer via e-protocolo, com os seguintes documentos para ser analisados.

Pedagogicamente segue-se o princípio do estudante saber mais do que o esperado. A reclassificação acontece nas primeira semanas de fevereiro.

Art. 24. A reclassificação é o conjunto de procedimentos administrativos e pedagógicos, que pode ocorrer durante os estudos, a ser adotado pela instituição de ensino para redefinir as disciplinas/componentes curriculares, ou outra forma de organização, e/ou séries anuais/períodos semestrais/ciclos/módulos/sistema de créditos/alternância regular de períodos de estudos/grupos não seriados para reencaminhar o estudante para a série ou etapa de estudos compatível com sua experiência e desempenho, independentemente do registrado no seu histórico escolar.

Art. 25. A análise e os procedimentos para a efetivação da reclassificação considerarão os conhecimentos e competências demonstrados pelo estudante cotejado com as séries anuais/períodos semestrais/ciclos/módulos…sistema de créditos/alternância regular de períodos de estudos/grupos não seriados que está cursando.

Parágrafo único. O resultado da análise dos procedimentos será encaminhado ao Departamento de Legislação do NREAMSUL- Alexandra para registro.

Art. 26. Ficam vedadas a classificação ou reclassificação para série ou etapa inferior à anteriormente cursada.

Art. 27. Caberá à instituição de ensino que procedeu a reclassificação emitir a correspondente documentação escolar.

Precisa-se :

- uma solicitação ao NRE para o aluno ser reclassificado, colocando a serie que o aluno se encontra e para qual ano vai ser reclassificado. Idade, CGM e uma cópia do histórico do aluno e as copias das provas anexadas .

Encaminhar para o setor pedagógico, através do e- protocolo,aos cuidados de Marilene Parmezan

Segue a Instrução 08/2017 e a

Deliberação 09_2021 - CEE

Qualquer dúvida entre em contato.

Marilene Parmezan

Setor Pedagógico

https://drive.google.com/file/d/19xZpBmggFxOchgCaWZ_V8T1LENo9Mr8O/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1YwPH7qTi_RjmyHxTW1OIcaGvrbiMPXeN/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1pH1R4tSaOKYdz4_0eS_M8pzJjh9h3TME/view?usp=drivesdk

DOS DEVERES E PROIBIÇÕES

Art. 82. O Professor ou Especialista de Educação tem o dever constante de considerar a relevância social de suas atribuições, cabendo-lhe manter conduta moral, funcional e profissional adequada à dignidade do Magistério, observando as normas seguintes:

I - quanto aos deveres:

a) cumprir as ordens dos superiores hierárquicos;

b) manter espírito de cooperação e solidariedade com os colegas;

c) utilizar processos de ensino que se não afastem do conceito atual de Educação e Aprendizagem;

d) incutir nos alunos, pelo exemplo, o espírito de solidariedade humana, de justiça e cooperação, o respeito às autoridades constituídas e o amor à Pátria;

e) empenhar-se pela educação integral do educando;

f) comparecer ao estabelecimento de ensino às horas de trabalho ordinário que lhe forem atribuídas e quando convocado às de extraordinário, bem como às comemorações cívicas e outras atividades, executando os serviços que lhe competirem;

g) sugerir providências que visem à melhoria do ensino e ao seu aperfeiçoamento;

h) participar no processo de planejamento de atividades relacionadas com a educação para o estabelecimento de ensino em que atuar;

i) zelar pela economia de material do Estado e pela conservação do que for confiado à sua guarda e uso;

j) guardar sigilo sobre assuntos do estabelecimento do ensino que não devam ser divulgados;

l) tratar com urbanidade as partes, atendendo-as sem preferência;

m) freqüentar, quando designado, cursos legalmente instituídos, para aperfeiçoamento profissional;

n) apresentar-se decentemente trajado em serviço ou com uniforme que for destinado para cada caso;

o) providenciar para que esteja sempre em ordem, no assentamento individual, sua declaração de família;

p) atender prontamente, com preferência sobre qualquer outro serviço, as requisições de documentos, informações ou providências que lhe forem feitas pelas autoridades judiciárias, para defesa do Estado em juízo;

q) proceder, na vida pública e privada, de forma a dignificar sempre a função pública;

r) levar ao conhecimento da autoridade superior irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ou função;

s) submeter-se a inspeção médica que for determinada pela autoridade competente;

II - quanto às proibições:

a) referir-se desrespeitosamente, por qualquer meio, às autoridades constituídas e aos atos da administração, podendo, porém, em trabalho devidamente assinado, criticá-los de maneira elevada, impessoal e construtiva do ponto de vista doutrinário e da organização e eficiência do serviço do ensino;

b) promover manifestações de apreço ou desapreço, dentro do estabelecimento de ensino, ou tornar-se solidário com as mesmas;

c) exercer comércio entre os colegas de trabalho, promover ou subscrever listas de donativos ou praticar a usura em qualquer de suas formas;

d) exercer atividades político-partidárias dentro do estabelecimento de ensino;

e) fazer contratos de natureza comercial ou industrial com o Governo, para si mesmo ou como representante de outrem;

f) requerer ou promover a concessão de privilégios, garantias de juros ou favores idênticos, na esfera federal, estadual ou municipal, exceto privilégio de isenção própria;

g) ocupar cargo ou exercer funções em empresas, estabelecimentos ou instituições que mantenham relações contratuais ou de dependência com o Governo do Estado;

h) aceitar representações de estados estrangeiros;

i) incitar greves ou aderir a elas;

j) retirar, sem prévia permissão da autoridade competente, qualquer documento ou material existente no estabelecimento de ensino;

l) receber comissões, presentes e vantagens de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

m) cometer a outra pessoa, fora dos casos previstos em Lei, o desempenho do encargo que lhe compete;

n) participar, enquanto na atividade, de diretoria, gerência, administração, conselho técnico ou administrativo de empresa ou sociedade comercial ou industrial, quando contratatante ou concessionário de serviço público estadual ou fornecedora de equipamento, material, de qualquer natureza o espécie, a qualquer órgão estadual, mesmo como procurador.

Parágrafo único. Não está compreendida na proibição do inciso II, alínea g, deste artigo, a participação do Professor ou Especialista de Educação em cooperativas e associações de classe na qualidade de associado ou dirigente.

https://drive.google.com/file/d/1QKmwnfuLDZ_8GJ8x-QUczol8N7KSbE4l/view?usp=sharing

O PAE é o profissional de aopio escolar, é terceirizado da UP, pode ter apenas ensino médio, não atua em sala, está auxiliar os estudante nas demandas externas, como: Locomoção, higiene e alimentação

https://drive.google.com/file/d/15OBECAZ6zYUnbVw0uGu_T6eEHENRF-5W/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1hbRe190mR5bM47665Jb9yE3nXFD-kEpM/view?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1r0_gdgucafIQnYapXg737EfiFf0UXTTb?usp

=share_link

https://drive.google.com/drive/folders/1naKg5spicmFVTWgGiyoZ1VitmexusvHz?usp=sharing

Todos os materiais relacionados à Prova Paraná 2023 estão disponíveis no nosso drive compartilhado com as escolas da rede estadual, a saber: Matrizes de Referência, Planilha de Conteúdos, Gabaritos e Cadernos de Provas Comentados.

Assim sendo, as escolas já podem acessar os Gabaritos e Cadernos de Provas Comentados da 3ª edição.

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiZTRkOTk0ZGMtNDYzYy00NGYwLWIzODUtYmU3YmE4ZTI0YzQzIiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9

ProvaPR 2ED NRE:

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiNzIyYWVhNTYtODQ0Zi00MzFmLWJjMzUtYzIzMmQ4YzdlYzhmIiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9

ProvaPR 1ED NRE:

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMThjY2EzNmUtNGI0Zi00ZGFmLTg1MDEtYTRlY2E5YTliYjhhIiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9

https://docs.google.com/presentation/d/171CLybKxvpdr69xf1xtrh_K8kU39X1Ld/edit?usp=sharing&ouid=111165799883446253604&rtpof=true&sd=true

📍 Informamos que os gabaritos e as provas comentadas já estão disponíveis no drive compartilhado com a rede. Em breve, as provas digitais comentadas - Prova Paraná Digital 8º/9º anos - serão inseridas nesse mesmo drive.

📍Solicitamos que essas informações sejam divulgadas para as escolas.

https://drive.google.com/drive/folders/1BKL2d3DQTEO17WXgIcvruPlQdptG7c4g

Por exemplo, o estudante Arthur tem 76% de acerto total na prova, mas 60% em Ciências e 87% em Geografia. Fica a critério da escola os combinados de como e quanto utilizar.

📍 Informamos que os cadernos comentados da Prova Paraná Digital já estão disponíveis no drive compartilhado com a rede.

https://drive.google.com/drive/folders/1WrEqnkCzeL-A0IvU4FzsfgRr2vP6NPbT

PROVA PARANÁ

2º Trimestre

https://drive.google.com/drive/folders/1j49EmMA94h5eUb37kVxR9Vqt1rCplW_h

• 8º anos entre os dias 20/08 a 28/08.

• 9º anos entre os dias 29/08 a 04/09.

É de fundamental importância a participação dos aplicadores nas formações que estão sendo ministradas nesta semana pelas embaixadoras do Programa Desafio Paraná.

Seguem links de orientação:

Link do checklist: https://docs.google.com/document/d/1wGH90cbphU-p03lMMGuMdxw7yFCBqxcaIU7Q_-8MJBU/edit?usp=sharing

Link do tutorial: https://drive.google.com/file/d/1deRiJBgTK0y1kuN8qJTowXfpngASjODe/view?pli=1

Link com agenda de orientação: https://1drv.ms/b/c/63674f8a4eb96965/EXZ7WEFpiCRCv2YsJZ_jX3YB3rDVqh5Udnhf4YzfK59Pog

Solicitamos que revisem atentamente as instruções para garantir a correta aplicação da avaliação.

Caso surjam dúvidas: entrar em contato com as embaixadoras do Programa Desafio Paraná.

Flayanne: (41) 987975453; Silvana: (41) 995234297 e Andresa: (41)999498644.

https://www.youtube.com/playlist?list=PL8MC9s1qHrSUAOrVp4QTuC1g7eDSMcVhw

ProvaPR 3ª edição- Escolas

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiNDcyMGVlNzMtODUwYS00NjhiLTlkNGYtNGIzMGE5NDcxZWI5IiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9

ProvaPR 1ª e 2ª edição- Escolas

https://app.powerbi.com/groups/me/apps/524623d0-91c9-451a-aaf7-869aa3f0e7aa/reports/0bac2951-419b-4876-8ec3-1c2721cf2ceb?experience=power-bi

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiNTAwZWE0NjMtYzVkYi00YzQ5LTllMmUtZTA0MDE5Y2Y5N2QwIiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9&pageName=ReportSection770f6e1017e94eb1da9c

2023 Presente ESTADUAL (Frequência)

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiODU0OTBhYWQtZTQ0OC00ZTU2LWI4MDgtZDc4ZjkyMTBjMGNiIiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9&pageName=ReportSection5cdca9c7739f28a2f446

2023 Observação de Sala de Aula

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiODkzY2M3ZTAtYTcwNS00NDdmLWI5NjMtMzU0NjFlZjhlYTlkIiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9&pageName=ReportSection7e96af698938e01eb87b

📌 Digitar "Power BI" no Google

📌 Clicar em "Entrar"

📌 Início do @escola do diretor (ou @seed), ou da instituição, alterando para @educacao.

📌 Acessar "Escola Total 2024".

📌 No lado esquerdo aparecerão as opções de BI como, Presente Estadual para frequência, Super BI para informações gerais, Prova Paraná, Aprendizagem e BIs específicos para cada Recurso Educacional Digital.

📌 Entrar no Modo Foco e diminuir o zoom (canto inferior direito) até que a turma caiba na tela

Aqueles que estiverem com problemas de acesso ao BI encaminhar vía email os seguintes dados:

Nome do diretor;

RG;

CPF;

Nome do diretor auxiliar;

RG;

CPF

INEP.

nreams_crtepedagogico@escola.pr.gov.br

As aulas no Programa Mais Aprendizagem já estão acontecendo!

Professores🔛 Registrar a frequência em tempo real✔️

Pedagogos 👉🏽 Verificar (consultar completo- sem relatório) o LRCO dos professores✅ .

https://drive.google.com/file/d/1qDUG2ifsAXRsTMibhP4DiCAtDaZZGq7P/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1-uMqCoO8BA77YJsFLknrykxo1BlXmJhA/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1B8iPxvGH0b7DQvBz3oh-j4RjTsJRtkAN/view?usp=drivesdk

LRCO

SERP

SERE

https://docs.google.com/document/d/1jJe8Fjq9ezPlMLLx07fFgR7-2UtbqOOw/edit?usp=sharing&ouid=111165799883446253604&rtpof=true&sd=true

☑️ Desenvolvimento de Pessoas

☑️ Formação em Serviço

☑️ Ação Modelar

📌 Escuta Ativa

📌 Comunicação não-violenta

📌 Questionamentos Propositivos

🖊️ Objetivos: frequência, aprendizagem, aprovação com qualidade e redução do abandono escolar.

🖊️ 4 Frentes (2024):

1- Frequência

2- Aprendizagem (Observação de Sala de Aula e Acompanhamento de Hora Atividade)

3- Recomposição de Aprendizagens

4- Aluno Monitor

https://professor.escoladigital.pr.gov.br/crep

http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc

https://youtube.com/@DiretoriadeEducacaoSeedPR?si=6exphilV3scWIH4o

https://youtube.com/playlist?list=PL8MC9s1qHrSVq4Nu0Xs780LO51s_Zalfv&si=J2cq6dpaj8tcJz1o

instituições de ensino que utilizam o Livro Registro de Classe

Online – LRCO e o Livro Registro de Classe – LRC.

https://drive.google.com/file/d/1GIDPfsNqaWIpTwP_saOLi_Q1-5WcKrlB/view?usp=drivesdk

Comunicamos que, a partir deste trimestre, o fechamento do LRCO, LRCOM, LRCOP terá o tempo definido de 15 dias para o professor e 30 dias para a equipe pedagógica, após o encerramento do trimestre, bimestre ou semestre.

Caso haja necessidade do desbloqueio, a instituição de ensino deverá encaminhar um Ofício de solicitação de reabertura de turma para o e-mail do nreams_docescolar@escola.pr.gov.br , com justificativa do pedido.

Atenciosamente,

O app que vai facilitar sua rotina já está pronto para download!

👉 Baixe agora no Android !

🔗 https://play.google.com/store/apps/details?id=br.gov.pr.celepar.escolapr.rcdig&hl=pt_BR

🎥 Assista ao tutorial no Canal do Professor e saiba tudo sobre o LRCO Paraná: https://www.youtube.com/watch?v=O6N7WZtP168

Gestão de Sala de Aula

https://docs.google.com/presentation/d/1zwyFmT0Jn4JyxVesrWVLoJgGwHMVIv952mb3HQNa578/edit#slide=id.g1ec3e8e305e_0_0

O autor e palestrante Roberto Shinyashiki estará conosco em uma Webinar, trazendo toda sua experiência, falando um pouco sobre "Como ser um professor inesquecível".

Sua principal missão de vida é ajudar o ser humano a experimentar ao máximo o seu potencial.

Convidamos você a participar conosco desse momento de compartilhamento e aprendizado.

A web acontecerá no dia 08/04, às 16h00, no Canal do professor.

🔗 Link de acesso: https://youtube.com/live/bG-VWotST3A?feature=share

▶️ Ciências da Natureza: https://youtube.com/live/dGvetbvARCo?feature=share

▶️ Ciências Humanas: https://youtube.com/live/OqFzD108DXk?feature=share

▶️ Linguagens: https://youtube.com/live/Sr35g9cdbtE?feature=share

▶️ Matemática: https://youtube.com/live/bkVawrKK9ZM?feature=share

Aulas de Nivelamento 1º trimestre:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IhMOePwjOIrQU37ZmtaagFUUYeVJGzqAwR2rj4c00tc/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1-uMqCoO8BA77YJsFLknrykxo1BlXmJhA/view?usp=drivesdk

Secretárias(os) de escola(s) com acesso ao sistema SERE poderão resetar a senha no formato DD/mês/YYYY da data de nascimento do(a) aluno(a).

no exemplo: 

Aluno nascido no dia dois de janeiro de dois mil e cinco, a senha resetada é:

02/jan/2005

https://www.youtube.com/watch?v=FPUpJrdPv3U&t=7s&pp=ygUgRGVzYWZpbyBwYXJhbmEgaW1wb3J0YW5kbyB0dXJtYXM%3D

Link para inserir o nome e dados dos aplicadores: https://forms.gle/tofCHiZq8kc5K9J97

Link do drive com os materiais informativos: https://drive.google.com/drive/folders/13OGPFGNxC_Ig0lTkRlnrB3bPlk3q2aa6?usp=sharing

Link com os logins e senhas para o aplicador: https://drive.google.com/drive/folders/14_6aGuvQkeTMEEWaZzcuGhdratcoiFxD?usp=sharing

Link do padlet com todas as informações:https://padlet.com/nreams_desafiopr/desafio-paran-2024-yjzzxmjrfmv4ft8u

https://chat.whatsapp.com/FMiB3xAq1P2J2xXlr1bfNH

Fabi

https://docs.google.com/document/d/1mjzMZ1MxbwPmi1Prmk3KZEECr5gfAcFm/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

Pati

https://docs.google.com/document/d/1xi8B4fDlsaYPimNKgIwp5ci2ORbaqip9/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

Suzana

https://docs.google.com/document/d/1TNcW8YHg-qHsf17n5II_5zaq58uIQcqo/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

https://drive.google.com/file/d/1YseY8eN-RGDz3RCcOONDZMXTqQ-YQkA0/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/drive/folders/1pTc7Dku29GM2_ylKVnshjyt9ge10bfEU?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1wQRpp_jHYm4IKU29Dd7p43p0kass-Eyh/view?usp=sharing

Também compartilharam nos grupos de Whatsapp.

https://sites.google.com/escola.pr.gov.br/prova-pr/in%C3%ADcio?authuser=1

https://docs.google.com/presentation/d/1u9VW1c0i6eGYUE87yh0GA56rVTnqyDPBstBSBsMWS8c/edit?usp=drivesdk

https://docs.google.com/presentation/d/1rRRetrHtFv17yzzq2lenNodqknkDn0ePd8uS8Py2sLo/edit?usp=drivesdk

https://docs.google.com/document/d/1nYUoilszmJBAgLcydOum_V7fR3_f1RXu/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

O tema está longe de ser algo “identitário” ou que “cria diferenças”: a Educação Antirracista é um conjunto de práticas escolares e educacionais que ajudam na valorização da trajetória dos diferentes grupos raciais que formam o país, como as pessoas negras e os povos indígenas.

A Educação Antirracista é fundamental para a compreensão e o respeito das diversidades raciais e culturais que sempre estiveram presentes na sociedade. Para ajudar educadores, separamos 7 conteúdos com diversas sugestões de práticas que favorecem a educação para as relações étnico-raciais:

1. Educador antirracista, qual é o seu compromisso?

2. Educação Antirracista: como trabalhar o tema na Educação Infantil

3. 10 perguntas e respostas sobre relações étnico-raciais na escola

4. Feira de Ciências antirracista: inovações e saberes negros e indígenas

5. Povos indígenas: escolas devem aprender com a diversidade

6. Mudanças climáticas e racismo ambiental: como trabalhar as temáticas

7. 10 brincadeiras africanas e indígenas para explorar na escola

https://forms.gle/HdQheXkgRxJ5pV1K7

https://forms.gle/QR38aSqVaEGFRfcS9

🌟 As escolas que tiverem falta de material devido a novas matrículas devem aguardar por orientações

🌟 Com relação quanto a divergência no quantitativo recebido de material existe um FORMS no e-mail

🌟 quanto a escolas que não receberam o material existe um outro FORMS

Informamos que as entregas dos materiais didáticos para recomposição da aprendizagem dos componentes de Língua Portuguesa e Matemática, para as turmas de 6º, 7º e 8º anos do Ensino Fundamental - Anos Finais de 2024 foram finalizadas.

Solicitamos, por gentileza, que informem aos estabelecimentos de ensino jurisdicionados ao seu NRE e solicitem que às equipes diretivas que tenham algum tipo de problema com a entrega, que preencham o formulário informando o ocorrido à SEED de acordo com a situação:

Escolas que receberam os materiais pedagógicos para recomposição da aprendizagem, porém, tiveram divergências quanto aos quantitativos entregues:

https://forms.gle/QR38aSqVaEGFRfcS9

Escolas que não receberam os materiais pedagógicos para recomposição da aprendizagem:

https://forms.gle/HdQheXkgRxJ5pV1K7

Encaminhamos em anexo a planilha com os quantitativos previstos para a entrega em cada estabelecimento de ensino que realizou o preenchimento do forms de solicitação dos materiais e enviou o Termo de Aceite.

Agradecemos desde já e nos colocamos à disposição para maiores esclarecimentos.

Helena - CAV - Coordenação de Avaliação

3277 7595

📍Turmas contempladas: 6°, 7° e 8° anos;

📍1 aula por semana (Língua Portuguesa e Matemática);

📍Os livros são consumíveis (não reutilizáveis, ou seja, estudantes podem escrever/responder no próprio material);

📍As aulas já estão no LRCO (iniciaram esse semana).

https://drive.google.com/file/d/1BcSrKZpzpD65RraJrHHJP9DrXWS8TYX-/view?usp=drivesdk

Editora Ática

Avaliações Comentadas

https://drive.google.com/drive/folders/1BBQHogabdkCTVR9ezRMVEfOr-SO10XFz

Caso sejam identificadas situações em relação à plataforma Acerta Brasil, tais como:

1. Escola está na base mas não está na plataforma;

2. Escola está na base e plataforma mas sem dados de: diretor e/ou turmas, professores e estudantes.

Precisamos fazer uma força tarefa para identificar esses casos. Os dados dos problemas levantados podem ser compilados e enviados por e-mail,

nreams_avaliacao@escola.pr.gov.br

conforme os problemas forem chegando, vou levantando os dados com o Sere e repassando ao Suporte da Seed para correção.

Avaliações 1, 2, 3 e 4

Cadernos docentes e estudantes

https://drive.google.com/drive/folders/1KGrGnqMDihKG87XQSW8XDhaqF1NKXo4B

O cartão resposta extra não tem identificação se é de LP ou MT...porém é possível identificá-los pois o de LP apresenta os itens 1 a 22 e o de MT dos itens 23 a 44

https://drive.google.com/file/d/1O25h2nwesNFhJff2-JS2UEA5AajYGkmV/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1w517LSOWNr_N1VySazSZCN1Qh-SHu6TL/view?usp=sharing

https://saber.zohodesk.com/portal/pt-br/home

https://saber.zohodesk.com/portal/pt-br/newticket?departmentId=980748000000006907&layoutId=980748000000074011

- Na tela principal, clicar em "processamento"

- Abrirá a tela "Lotes Remotos Enviados"

- Selecionar um lote e clicar em "Exportar"

- Verificar os nomes dos alunos e a turma

- Arrastar a barra de rolagem até aparecer o componente curricular e, por fim, os gabaritos marcados pelos estudantes

Vídeo: Correção Simulado Saeb  

https://drive.google.com/file/d/1OdD85zNM6WbGZjuZ__1Z4kom2kSkfMmY/view?usp=drivesdk 

https://docs.google.com/presentation/d/1p_PP90TZ-vIoBKPHQdYqopDFEw05BTBb/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/12SAQoaR_q6XCcp6mWAzZJCp329axHYcm/edit?usp=sharing&ouid=103393186664247613977&rtpof=true&sd=true

Assunto: Se Liga! É tempo de aprender mais!

https://drive.google.com/file/d/1GcYTNIXAFb20lOIzTqZsAbqV8FyviANu/view?usp=sharing

Não solicitar acesso, reforço: é fazer uma cópia ou download.

Segue:

🔗 Planilha com os materiais para os dias de Estudo e Planejamento - 03 e 04 de fevereiro 2026: https://docs.google.com/document/d/1-YZ55whwk65DpDI9TWmKL3GfcyXQcjqvVeHP44RCYus/edit?tab=t.0

🔗 Link da Web - dia: 15/12/25: https://youtube.com/live/aPtdRnbet58?feature=share

🔗 Link para os slides da WEB. https://docs.google.com/presentation/d/1bGdAxZxmgjgnapGKGVNzmlRPMlgl9FlEMsDpnxIi1fU/edit?slide=id.g3aca99ccd12_0_0#slide=id.g3aca99ccd12_0_0

Playlist com vídeos 2.º dia 1.º momento

https://www.youtube.com/playlist?list=PL8MC9s1qHrSX6hp1hGyFKuOKKpTJJSki1