El conocimiento que tenía sobre los temas abordados en este módulos eran varios. A pesar de esto, siempre es bueno complementar con información nueva, o adicional ya que si bien en la labor docente se trabaja por ejemplo con la taxonomía de Bloom, no había tenido la posibilidad de trabajar ni aprender sobre la taxonomía de Anderson, la cual es muy amigable y fácil de utilizar.

Dificultades en general, son preguntas sobre los trabajos que han sido resueltas en las clases sincrónicas y en las cuales he compartido con mis colegas y compañeros del curso.

Como lo mencioné anteriormente, trabajar con la taxonomía de Anderson es una de las cosas que más me gustó y me llamo la atención de este módulo, al mismo tiempo el análisis del y para el aprendizaje.

Me ha servido para considerar el análisis de los instrumentos de evaluación de una manera mas profunda y certera, para buscar la mejor forma evaluativa ya sea de manera formativa o sumativa.
¿Cómo lo he aprendido?Poniendo en practica, que personalmente siento que es la mejor manera de aprender, involucrando lo teórico con lo práctico comprobando lo aprendido en la teoría.
¿Qué he aprendido?

Como preparar evaluaciones dependiendo del tipo de preguntas, comprobar su validez y eficacia de acuerdo a los resultados obtenidos y también como planificar diferentes tipos de evaluaciones como; pruebas, rubricas, pautas de cotejo entre otras.

Si bien antes de este módulo tenia conocimiento de los procesos e instrumentos de evaluación del aprendizaje, nunca los había trabajo en la profundidad que fue requerido en este módulo, tanto en el área teórica como en la practica.

Más que dificultades, fueron las mejoras que tuvimos que realizar como grupo al momento de poner en practica lo aprendido en el módulo, el tipo de preguntas, puntajes, realización de tipología de respuestas entre otras y análisis profundo del instrumento de evaluación.

Personalmente me quedo con la importancia que es necesaria al momento de realizar el instrumento de evaluación desde lo que comprende el enunciado, el puntaje y hasta la redacción de las respuestas a los estudiantes para ser bien comprendidas.

Para ser sincera mis conocimientos sobre este tema eran un poco más completo ya que en el área de ingles se suele trabajar con rubricas, por otro lado en lenguaje se suele utilizar tanto portafolios, lista de cotejo y también rúbricas para las exposiciones orales.

Personalmente no tuve dificultad alguna en este módulo.

Si bien uno puede conocer sobre el tema y manejarse bien, siempre hay cosas que aprender, reforzar y/o practicar y creo que dentro de esta respuesta me quedo con la última que es la practica de dichos instrumentos utilizados y trabajados en esta última parte del módulo.