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      <title>ESTRATEGIAS NEUROEDUCATIVAS by </title>
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      <description>MSP G9 Tuxpan </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-24 19:26:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-23 07:37:22 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>La Neuroeducación en el Aula </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollar estrategias que beneficien la neurodiversidad y se promueva un aprendizaje significativo.&nbsp;<br>Que el alumno descubra el&nbsp; mundo por si solo, compartiendo, moviéndose, conociendo, descubriendo, dentro de un ambiente donde pueda sentirse seguro, tranquilo y apreciado.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 00:10:14 UTC</pubDate>
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         <title>Dato Interesante: Poda Sináptica (Cerebro Ecológico) </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>La poda sináptica es un proceso que tiene lugar en el cerebro y que consiste en la <strong>eliminación de conexiones sinápticas entre neuronas</strong>. También se conoce como <strong>poda neuronal o poda de axones</strong>. Este proceso en el organismo persigue eliminar conexiones poco utilizadas para asegurar que la capacidad cerebral está disponible para conexiones utilizadas de forma frecuente. A diferencia de la apoptosis, la neurona no muere, sino que los axones con conexiones ineficientes se retractan.<br><br></div><div>El número de sinapsis en bebés y en niños es aproximadamente el doble que, en adultos, lo que permite a los bebés aprender rápidamente nuevas tareas a medida que crecen y se desarrollan. El proceso de <strong>poda sináptica comienza típicamente durante la adolescencia</strong> y continua hasta la edad adulta, aproximadamente hasta los 20 años. Esto hace al cerebro del adulto capaz de centrarse en tareas más complejas o que requieren de más atención eliminando asociaciones simples construidas durante la etapa infantil. La poda sináptica se define una modelación cerebral durante el desarrollo de la vida, no se toma como poda sináptica la degeneración de conexiones neuronales que se produce en la vejez fruto del deterioro de la edad y no de un proceso regulador cerebral.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 00:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>Entender el funcionamiento del cerebro, que es único en cada persona, nos va a ayudar a elegir estrategias didácticas. </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Chema Lázaro (Premio nacional de educación 2013) nos cuenta en qué consiste y de qué manera se puede aplicar la Neuro Educación en las aulas. Además, se enfrenta a las dudas que les surgen en su día a día a 6 docentes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 01:06:52 UTC</pubDate>
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         <title>António C. Rosa Damásio reconocido neurocientífico y médico neurólogo de origen portugués. </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>“La mente consciente es el resultado del funcionamiento muy bien articulado de varias, a menudo muchas, zonas cerebrales”<br><br>“Los sentimientos abren la puerta a una cierta medida de control premeditado de las emociones automatizadas”</em><strong><br><br></strong><em>“Hay que aprender a nutrir las buenas emociones que permiten a los humanos prosperar”</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 22:56:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 22:57:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <pubDate>2021-10-19 23:05:46 UTC</pubDate>
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         <title>Ningún alimento es milagroso. Y tampoco funciona por sí solo. Pero sí está comprobado que algunos pueden ayudar a nutrir y a estimular las áreas del cerebro relacionadas con el aprendizaje, la memoria y la concentración. ¿Cuáles no deben faltar en la mesa de los niños?</title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 01:09:43 UTC</pubDate>
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         <title>Francisco Mora</title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tanto en sus conferencias como en sus artículos y libros se centra sobre todo en el funcionamiento del cerebro, en cómo aprendemos y la influencia que tienen las emociones en este proceso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 02:42:02 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas actividades realizadas en mi centro de Trabajo, que considero tienen algunos de los principios de la Neuroeducación: La escuela permita a los alumnos descubrir el mundo creando, moviéndose, interactuando, compartiendo, explorando. </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividades aplicadas en clases presenciales 2018-2019</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/--XyHWCw2_4" />
         <pubDate>2021-10-20 21:52:17 UTC</pubDate>
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         <title>NEUROPLASTICIDAD CEREBRAL </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje humano es un proceso extraordinariamente complejo que se prolonga toda la vida.<br>La plasticidad cerebral es la  capacidad que tiene la estructura cerebral para <a href="https://neuropediatra.org/2015/09/20/rutina-habito-y-aprendizaje-solo-21-dias/"><strong>modificarse con el aprendizaje</strong></a>, y depende fundamentalmente de dos factores: la edad y la experiencia vivida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 21:55:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES PARA MI UN DOCENTE NEUROEDUCADOR? </title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>El confinamiento ha demostrado que en las escuelas se necesita más desarrollo del hemisferio derecho. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 00:42:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Listado de algunas estrategias Neuroeducativas que realice posterior a  nuestra clase  y que considero se pueden abordar en nuestro salón de clases.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 17:51:08 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIAS NEUROEDUCATIVAS PARA EL AULA</title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Video donde desde mi reflexión comparto el listado de actividades NE para el aula. (El video está de cabeza, no fue intencional, pero espero que nuestro cerebro procese la información aun con la imagen de esta forma) </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 00:29:21 UTC</pubDate>
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         <title>Diana Lorena Rubio Navarro es doctora en Ciencia Biomédicas por el Instituto de Neurobiología de la Universidad Nacional Autónoma de México</title>
         <author>blancogonzalezliliana8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Excelente Noticia, una muestra de que en nuestro país podemos hacer bien las cosas y que la NE paso a paso viene rompiendo barreras (escuela tradicional) en favor de los estudiantes y docentes. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://vocesfeministas.mx/maestra-diana-lorena-de-queretaro-nominada-entre-10-mejores-docentes-del-mundo/" />
         <pubDate>2021-10-23 02:24:19 UTC</pubDate>
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