TRABAJO GRUPAL INTEGRADOR by Lázaro Holzman https://padlet.com/analiquitiholzman16/2k9thhm715hu1na1 Grupo N° 12 en-us 2021-11-27 22:04:20 UTC 2021-11-27 23:01:48 UTC hello@padlet.com Analizar el siguiente video de Mariana Maggio y responder de modo reflexivo y crítico ¿Qué aspectos clave es necesario tener en cuenta al momento de diseñar una propuesta de educación virtual? andreamholzman https://padlet.com/analiquitiholzman16/2k9thhm715hu1na1/wish/1915738220
En el video Mariana Maggio sostiene –“el gran desafío lo tenemos con el momento de la historia que estamos viviendo, en este sentido es condición contar con nuevos marcos”. Con respecto a la anterior afirmación  la especialista hace hincapié a que debemos imaginar un escenario educativo híbrido, donde las clases ya no se configuran en su totalidad desde la presencialidad, sino que dentro de este contexto en términos de presencialidad, son intermitentes, y es dentro de esta nueva escena donde debemos teorizar para generar propuestas pedagógicas que puedan sostenerse.


Siguiendo con esta idea, Maggio comparte una serie de aspectos que considera relevantes al momento de diseñar una propuesta de educación virtual. A continuación se mencionan los mismos con una breve descripción.


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]]> 2021-11-27 22:17:05 UTC https://padlet.com/analiquitiholzman16/2k9thhm715hu1na1/wish/1915738220 Sintetizar las características más relevantes de los modelos SAMR,TPACK y SOLE mediante la redacción de un ejemplo de implementación de cada uno de ellos. Límite de extensión: un párrafo (unas 100 palabras) por cada modelo de práctica. andreamholzman https://padlet.com/analiquitiholzman16/2k9thhm715hu1na1/wish/1915740142 Las siglas “SAMR”, “TPACK” y “SOLE” refieren a tres modelos que dan una guía de cómo educar con tecnologías en distintos contextos. Indaguemos en sus características a través de ejemplos prácticos:
  • En situación de pandemia en la cual el estado de ánimo de muchos chicos/as se vio afectada, un/a docente habilita un Panel de Padlet con tinte de ESI en el que sus alumnos/as deberán dejar sus comentarios escritos, grabaciones, ilustraciones, etc. sobre las sensaciones que les generó el mismo. Poniendo en juego sus conocimientos acerca de SABER QUÉ, CÓMO, CON QUÉ, DÓNDE y CÓMO USAR TIC para ENSEÑAR, este/a docente ordenó sus ideas desde el modelo TPACK.
  • A partir de la lectura del libro “Mujeres Insolentes de la historia” Tomo 1 de Felipe Pigna, los/las alumnos/as formarán grupos para realizar un video de no más de 2 minutos en el que presenten y comenten sobre el capítulo que les haya tocado preparar. Luego, el video será publicado en el Facebook de la Institución escolar en conmemoración al Mes de la Mujer. Con esta propuesta enmarcada en el modelo SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition), el/la docente mejoró y transformó la forma tradicional de una presentación oral a través del trabajo colaborativo y del uso de las tecnologías. 👉SIGUE
  • El/la docente reparte una netbook por cada grupo de 3 alumnos/as para que investiguen sobre la pregunta: ¿Por qué hoy en día podemos encontrar restos de dinosaurios de millones de años de antigüedad? Probablemente al indagar en internet sobre la respuesta, dentro del grupo surjan distintos roles así como tomar apuntes, guiar la búsqueda, guardar imágenes, entre otros. El/la docente se sintió inspirado/a en el modelo SOLE (Student-Owned Learning-Engagement). 👉 SIGUE

]]> 2021-11-27 22:22:54 UTC https://padlet.com/analiquitiholzman16/2k9thhm715hu1na1/wish/1915740142