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      <title>Paradigmas en Psicología de la Educación  by OLGA ANAHI CAMPOS SOTO</title>
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      <pubDate>2021-02-16 00:50:51 UTC</pubDate>
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         <title>Representantes</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vigotski.htm">L.S. Vygotsky</a><br><a href="https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bruner.htm">J.B. Bruner</a><br>Minik<br><a href="http://www.scielo.org.mx/pdf/redie/v4n2/v4n2a9.pdf">Feierstein</a><br><br></div>]]></description>
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         <title>Representantes</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.google.com.mx/url?sa=i&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.biografiasyvidas.com%2Fbiografia%2Fp%2Fpiaget.htm&amp;psig=AOvVaw3tHIGqZZ85aY_uS-N4iJVt&amp;ust=1613529284748000&amp;source=images&amp;cd=vfe&amp;ved=0CAIQjRxqFwoTCPjWjpOv7e4CFQAAAAAdAAAAABAV">Jean Piaget</a><br><a href="https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/decroly.htm">Decroly</a><br><a href="https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/montessori.htm">Montessori</a><br><a href="https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dewey.htm">Dewey</a><br><a href="https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/ferriere.htm">Ferriere</a></div>]]></description>
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         <title>Fundamentos epistemológicos</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846096005.pdf">Constructivismo</a><br>Interaccionismo<br>Relativismo</div>]]></description>
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         <title>Fundamentos epistemológicos</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mediación instrumental y social del conocimiento</div>]]></description>
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         <title>Supuestos teóricos</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Teoría de la equilibración</div>]]></description>
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         <title>Supuestos teóricos</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Hul158i9YsA">Zona de desarrollo próximo</a><br>Actividad Instrumental mediada<br>Las relaciones socioculturales</div>]]></description>
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         <title>Aportaciones y líneas de investigación </title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Programas constructivistas en educación preescolar<br>Enseñanza de la lengua escrita, matemáticas o ciencias</div>]]></description>
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         <title>Aprendizajes y líneas de investigación </title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendizaje guiado<br>Enseñanza proléptica<br>Enseñanza recíproca<br>Aprendizaje situado<br>Evaluación dinámica</div>]]></description>
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         <title>Representantes</title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>J.B. Bruner<br>D.P. Ausubel<br>Gagné<br>Novak<br>Glaser<br>Bloom<br>Coll<br>G. Madruga <br><br></div>]]></description>
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         <title>Fundamentos Epistemológicos</title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Racionalismo </div>]]></description>
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         <title>Supuestos Teóricos </title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Modelo de procesamiento de la información <br>Modelo de Representación del conocimiento </div>]]></description>
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         <title>Aportaciones y líneas de investigación</title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Teoría de la instrucción y del aprendizaje escolar <br>Tecnología instruccional, Estrategias de instrucción para el diseño del currículo, Tecnología del texto.<br>Investigaciones sobre procesos cognitivos y estratégicos, Metacognitivos y autorreguladores<br>Sistemas expertos y programas de enseñanza inteligente <br>Estilos y enfoques de aprendizaje <br>Motivación y aprendizaje.<br><br><br></div>]]></description>
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         <title>LECTURA SEGÚN TU PARADIGMA</title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Concepciones de:</title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enseñanza- Papel del maestro<br>Aprendizaje- Papel del alumno </div>]]></description>
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         <title>Teoría de los estadios</title>
         <author>jesusherrera6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>FORMULARIOS </title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Escuela Activa <br>2. Comprensión Lectora <br>3. Erradicar estructuras tradicionales </div>]]></description>
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         <title>Replantear problemática limitando situación. </title>
         <author>olgaanahicampos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Agregar puntos 6 y 7<br>6. Concepto de Enseñanza (Docente)<br>7. Concepto de Aprendizaje <br>(Alumno)</div>]]></description>
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         <title>Representantes</title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>B.F. Skinner <br>Ivan P. Pavlov<br>J.B. Watson <br>E. Guthrie<br>C. Hall<br>E.C. Tolman<br>E. Thorndike<br> <br><br></div>]]></description>
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         <title>Fundamentos Epistemológicos </title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Empirismo</div>]]></description>
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         <title>Supuestos Teóricos</title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Centralizacion en la conducta<br>* Modelo E - R<br>Determinismo del ambiente en la conducta<br><br></div>]]></description>
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         <title>Aportaciones Psicoeducativas y Líneas de Investigación </title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>- Instrucción programada<br>- Maquinas de enseñanza<br>- Programas CAI y tutores lineales<br>- Modelos de sistematización de la enseñanza.<br>- Técnicas de autocontrol<br><br></div>]]></description>
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         <title>Representantes</title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>A. Maslow<br>C. Rogers<br>G. Allport<br>E. Fromm<br>M. Mounier <br>E. Kohlberg<br>Moustakas<br>Bugental</div>]]></description>
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         <title>Fundamentos Epistemológicos</title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Existencialismo<br>- Fenomenología<br><br></div>]]></description>
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         <title>Supuestos Teóricos</title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>- complejo aglomerado de facciones y tendencias<br>- La practica terapéutica y clínica forman un continuum<br>- enfoque holista interpretación subjetiva<br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Aportaciones psicoeducativas</title>
         <author>sheilanancyrosas</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Enseñanza no directiva y abierta<br>- modelos y técnicas en orientación vocacional y consejo educacional<br>- modelos de autoconcepto<br>- modelos de sensibilidad y orientación grupal<br>_ Programas y técnicas para la atención de conductas inadaptadas</div>]]></description>
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         <author>sheilanancyrosas</author>
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