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      <title>Centro Qualifica de Cister by Selma Fidalgo Cardoso</title>
      <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty</link>
      <description>RVCC Nível Básico</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-04 12:35:55 UTC</pubDate>
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         <title>O Centro Qualifica de Cister</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218719429</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.facebook.com/aecister.centro.qualifica/videos/1729241860706151/">https://www.facebook.com/aecister.centro.qualifica/videos/1729241860706151/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 12:41:59 UTC</pubDate>
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         <title>1. Reconhecimento de Competências</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218720675</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>No que consiste?<br></em></strong><em><br></em>O adulto é o resultado das suas experiências de vida. As aprendizagens daí resultantes e que, por sua vez, se traduzem em competências são, por esse motivo, o aspeto central ao qual importa dar visibilidade na fase de reconhecimento de competências.<br><br>A fase de reconhecimento de competências pressupõe uma consciência de si próprio que o torne capaz de se “projetar”, através do recurso a atividades, metodologias e instrumentos adequados à construção de um <em>Portefólio</em>, orientados segundo um Referencial de Competências-Chave.<em><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 12:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>2. Referenciais de Competências-Chave</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218721058</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Estrutura e Organização<br></em></strong><em><br></em>O Referencial de Competências-Chave para o Nível Básico inclui quatro Áreas de  Competências-Chave:</div><div> </div><div>· <a href="https://pt.slideshare.net/DiogoSantos24/referencial-linguagem-e-comunicao"><em><mark>Linguagem e Comunicação</mark></em></a> <em>(LC)<br></em><br></div><div>· <a href="https://pt.slideshare.net/DiogoSantos24/referencial-matemtica-para-a-vida"><em><mark>Matemática para a Vida</mark></em></a><em> (MV) <br></em><br></div><div>· <a href="https://pt.slideshare.net/DiogoSantos24/referencial-tic"><em><mark>Tecnologias de Informação e Comunicação</mark></em></a><em> (TIC)<br></em><br></div><div>· <a href="https://pt.slideshare.net/DiogoSantos24/referencial-cidadania-e-empregabilidade"><em><mark>Cidadania e Empregabilidade</mark></em></a><em> (CE)<br></em><a href="http://www.catalogo.anqep.gov.pt/boDocumentos/getDocumentos/144"><em> </em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 12:52:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3. Histórias de Vida e Abordagem Auto(Biográfica)</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218727746</link>
         <description><![CDATA[<div><br>As <em>Histórias de Vida </em>constituem-se como um método de recolha de informação.<br><br>A <em>Abordagem (Auto)Biográfica </em>constitui-se como um meio para adaptar as <em>Histórias de Vida </em>a um projeto, neste caso ao processo de RVCC, apelando à interrogação permanente e à atribuição de sentido às experiências vivenciadas.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 13:34:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Balanço de Competências</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218737830</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Finalidade:</em></strong> encontrar indícios e evidências que permitam comprovar as competências detidas por um candidato face a um determinado referencial de competências-chave. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 14:14:32 UTC</pubDate>
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         <title>5. Formação Complementar</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218738607</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Objetivo:</em></strong> possibilitar o aperfeiçoamento, a melhoria e/ou a aquisição de conhecimentos e competências, de forma a colmatar lacunas detetadas. <br><br></div><blockquote>Todos os candidatos que sejam encaminhados para o processo de RVCC  deverão frequentar um <strong>mínimo de 50 horas de formação complementar</strong>. </blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 14:17:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>6. Validação de Competências</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218741220</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Processo contínuo que vai sendo realizado durante a fase de reconhecimento, a partir da correspondência entre as competências que vão sendo evidenciadas no Portefólio e as que integram o referencial de competências-chave.</li></ul><div><br></div><ul><li>Para aferir o nível de demonstração de cada uma das Unidades de Competência que integram os referenciais de competências-chave e, deste modo, identificar as que transitam para a etapa de Certificação de Competências, a <em>Grelha de Validação </em>compreende uma<strong> escala de 1 a 5</strong>, em que:<br><em><br>1.</em>    <em>Não abordou a competência<br>2.</em>    <em>Abordou a temática da competência, sem a explorar e/ou sem refletir/emitir a sua opinião</em><br><em>3.</em>    <em>Abordou a temática da competência, com recurso a pesquisas e/ou trabalhos (refletindo e emitindo a sua opinião)</em><br><em>4.</em>    <em>Abordou a competência, apresentando os conhecimentos/saberes detidos, (refletindo e emitindo a sua opinião)</em><br><em>5.</em>    <em>Evidenciou a competência, demonstrando capacidade de intervenção, autonomia e argumentação</em></li></ul><div><br></div><ul><li>As UC pontuadas nos níveis <em>1 </em>ou <em>2 </em>da escala da <em>Grelha de Validação </em>não são validadas, não avançando, por esse motivo, para a etapa de certificação de competências. </li></ul><div><br></div><blockquote>Apenas são validadas as UC pontuadas nos níveis <em>3</em>, <em>4 </em>ou <em>5 </em>da referida escala. <br>Para que as UC de uma ACC possam avançar para a etapa de certificação de competências, é necessário que pelo menos uma das quatro UC obrigatórias que integram cada ACC esteja pontuada no nível <em>5 </em>da escala.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 14:26:05 UTC</pubDate>
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         <title>7. Certificação de Competências</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218743413</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>O candidato, deverá  ser presente a um<mark> júri de certificação</mark>, o qual irá tomar a sua decisão com base no desempenho do candidato numa <mark>prova de certificação</mark> e na análise do Portefólio e dos instrumentos de avaliação aplicados durante a etapa de reconhecimento e validação de competências.</li><li>Esta <mark>prova</mark> deverá consistir na apresentação de uma exposição e reflexão subordinada a uma temática integradora, trabalhada no âmbito do Portefólio, que evidencie saberes e competências das áreas de competências-chave em avaliação.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 14:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>Fluxograma do processo RVCC</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218745182</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 14:38:18 UTC</pubDate>
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         <title>A título de exemplo...</title>
         <author>fidalgo_selma</author>
         <link>https://padlet.com/fidalgo_selma/2jped120y8ty/wish/218747796</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-04 14:46:51 UTC</pubDate>
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