Ο εκτυφλωτικό καμβάς μου by MARIA MOUMTSAKI https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8 Κατασκευασμένο με το mirth en-us 2019-12-23 08:53:46 UTC 2025-10-31 07:27:02 UTC hello@padlet.com Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580109
Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι μια νευρολογική διαταραχή η οποία πλήττει μία ή και περισσότερες από τις βασικές ψυχολογικές διαδικασίες που εμπλέκονται στην κατανόηση ή την χρήση της γλώσσας, προφορική ή γραπτή, και μπορεί να εκδηλωθεί σαν αδυναμία του παιδιού στο να ακούει, να σκέφτεται, να μιλάει, να γράφει, να προφέρει τις λέξεις, ή να εκτελεί μαθηματικούς υπολογισμούς. Ο όρος περιλαμβάνει καταστάσεις όπως αντιληπτικές διαταραχές, εγκεφαλική βλάβη, ελάχιστη εγκεφαλική δυσλειτουργία, δυσλεξία και εξελικτική αφασία.
Πηγή : https://www.paidiatros.com/paidi/mathisi-sxoleio/learning-disabilities-lazy-dyslexia]]> 2019-12-23 08:56:48 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580109 Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580297
Η Δυσαριθμησία είναι μια μαθησιακή δυσκολία στα μαθηματικά. Αφορά παιδιά που είναι πρόθυμα, έξυπνα και δεν έχουν χαμηλή νοημοσύνη. Πιο ειδικά, είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή της παιδικής ηλικίας, η οποία επηρεάζει την ικανότητα ενός έξυπνου και φυσιολογικού παιδιού να μάθει μαθηματικά.
Η Δυσαριθμησία συνυπάρχει με δυσλεξία σε ποσοστό 60%-70%,
με τη δυσαναγνωσία σε ποσοστό 56% (43% των παιδιών με δυσαριθμησία παρουσιάζουν αναγνωστικές αδυναμίες), με τη
με δυσγραφία σε ποσοστό 50% και με τη ΔΕΠΥ σε ποσοστό 6%.
Το ποσοστό των παιδιών που δυσκολεύεται στην κατανόηση των μαθηματικών εννοιών κυμαίνεται σε ποσοστό μεταξύ 5%-6%.
Πηγη:https://www.liberal.gr/health/duskolia-sta-mathimatika-dusarithmisia-pou-ofeiletai-kai-poia-einai-ta-charaktiristika-tis-ana-ilikia/148128
]]> 2019-12-23 09:00:46 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580297 Εδικές μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση και γραφή esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580742 Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι δυσχέρειες των παιδιών που σχετίζονται με την ανάγνωση, το συλλαβισμό ή/και τη γραφή, οι οποίες δεν συμβαδίζουν με τις αντίστοιχες δεξιότητες παιδιών τυπικής ανάπτυξης. Οι δυσκολίες δεν σχετίζονται με το πόσο έξυπνο είναι το παιδί ή όχι. Οι περισσότεροι άνθρωποι άλλωστε με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες έχουν πολύ υψηλό δείκτη νοημοσύνης.
Πηγή:https://www.milw-epikoinwnw.com/ti-ine-idikes-mathisiakes-dyskolies/]]> 2019-12-23 09:10:24 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580742 Δυσλεξία esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580847 Η Δυσλεξία εντάσσεται στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, κατά την οποία το άτομο, μικρής ή μεγάλης ηλικίας, παρουσιάζει δυσκολίες στην ανάλυση των λέξεων σε ακουστικές μονάδες συλλαβικής βάσης και στη σύνθεση συλλαβικών ακουστικών μονάδων σε λεκτικά σύνολα με εννοιακό περιεχόμενο. Παρατηρείται σε όλους τους πολιτισμούς που έχουν γραπτή γλώσσα και δεν έχει σχέση με τη νοητική καθυστέρηση, λόγω του ότι τα άτομα αυτά είναι πιο δημιουργικά με κυρίαρχη την δεξιά πλευρά του εγκεφάλου.
Πηγή:https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CF%85%CF%83%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%AF%CE%B1]]> 2019-12-23 09:12:28 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580847 esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580953 2019-12-23 09:14:59 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426580953 Φωνολογική επίγνωση esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581119 Ο όρος φωνολογική ενημερότητα υποδηλώνει το σύνολο των γλωσσικών/ εκφραστικών εκδηλώσεων του υποκειμένου που δείχνουν ότι έχει την ικανότητα να κατατέμνει συνειδητά τον προφορικό λόγο σε μονάδες που δεν είναι φορείς σημασίας (συλλαβές, φωνήματα, ομοιοκαταληξίες). Παράλληλα ο όρος φωνημική ενημερότητα χαρακτηρίζει την ικανότητα χειρισμού των φωνημάτων.κόμη, η φωνολογική ενημερότητα ορίζεται: 1ον ως η ικανότητα να χειρίζεται καθένας τις φωνημικές μονάδες του λόγου και να στοχάζεται πάνω σε αυτές και 2ον ως μια από τις μεταγλωσσικές ικανότητες οι οποίες φανερώνουν μια στοχαστική σκέψη και ένα συνειδητό, σκόπιμο έλεγχο του υποκειμένου πάνω στη δομή και τις λειτουργίες της γλωσσικής διαδικασίας (Tunmer, 1988).
Πηγή:https://upbility.gr/blogs/blog/13662359-phonological-awareness]]> 2019-12-23 09:18:45 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581119 Αναλυτικοσυνθετική μέθοδος esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581311 Η Αναλυτικοσυνθετική μέθοδος, ενώ παραδέχεται το λογικό σχήμα ολότητα – ανάλυση – σύνθεση, ακολουθεί συνθετικές μεθόδους και ασχολείται με τη σύνθεση των λέξεων, πριν την κατάκτηση από το μαθητή της ολικής εντύπωσης (οπτικής – ακουστικής – νοηματικής) της φράσης και τον οδηγεί στο συλλαβισμό.
Πηγή:https://www.eduportal.gr/olikh-anagnosi/]]> 2019-12-23 09:22:40 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581311 Αναλυτική η ολική μέθοδος esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581385 Ολική ή Αναλυτική μέθοδος πρώτης ανάγνωσης είναι η διδασκαλία στην οποία από την αρχή ο μαθητής διδάσκεται την ανάγνωση λέξης ή πρότασης με πλήρες νόημα.
Από την εποχή του Αριστοτέλη υπάρχει η αντίληψη ότι ο άνθρωπος αντιλαμβάνεται το σύνολο κάθε μορφής, χωρίς να προσέχει τις λεπτομέρειες που την παράγουν.Σύμφωνα με τα πορίσματα της Μορφολογικής Ψυχολογίας, η ανάγνωση ακολουθεί την πορεία: οπτική εικόνα – γλωσσολογική ενέργεια – ακουστική εντύπωση – κατανόηση σημασιολογικού φαινομένου. Κατά συνέπεια μια πρόταση ή ένα κείμενο με πλήρες νόημα διαβάζεται και γίνεται αντιληπτό σε μικρότερο χρόνο και με περισσότερη ευκολία από κάποιο αντίστοιχο που δε δίνει ολοκληρωμένο νόημα ή είναι δυσνόητο.
Πηγή:https://www.eduportal.gr/olikh-anagnosi/
]]> 2019-12-23 09:24:21 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581385 Οι πιθανές αντιδράσεις των παιδιών με ΜΔ στο σχολικό και οικογενειακό περιβάλλον esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581681 Συχνό, αν όχι σύνηθες, το φαινόμενο της εμφάνισης προβλημάτων διαπροσωπικών σχέσεων στο σχολικό και οικογενειακό περιβάλλον στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες από τη μία πρέπει να αντιμετωπίσουν τα γνωστικά τους χαρακτηριστικά που τα εμποδίζουν να αναπτύξουν γνωστικές διαδικασίες. Από την άλλη συνοδευτικά χαρακτηριστικά είναι η συναισθηματική αστάθεια, οι αντιληπτικοκινητικές δυσκολίες, η φτωχή μνήμη, η αταξία στη σκέψη, η διάχυση του ενδιαφέροντος κ.α. Όλα τα παραπάνω οδηγούν το μαθητή να κρατά μια στάση, μια αμυντική εγωκεντρική συμπεριφορά, που με τη σειρά της δυσχεραίνει την προσαρμογή και αποδοχή του παιδιού στο σχολικό, αλλά και στο οικογενειακό περιβάλλον.
Πηγή:https://www.kentroameasotir.gr/%CE%AC%CF%81%CE%B8%CF%81%CE%B1-%CE%BC%CE%B5%CE%BB%CE%AD%CF%84%CE%B5%CF%82/%CF%84%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%B1-%CE%BC%CE%B5-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CE%B4%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%B5%CF%83-%CF%84%CE%B1-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%BB%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1.html]]> 2019-12-23 09:31:00 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581681 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581735                           
Η αντιμετώπιση των μαθησιακών ιδιαιτεροτήτων και της προβληματικής συμπεριφοράς στου παιδιού στο σχολικό περιβάλλον ξεκινά από την προσωπικότητα και τη διάθεση του ίδιου του εκπαιδευτικού. Εξαρτάται από το πόσο ευέλικτος είναι στις τοποθετήσεις του, αν είναι διατεθειμένος να αναπροσαρμόσει τον τρόπο διδασκαλίας του, καθώς και τη μέθοδο, αν δέχεται τη βοήθεια και τη συνεργασία των ειδικών, καθώς και των γονέων.
Η βοήθεια που παρέχει ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι δομημένη σωστά και να δίνεται σε κλιμακωτή μορφή «σκαλωσιάς» και άμεσων ενδεικτικών στοιχείων, τα οποία θα βοηθούν τα παιδιά που παρουσιάζουν πολυπλοκότητα και πολυμορφία στο μαθησιακό τους προφίλ να λειτουργούν με επιτυχία και να έχουν την προσδοκώμενη  απόδοση.
Πηγή:https://www.kentroameasotir.gr/%CE%AC%CF%81%CE%B8%CF%81%CE%B1-%CE%BC%CE%B5%CE%BB%CE%AD%CF%84%CE%B5%CF%82/%CF%84%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%B1-%CE%BC%CE%B5-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CE%B4%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%B5%CF%83-%CF%84%CE%B1-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%BB%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1.html
]]> 2019-12-23 09:32:10 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581735 esp19048 https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581842 2019-12-23 09:34:43 UTC https://padlet.com/esp19048/2jkws90lb6v8/wish/426581842