Historia by claudio palma https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos? y ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas? en-us 2021-11-01 19:53:46 UTC 2021-11-18 04:01:54 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f383.png Javiera Arévalo https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1863497665 Como docentes debemos encargarnos de que los estudiantes comprendan en su totalidad los contenidos presentados. Para llevar a cabo este objetivo es necesario que entreguemos los contenidos de la manera más sencilla de entender, familiarizándolos primeramente con el contexto en el que desarrollan dichos procesos históricos, adecuando el lenguaje y la forma en la que se expresan. Utilizar diversos apoyos visuales que sirvan para que los estudiantes se guíen, acerquen e interesen por lo transmitido. 
Un factor relevante también es la motivación del docente a la hora de producir la enseñanza – aprendizaje; esto se debe a que cuando un profesor está interesado por lo que está relatando transmite el mismo interés hacia los estudiantes, lo que es de gran aporte en la adquisición de información por parte del alumnado. 
 
Continuando con lo previamente expuesto se encuentra la importancia de relatar los hechos y procesos históricos desde la relación que tienen en común, vinculándolos estrechamente, mencionando sus características similares, las diferencias, causas, entre otros. Sin embargo, una estrategia para potenciar la autonomía podría ser que los estudiantes descubran a medida que transcurre el tiempo, las semejanzas y desigualdades, obviamente a través del apoyo y mediación del docente para llegar a un aprendizaje significativo.
 
 Siguiendo en la misma línea, para que los estudiantes realicen periodificaciones históricas es fundamental que se explicite a lo que se refiere esto; de esta forma se estará llevando a cabo la intencionalidad, debido a que los estudiantes lograrán comprender la razón por la que se realizará. 
Ahondando en el contenido en sí, es de vital importancia que se pueda determinar el periodo y las características específicas, logrando hacer relaciones de multicausalidad al momento de comprender lo evidenciado. 
 
Sintetizando, algunas ideas podrían ser: 
-        Apoyarnos de material audiovisual para que los estudiantes tengan mayor acercamiento a los contenidos. 
-        Explicitar los hechos, causas, características, año de inicio y término. 
-        Instar a que los estudiantes relacionen lo aprendido con contenidos anteriores. 
-        Ligar los contenidos, mostrando que todo es parte de un proceso y que todos los acontecimientos sucedidos tienen repercusión en el presente o futuro. 
-        El docente debe demostrar entusiasmo e interés por los contenidos para transmitirlo a los estudiantes.  
-        Usar material concreto para explicar las distintas temáticas. 
-        Mediar con el objetivo que los estudiantes logren participar activamente de su proceso de aprendizaje. 

]]> 2021-11-03 03:24:23 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1863497665 Julia Moyano https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1863960031 Como docentes debemos en primer lugar, generar curiosidad en nuestros estudiantes y ello lo podemos lograr contextualizando los procesos históricos, recreándolos mediante una obra de teatro, o bien, utilizando medios digitales para crear en conjunto un video del cómo sucedió ese proceso, qué lo llevo a que se causara, cuáles fueron sus consecuencias, para que los estudiantes analicen y comprendan el proceso histórico investigado o representado. A la vez, debemos hacer notar y explicar que no son procesos aislados, sino que van de la mano con otros y que cada uno de ellos repercute de una u otra manera en la vida de todos quienes habitan este planeta. Ejemplo, lo que se vive actualmente en el mundo “pandemia Coronavirus” Es un proceso histórico que tiene su inicio, no así su término. Que ha causado cambios en nuestra forma de vivir y convivir con los otros, donde hemos tenido que utilizar mascarillas, en la forma de comunicarnos también se generaron cambios, ahora es de manera impersonal mediante una pantalla la mayor parte del tiempo o tomando distancia. Al explicar esto, quiero decir que es relevante siempre contextualizar y poner ejemplos que los estudiantes conozcan, con los que están familiarizados o bien que haya o estén repercutiendo en su vida, porque así ellos se interesan y motivan a querer aprender más y conocer otros procesos históricos que hayan vivido sus padres y abuelos, permitiéndoles ir conociendo la historia, no como una fecha, sino que con un sentido y relevancia para su vida. por otra parte, como docente debemos explicar utilizando diferentes estrategias metodológicas, utilizando imágenes, tics que sean llamativas y alusivas a los procesos históricos diferenciando cada proceso con una imagen o un color distinto así desde lo visual los estudiantes sabrán a cuál pertenece y podrán explicar cómo y porque sucedió. 

Por otra parte, para lograr que nuestros estudiantes realicen periodificaciones debemos como docentes en primer lugar, explicar que es una periodificación, para qué se utiliza y cómo se desarrolla una, para posteriormente mostrar imágenes representativas, luego, de generar esta mediación intencionada podemos realizar en conjunto con el grupo curso diferentes periodificaciones  históricas que los represente. Por ejemplo, del establecimiento en el que estudian, ya que son parte de el y esto les brinda una pertenencia y un significado a lo que van a realizar. En primer lugar, deben comenzar con la fecha que comenzó a funcionar, las principales características de cada periodo que ha tenido la escuela, hasta llegar a donde se encuentran actualmente. Como docentes al implementar estrategias contextualizadas permite que los estudiantes comprendan mejor y así progresivamente podemos ir abarcando periodificaciones históricas relevantes que se han vivido a lo largo de la historia.




]]> 2021-11-03 07:58:13 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1863960031 Nicole Poblete https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1865954267 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos?

Primero para que un estudiante se motive a buscar algún periodo en particular es mejor pedirle que el investigue un proceso histórico de su agrado y cuando logre identificar las características principales del proceso, como se inició y como termino, sus causas, etc; recién ahí se podría imponer algún proceso histórico, pero siempre he pensado que la historia en las bases curriculares es un aprendizaje más impuesto que de aprendizaje. 

¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas?

Que aprendan el concepto a través de ejemplos de uso cotidiano y cuando exista dominio del tema y la importancia de los periodos de la historia aplicar teorías de acuerdo a las bases curriculares.

]]> 2021-11-03 22:39:54 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1865954267 Natalia Maldonado nmaldonadovargas https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1866179138 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos?

Es fundamental que el docente sepa de ante mano en el contexto educativo en el que está trabajando, que conozca a sus estudiantes y sus intereses. Desde aquí, se busca despertar la curiosidad en los estudiantes e incentivar la investigación independiente. La historia suele verse como una asignatura más bien rígida en la que la dinámica tiende a volverse un tanto monótona. Sin embargo, podemos darle un giro a ese pensamiento implementando estrategias de aprendizaje que permitan a los estudiantes posicionarse como protagonistas, en donde puedan explorar la historia por ellos mismos despertando un interés a través de la seguridad que les entregamos concretar el logro de objetivos por su propia cuenta. Esto nos permite poder trabajar cualquier contenido de forma más simple, en el caso de los procesos históricos es fundamental que los estudiantes lo entiendan desde la base y la importancia que han tenido en nuestra historia, vinculándolos con conocimientos previos que permitan concretar un aprendizaje más significativo para el estudiante.

¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas?

En primer lugar, es importante definir el concepto de periodificación, dejando en claro la relevancia que han tenido y ejemplificando con periodos concretos que han pasado en la historia, que sean familiares para ellos y puedan conectar de alguna forma la realización de estas periodificaciones con aprendizajes que los estudiantes ya poseen. Posterior a esto, se puede proponer a los estudiantes esta realización incentivando su creatividad e invitando a hacerlo a partir de historias más cercanas a ellos, dándoles libre elección para motivarlos en la realización.]]> 2021-11-04 01:13:19 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1866179138 Angelica Fierro https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1867851103 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos?
Al momento de pensar en como los estudiantes puedan comprender los procesos históricos, debemos consultar a a sus conocimientos previos del tema, o si habían escuchado anteriormente tal concepto o fechas, desde ese punto podemos partir, es importante utilizar diversas formas de expresión y representación para explicar el contenido, como por ejemplo contextualizar el proceso con imágenes, nombres, épocas, fechas, vestimenta, contexto etc. para que los estudiantes se sitúen mentalmente en el proceso, además, de graficar la ubicación ya sea a través de imágenes del continente, dibujos o presentar el mapa mundial para hacer las conexiones, para explicar mas detalladamente la causa y efecto que trajo consigo, comentar ¿por que se produjo?, ¿Quiénes se vieron involucrados?, ¿y que paso posteriormente?, ¿Cómo ese proceso influye en la actualidad?, o explicar la simultaneidad de los hechos.
 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas?
se podría trabajar realizando un cuadro comparativo, para ver los rasgos comunes, como en los que no se relacionan o una linea de tiempo con imágenes y conceptos de procesos y hechos mas relevantes para considerar. ]]> 2021-11-04 16:02:17 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1867851103 Soraya Sanhueza P. https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1868212541
¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos?
Ante cualquier contenido que se pretenda trabajar es fundamental conocer el contexto y las características de los estudiantes con el fin de implementar una metodología apropiada. 
En dicha situación, es primordial trabajar desde los conocimientos previos que contengan los estudiantes con el fin de despertar el interés y la motivación. Es importante que como docentes logremos conectar dichos aprendizajes con los nuevos que se pretenden enseñar, a través de actividades que permitan poner al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Si hablamos de llevar a cabo un aprendizaje basado en comprender los procesos históricos, resulta ser fundamental situar a los estudiantes en cada una de las épocas trabajadas, dando a conocer las características, el contexto, situaciones, hechos, etc., realizado un viaje en el tiempo que les permita imaginar y proyectar acontecimientos siendo ellos los protagonistas de la "historia", con el fin de construir aprendizajes significativos dejando vivencias en el ámbito práctico, sin desconocer el ámbito teórico pero dejándolo como e un segundo plano.

¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas?
Ante esto y tal como es habitual, primero se requiere de concientizar a los estudiantes sobre los conceptos en los que se trabajará, siendo en esta oportunidad el concepto de "Periodificación", con el objetivo de que comprendan cuál es la meta u objetivo. Posteriormente se debe dar a conocer la importancia de dichas periodificaciones históricas. Trabajándolas con actividades y/o metodologías que permitan identificar aquellos aspectos o rasgos comunes y diferenciadores a través de investigaciones que puedan realizar ellos mismos de manera autónoma, con el fin de desarrollar autonomía y que construyan su aprendizaje según sus propias habilidades, sin dejar de considerar la importancia de la mediación y retroalimentación.
]]> 2021-11-04 18:32:35 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1868212541 Angélica Escobar Beltrán https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1868851281 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos? 

En primer lugar, el estudiante deberá comprender la definición del concepto de los procesos históricos y a que hace referencia para poder incorporarlo en sus aprendizajes. Para reforzar dicho conocimiento se pueden realizar actividades o tareas que le permitan relacionarlos con su historia o contexto cultural, tales como obras de teatros, canciones, disertaciones, presentaciones, dibujos entre otros. Al utilizar estas dinámicas los estudiantes presentaran mayor interés y motivación para trabajar con los objetivos de aprendizaje ya sea en aula o en el hogar.

 

 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas? 

Se debe presentar el concepto de forma clara y sencilla para generar mayor compresión a los estudiantes. Las estrategias que se pueden utilizar es la fabricación de líneas de tiempo, mapas conceptuales, capsulas educativas, explicación de hechos por grupos de forma cronológica, canciones creadas por los estudiantes y tik tok.

]]> 2021-11-05 01:35:25 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1868851281 Badieth Ortiz Gajardo https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1870430228 ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos?
Primero como docentes le debemos explicar al estudiante la definición de qué es el proceso histórico, permitiéndole al estudiante integrarlo a sus aprendizajes previos y a la vez generar curiosidad. 
Igualmente, para que se genere un proceso de aprendizaje significativo se pueden realizar actividades o talleres relacionados con su contexto cultural y características del estudiante, inclusive se puede pedir investigar algún periodo histórico en que busque las principales características o causas del periodo, teniendo en cuenta que se genere curiosidad, motivación y participación; siendo los mismos estudiantes los protagonistas de su propio aprendizaje.

¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas?
Se puede preguntar al estudiante al inicio ¿Qué piensan que significa el concepto?, haciendo una lluvia de ideas creando con ello iniciativa y motivación.
Luego, presentar el concepto de manera clara tanto verbal y escrita; para posterior mostrar ejemplos de periodificaciones históricas. 
Las actividades que se pueden realizar es crear un mapa conceptual, lineal de tiempo, tablas, proyecto, entre otros de algún periodo identificando aspectos principales y diferencias.


]]> 2021-11-05 16:49:11 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1870430228 https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1898596202 Catalina Arévalo

¿Cómo podemos hacer que los estudiantes comprendan los procesos históricos?  
Antes de enseñar cualquier contenido es importante considerar características y particularidades presentes en cada estudiante, ya sea su estilo de aprendizaje, ritmo o preferencias. Si queremos que comprendan los procesos históricos, debemos apelar a los conocimientos previos y desde ahí establecer una relación con el nuevo contenido, recalcando siempre que todo aprendizaje tendrá significado y trascendencia en su día a día; esto último es muy importante, sobre todo en historia ya que los estudiantes tienden a restarle relevancia a los procesos históricos pasados.

¿Cómo podemos hacer que los estudiantes realicen periodificaciones históricas?
En primer lugar, se debe explicar el concepto y aludir a ejemplos que resulten ser familiares, también es importante dar a conocer la fecha desde donde comienza y termina el periodo que se estudiará, junto a características principales del mismo; también se puede utilizar un gráfico para representar el periodo. Este ejercicio debe ser mediado y supervisado. 
Por otro lado, se puede hacer uso de otras estrategias novedosas que motiven y estimulen el aprendizaje, ya sean mapas conceptuales, cápsulas, entre otros.]]> 2021-11-18 03:44:43 UTC https://padlet.com/palmaavila90/2jh7uz12mxdmzitt/wish/1898596202