TRIADA PEDAGÓGICA BASADA EN TEORÍAS DE AUTORREGULACIÓN EDUCATIVA by Hugo Castellanos https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb Hecho con grandes sueños en-us 2018-03-09 00:09:38 UTC 2023-02-21 08:03:35 UTC hello@padlet.com TRIADA PEDAGÓGICA BASADA EN TEORÍAS DE AUTORREGULACIÓN EDUCATIVA hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239967074 "EL GRAN DESCUBRIMIENTO DE MI GENERACIÓN ES QUE LOS SERES HUMANOS PUEDEN CAMBIAR SUS VIDAS SI CAMBIAN SUS ACTITUDES MENTALES" WILLIAN JAMES.]]> 2018-03-09 00:11:10 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239967074 EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO: hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239969848 El aprendizaje autorregulado es un proceso enfocado en la generación de pensamientos, sentimientos y acciones, planeadas y sistematicamente adaptadas para lograr metas personales.
En ella los estudiantes aplican una competencia que activa las estrategias de aprendizaje necesarias, para alcanzar los objetivos establecidos, (Zimmerman, 2000)]]> 2018-03-09 00:28:48 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239969848 ÁREAS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO, (Pintrich, 2000) hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239971901 Cognición:
Estrategias
Cognitivas: Selección, Organización, elaboración, Memorización.
Motivación: Autoeficacia, Metas Académicas, Metas de Bienestar.

Comportamiento

Contexto.]]> 2018-03-09 00:40:49 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239971901 LO RELEVANTE DE ESTOS MODELOS DE AUTORREGULACIÓN: hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239973981
El estudiante autorregulado es un sujeto activo con control motivacional, metacognitivo, contextual y conductual de su propio proceso de aprendizaje.

El aprendizaje autorregulado no es algo que ocurre "a"  los estudiantes, sino algo que ocurre "por" los estudiantes.]]> 2018-03-09 00:52:02 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239973981 ASPECTOS COMUNES DE LAS TEORÍAS DE AUTORREGULACIÓN: hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239978495 2018-03-09 01:13:28 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/239978495 CARACTERÍSTICAS hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/240242721 ALUMNOS AUTORREGULADOS:
En fase previa poseen objetivos específicos, metas de aprendizaje, alta autoeficacia, en fase de Realización tienen buen plan de trabajo y estrategias y en Fase de 
Autoreflexión, se autoevalúan y poseen autorreacciones positivas y adaptativas.
Los alumnos no autorregulados carecen de estas características.]]> 2018-03-09 16:36:28 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/240242721 APORTES DE LAS TEORÍAS DE AUTORREGULACIÓN EDUCATIVA: hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/240274399 2018-03-09 17:33:12 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/240274399 FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LAS TEORÍAS DE AUTORREGULACIÓN EDUCATIVA: Tabla No. 2 hcastellanos1 https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/240299913 2018-03-09 18:21:27 UTC https://padlet.com/hcastellanos1/2jgkcaksylb/wish/240299913