*과목 1개 정해서 개론서, 교과교육 교재, 지도서 읽고 내용 정리해서 발표하기

• 학급자치와 별개로 정치 단원에서 익혀야 할 지식/기능/가치,태도는?

* 다음 과제: 자신의 수업에서 전략 찾아보고(논문 등) 적용하기

* 앞으로 스터디 방향: ‘수업 영상 분석하기’/ ‘자신의 수업에 적용하기’를 격주마다 진행, 한 주에 과제는 1개씩만 하는 것으로

※ 베트남 학교 전학공은 매번 참여하는 것은 아닙니다! 평가 연수를 할 기회가 생길 거 같아서.. 연수 주제(학습으로의 평가)가 관심있으시면 그 날만 같이 참여하실 수 있도록 이야기해보겠습니다.

※ 전략 연구하실 때 참고하실 수 있는 자료: 지도서, 교과교육 도서, 논문 검색(riss.kr) 등

♥전략을 찾는 데 어려움이 있는 경우 다같이 찾아주기♥

• 글의 갈래를 구분하고, 갈래별 글쓰기 지도방법을 알고 있는가?

• 학년별로 관통하는 글쓰기 지도 방법은 무엇인가?

• 정보를 요약하고 자신의 생각과 느낌을 담아 글을 쓰게 하는 방법은?

수업이 달라지는 교과서 이야기

온라인 특별연수 다시보기:

https://www.didimdolclass.co.kr/event/ing/164

달라진 교육과정, 교과서 어디에 숨어 있을까
2022 개정 수학 5학년 1학기 1~6단원 전체

https://media.didimdol.co.kr/video_dcl.asp?qcode=25092251za

달라진 교육과정, 교과서 어디에 숨어 있을까
2022 개정 수학 5학년 2학기 1~6단원 전체

https://media.didimdol.co.kr/video_dcl.asp?qcode=25092252t1

• '안다, 설명한다' --> '탐구한다, 추론한다'로 나가야 하는데 이를 잘 비교할 수 있는 것이 5학년 역사 부분. '역사 단원'만 보고 교과서를 골라도 된다. 다른 단원에 비해 성취기준 변화가 크기 때문. 그럼에도 불구하고 역시 2015 역사 교과서랑 동일한 진술을 취한 것이 있고, 초등에서 가르치는데 중점이 되어선 안 되는 연표학습이 강조된 교과서가 있기도 하였음. 중등 역사 교과서와 다른 초등 사회과만의 특성이 드러나는지 볼 필요 있음.

• 추론하려면 텍스트를 많이 주는 것이 아니라 탐구과정을 경험하도록 유물/사료를 주고 적절한 질문으로 생각을 이끌어야 하는데 대부분의 교과서가 이런 흐름으로 구성되어 있지 않음. '유물을 보고 생활모습을 추론한다.'가 되려면 유물이 먼저 제시되어야 하는데 전형적 교과서 구성-질문 아래 설명 가득, 설명 아래 유물 사진으로 확인하는-이 많았음. 차시에 정리하면서 사실적인 내용을 묻는 퀴즈를 제공하는 경우 있었음.

• 교과서 속 삽화, 표지가 의미있는 구성인지, 유물/유적 등 기본적이지만 아이들이 모르는 용어를 설명해주는지, 유물을 갖고 추론하는 질문이 있는지, 비조작 자료를 주고 수업을 이끌어갈 수 있는지, 조사/탐구활동(주어진 자료를 매칭시키든..어떤 것이든지)을 하는지, 15에서 강조된(그러나 22에선 중요하지 않은) 인물(건국신화..)사를 강조하진 않았는지 등을 기준으로 비교해볼 수 있다.

• 예를 들어, 아이스크림 교과서 14p, "주먹도끼가 만능도구인 까닭은?"을 "미군이 한탄강에서 주운 돌, 역사를 바꾸다" 기사문에서 찾아 쓰게 하는 것은 사회과의 추론이 아니라 국어과 기사문 읽고 요약하기 활동으로 볼 수 있다.

[ 내 생각 ]

• "수업하며 어떤 부분에서 불안을 느끼는가" 교과서를 비교하자고 제안하기 전에 각자 해당 교과 수업에서 어떤 부분이 신경쓰이는지 먼저 얘기 나눠보면 좋겠다는 생각을 했다. 부록/삽화/학습지/콘텐츠 등을 보고 교과서를 고르는 이유가 이 때문이라고 생각한다. 교육과정이 개정되어도 "나는 15든 22든 상관없다, 그냥 내 식대로 수업하겠다"라고 한다면 교과서에서 달라진 점, 개정 성취기준에 맞는 교과서를 찾기보단 내가 익숙한 구성을 선호할 것이다. 수업하는 데 그 교사가 느끼는 허들을 알고 "어떤 교과서가 내가 탐구질문을 만들고 발문하는 데 유리할까?" 그 기준으로 교과서를 보도록 안내하는 것도 필요하다고 생각했다.

• 사회과 역시 교육과정 시안을 보고 사회 교과서 비교 시 신경써야 할 기준, 교과서 분석표를 만들어보는 것도 필요할 것 같단 생각을 했다. 또한 각 교과서들의 해당 차시 의미 있는 '질문'만 종합해보아도 수업에 도움될 것 같다는 생각을 했다.