Grup BATIC'S: pensam, sentim i actuam + entorn by https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros PENSAM, SENTIM I ACTUAM: Els centres educatius a més de tenir definit un sistema de funcionament tenen una manera de pensar, sentir i actuar que fa que orientin els seus esforços cap a una determinada finalitat. ENTORN: Quin entorn és l’eix de l’organització del centre educatiu? en-us 2019-03-13 13:45:01 UTC 2024-05-25 19:56:44 UTC hello@padlet.com OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866484 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866484 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866489 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866489 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866491 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866491 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866492 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866492 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866495 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866495 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866497 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866497 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866498 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866498 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866499 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866499 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866500 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866500 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866501 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866501 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866502 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866502 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866503 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866503 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866504 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866504 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866505 2019-03-13 13:45:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/340866505 Estructura genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209787 2019-03-14 08:39:16 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209787 Persona genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209831 2019-03-14 08:39:27 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209831 Creixement genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209862 2019-03-14 08:39:35 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209862 REsultats genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209977 2019-03-14 08:39:58 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341209977 Societat genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341210065 2019-03-14 08:40:08 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341210065 Entorn aula genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341210106 2019-03-14 08:40:15 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341210106 Entorn centre genisjac https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341210131 2019-03-14 08:40:20 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341210131 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341211452 L'estructura del centre està organitzada jerarquicament.
En ocasions els rols estan massa definits.
Moltes vegades falta comunicació entre els professionals.
El que es ideal es que hi hagi comunicació entre els professionals i que ningú estigui per damunt de ningú.
Una escola centrada en l'estructura es preocupa abans per la seva organització deixant de banda l'objectiu principal que hauría de ser l'educació del infant. 
Es preocupa massa pel prestigi i les relacions institucionals que del que realment importa.]]> 2019-03-14 08:45:49 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341211452 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341216238 Es dona més importància a les notes numèriques que a l'aprenentatge del nin.
Donen més importància a la quantitat que a la qualitat de l'aprenentatge.
Classifiquen als alumnes: bones notes bon alumne, males notes mal alumne. Aquesta classificació els marca pels seus futurs estudis.


]]> 2019-03-14 09:00:41 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341216238 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341218079 Prioritzen les necessitats individuals dels alumnes.
S'adapten als curriculums escolars els deferents ritmes d'aprenentatge dels alumnes i a les diferents intel·ligències.
Es dona importància a les emocions.
No es tenen tant en compte els resultats.
Es dona més importancia a què apren i com apren (qualitat).]]> 2019-03-14 09:06:48 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341218079 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341219240 Es centra en que l'alumne aprengui, evolucioni i millori respectant els ritmes d'aprenentatge.
Un risc de centrar-se exclusivament en el creixement és deixar de banda altress aspectes de vital importància com el que anteriorment hem estat analitzant.]]> 2019-03-14 09:11:03 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341219240 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341221677 Ha de intentar integrar a tothom: immigrants, famílies...
S'ha d'adaptar als nous canvis i han d'evolucionar conjuntament.
L'escola ha de ser un reflex del que passa a la societat. Per exemple: diversitat cultural, noves tecnologies, conscienciació pel mediambient.]]> 2019-03-14 09:19:52 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341221677 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341223453 En una escola a on l'entorn principal és l'aula es dona massa importancia a la unitat aula deixant de banda els altres espais d'aprenentatge.
L'aula està sobrevalorada. és molt dificil que es doni un aprenentatge de qualitat sino es tenen en compte tots els agents educatius del centre.
També té aspetes positius com que es dona molta importancia a les dinamiques d'aula, al grup classe, a la relació mestre-alumne, activitats de classe, d'aula...

]]> 2019-03-14 09:26:45 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341223453 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341225626 El professor forma part de l'aula pero al mateix temps tambe forma part de un conjunt que es el centre, l'equip docent...
Es té en compte l'aula com a part de centre juntament amb la resta d'espais.

]]> 2019-03-14 09:34:50 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341225626 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341226686 El centre treballa molt les estructures i deixa de banda altres aspectes tant o més importants allunyantse així de l'objectiu principal.]]> 2019-03-14 09:38:54 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341226686 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341227513 L'estructura jerarquizada del centre impulsa una aptitud de priorització dassoliment del objectius en vers els processos que s'han de seguir per durlos a terme.]]> 2019-03-14 09:41:43 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341227513 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341228106 Tothom col·labora a la presa de decisions iaquesta no sempre surt bé.]]> 2019-03-14 09:43:24 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341228106 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341228565 Les funciona chau del entorno de creixement son tres:

1) Ens donen informació de com ens trobam en relació al nostre aprenentatge, creixement i forma de conèixer, sense tenir una presa urgent per al canvi i ofereixen suports per anar creixent de forma progressiva.

2) Ens ajuda a evolucionar paulatinament en les nostres capacitats per tal de començar a desenvolupar noves capacitats més complexes.

3) A manera que anam creixent els contextos per afavorir el nostre creixement que ofereix el centre evolucionen.


]]> 2019-03-14 09:44:57 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341228565 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341229882 L’autoritat, la gestió i la presa de decisions són compartides però les funcions estan ben delimitades. Existeixen estructures de participació i coordinació. Es preocupa per les necessitats d’aquesta, és forta i cohesionada. És integradora d’interessos, persones i resultats. (Deal i Kennedy, 1982]]> 2019-03-14 09:48:59 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341229882 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341230299 La cultura que dona prioritat a l’aula és la que se basa en el conjunt de creences, valors, actituds, rutines, símbols, mites, recursos i pràctiques professionals que consideren l’aula com a unitat bàsica i quasi exclusiva per al desenvolupament curricular de l’alumnat i per al treball professional dels docents. El centre escolar, és considera una estructura afegida, sense personalitat pròpia i sovint perjudicial per al procés de formació de l’alumnat i per a la maduració professional dels mestres.]]> 2019-03-14 09:50:19 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341230299 ASPECTES POSITIUS https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341230492 a) Valora la dinàmica del grup classe.
b) Reforça l'aula com a espai percebut, assumit i viscut.
c) Permet i possibilita iniciatives organitzatives i curriculars fàcilment realitzables i avaluables.]]> 2019-03-14 09:50:51 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341230492 ASPECTES NEGATIUS https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341230701 a) El desenvolupament curricular de l’alumnat es realitza fonamentalment en l’espai aula privant així a l’alumnat d’altres relacions i vivències educatives. 
b) La pràctica professional dels mestres es té en compte només a nivell individual, per tant no és una verdadera professionalitat ja que actualment no podem entendre la professionalitat dels docents si no ens basam en el treball col·laboratiu del l’equip docent.
c) El grup-aula és viscut com a únic col·lectiu de referència.
d) L'espai-aula es converteix en tancat i aïllat de la resta d'espais del centre. 
e) Les iniciatives a nivell d'aula es desenvolupen al marge del conjunt del centre o en contradicció amb les línies d'aquest.
f) No permet l’agrupació multigraduada (superaules) la qual contempla acollir en una mateixa aula dos o tres graus tradicionals.
]]> 2019-03-14 09:51:35 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341230701 https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341231199 La cultura basada en el centre considera cosidera al centre com a unitat organitzativa bàsica formativa i de gestió.
a) Valora el professorat a nivell individual, però també com a integrant d'equips i claustres. L’equip docent i la participació de la comunitat educativa en sentit ampli són fonamentals per a aquesta cultura.
b) El discurs curricular manté els fonaments científics i psicodidàctics, però connecta també amb la realitat organitzativa i l'entorn.
c) Valora el grup-aula com a situació bàsica, però també, com a possibilitat oberta a altres estructures i en connexió amb la resta del centre (agrupacioons multigraduades, organització per projectes, racons, tallers...).
d) Valora l'espai-aula com a espai més del conjunt del centre, integrat en espais majors amb els quals ha de guardar relació.
e) Valora la funció docent del professorat, però també la funció de lideratge distribuït i pedagògic.
f) Passa del voluntarisme gestor a la professionalització de la gestió escolar.
]]> 2019-03-14 09:53:02 UTC https://padlet.com/OGEUIB/2iny1yxxxros/wish/341231199