Estas jornadas han sido realmente dinámicas y enriquecedoras. En ellas tuvimos la posibilidad de trabajar sobre una nueva metodología de aprendizaje que aumenta  de forma sustancial la motivación de los estudiantes dejando de lado una actitud pasiva, característica de las aulas tradicionales. Asimismo, se promovieron habilidades sociales y personales mediante el trabajo en grupos.
Durante estos encuentros tuvimos la oportunidad de trabajar sobre una técnica vinculada al aprendizaje de los alumnos y a los conocimientos previos contextualizados en la vida cotidiana del estudiante.
Aprendimos que es posible combinar la adquisición de conocimientos con el aprendizaje de competencias suscitando, de este modo, un aprendizaje diferente al tradicional.  En línea con esto último, entendimos que es factible enseñar a partir de la creación y la construcción.
Resulta más atractivo para el alumno introducir un nuevo contenido en el aula si se lo hace a partir de situaciones cercanas a su realidad siendo él mismo el protagonista de su aprendizaje. Coincidimos, en que es fundamental que los estudiantes aprendan a aprender de forma independiente y sean capaces de adoptar una actitud crítica guiados por un tutor y/o un plantel de profesores.
Pese a lo anterior, también pudimos percibir algunas limitaciones que pueden surgir con la  puesta en práctica de esta técnica, como el deficiente acceso a internet por parte de algunos alumnos y la falta de compromiso de algunos profesores para trabajar en la construcción y delimitación de problemas.