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      <title>ACTIVIDAD 11 by ALONDRA RUBI LOPEZ CRUZ</title>
      <link>https://padlet.com/alondralopez_ns/2im7b2k44r1jzth5</link>
      <description>RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-08 02:15:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-12-03 03:05:52 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1. ¿Cómo hacer una crítica a la pedagogía y la didáctica desde una postura tradicional?</title>
         <author>alondralopez_ns</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acerca de la critica del tradicionalismo es que nuestro nuevo sistema está reprimiendo la autoridad del docente. La escuela educa al hombre en los objetivos que persigue el estado. Otro de sus méritos es el de considerar la asistencia masiva a la escuela, mantener además en su enseñanza la característica del pensamiento pedagógico anterior, y se fundamenta más en la práctica pedagógica que en la elaboración de los principios que la sustenta. El docente debe dar todo el conocimiento en la enseñanza, distante del alumno, por lo que existe poco espacio para este, el cual tiene un papel pasivo, receptivo de los conocimientos, con poca independencia cognoscitiva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-12 20:22:29 UTC</pubDate>
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         <title>2. ¿La despedagogización del currículo es una crítica a la pedagogía y la didáctica?</title>
         <author>alondralopez_ns</author>
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         <description><![CDATA[<div>En un cierto punto si es una critica pero, tambien una solucion para un sistema que lleva años con el mismo modelo de educación&nbsp; y así poder reconfigurar los procesos educativos establecidos por un sector hegemónico de una sociedad con intereses modernizadores del capitalismo globalizado. Además es una forma de reestructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se tiene en el modelo actual permitir una libertad al docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-12 20:25:18 UTC</pubDate>
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         <title>3. ¿Acaso no hay muchas críticas a la pedagogía y a la didáctica?</title>
         <author>alondralopez_ns</author>
         <link>https://padlet.com/alondralopez_ns/2im7b2k44r1jzth5/wish/1811946198</link>
         <description><![CDATA[<div>El error no ha estado como tema de reflexión recurrente y por ende, tampoco ha sido un tema que ha merecido ser incluido en los currículos de formación de profesores, quizás una hipótesis que puede dar luces a este hecho, podría apoyarse en la inexistencia de estudios sobre los mecanismos que pudieran explicar la ocurrencia del error y la resolución de ellos., a fin de que se vayan abandonando gradualmente viejas tradiciones que atribuyen el no aprendizaje sólo a factores externos tales como la falta de estudio del alumno o una mala metodología usada por el profesor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-12 20:26:28 UTC</pubDate>
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         <title>4. ¿Las innovaciones pedagógicas y didácticas actuales, en realidad encierran todo lo contrario a su sentido y significado en la educación?</title>
         <author>alondralopez_ns</author>
         <link>https://padlet.com/alondralopez_ns/2im7b2k44r1jzth5/wish/1811946675</link>
         <description><![CDATA[<div>La innovación es la principal fuente de crecimiento y es de suma importancia ya que, al innovar dentro de la práctica pedagógica, el educando logra asimilar rápidamente los contenidos, en este contexto los docentes investigan o son creadores de procesos más innovadores de enseñanza-aprendizaje, planificación y evaluación de procesos didácticos y recursos didáctico desarrollando en el alumnado un aprendizaje significativo donde sabra reflexionar, ser critico y analitico.&nbsp;<br>Por lo tanto la innovación pedagogica y didactica encierran su sentido y significado de educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-12 20:26:44 UTC</pubDate>
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