Evaluación de los Aprendizajes by Carina Gramaglia https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx El objetivo de este mural colaborativo es compartir nuestras formas de evaluar. en-us 2017-05-16 17:38:49 UTC 2017-06-07 16:51:03 UTC hello@padlet.com Informática cgramaglia1 https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx/wish/172159641 Durante el 1º semestre está dirigida a estudiantes no ingresantes y en el 2º semestre a estudiantes ingresantes de la carrera.
Es un curso de acreditación, requisito para ingresar al ciclo Pre-profesional cuyo objetivo general es desarrollar el uso crítico e inteligente de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los ámbitos en que se desempeña el profesional veterinario.
Los temas que se desarrollan son los acordados en el marco del Programa CApIC (“Curso de Acción para la Integración Curricular de la Informática”) con el resto de las Unidades Académicas de la UNL.
Los alumnos finalizan el cursado con una de las 3 condiciones: 
-       Regular: cumplió las pautas del cursado (asistencia, entrega de trabajos) y rindió mal el examen de promoción.
-       Libre: no cumplió alguna de las pautas del cursado.
-       Promocionado: cumplió las pautas de cursado y rindió bien el examen de promoción.
Acerca del examen de promoción: consiste en 2 instancias (teórica y práctica) la teoría es múltiple choice (10 preguntas) y la práctica es sólo del tema que no fue evaluado con entrega de trabajos prácticos a lo largo del cursado. 
Los alumnos que son libres y/o regulares pueden presentarse en una de las mesa de examen según el calendario académico y rinden un examen teórico (15 preguntas) y si aprueban dicho examen pasan a la instancia de práctica donde los alumnos libres rinden todos los temas de práctica y los regulares sólo el tema no evaluado durante el cursado.


]]> 2017-05-16 17:41:55 UTC https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx/wish/172159641 Matemática FCV https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx/wish/174598819 Nuestra materia es de primer año, primer cuatrimestre y recorre una parte del Algebra y del Cálculo breve tomando como ejes centrales  los temas Matrices y sistemas de ecuaciones y Funciones (lineal, cuadrática, exponencial, logarítmica). El objetivo es suministrar a los alumnos herramientas para abstraer, entender distintos registros simbólicos, gráficos, analítico para la comprensión de los modelos matemáticos presentes en las Ciencias Veterinarias. 
Nos interesamos no sólo en que los alumnos aprendan contenidos disciplinares sino también adquieran habilidades para la comunicación y el trabajo en equipo. Es por ello que nuestro sistema de evaluación es continuo tanto de conocimientos específicos como de evolución en las habilidades sociales.
Para la promoción de la asignatura la cátedra planifica dos parciales integradores que constan de una primera parte escrita con no más de tres preguntas teórico-prácticas que se evaluan primero para luego pasar a la segunda instancia,  oral y por grupo, en la que los alumnos deben explicar un artículo de interés científico en el que se emplean modelos matemáticos,  con el uso de los recursos para la presentación que deseen. 
Cada parte del parcial debe ser aprobada con una nota no inferior al 70%.
El examen final es oral. Para su aprobación el alumno debe primero, elegir un tema de los dados durante el cursado, (que se explicitan en un libro cuyos autores son los docentes de la materia),  y explicarlo en detalle. Luego de esta presentación y si es aprobada,  se le realizan no más de 4 preguntas relacionadas con los otros temas de la asignatura de conceptos y/o procedimientos matemáticos practicados.
La nota final es el resultado de la exposición del tema elegido y las respuestas correctas a las preguntas que se formulan pero también de la forma en la que el alumno se expresa, tono de voz, convicción, elocuencia, lenguaje preciso, confianza en sí mismo, es decir no solamente valoramos saber sabio sino también comunicación y saber ser.
El proceso de evaluación es siempre un insumo muy importante para orientar nuestra tarea y readecuar estrategias para el logro de mejores desempeños. Flexibilidad, feedback, adecuación de exigencias a contenidos dados, explicaciones precisas para las presentaciones orales, entre otras, son premisas que conforman nuestras evaluaciones y a las que les damos prioridad y suma importancia.]]> 2017-05-31 11:45:12 UTC https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx/wish/174598819 Bienestar Animal sergioalbertoparra https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx/wish/175062825 Esta asignatura se encuentra en el 2º cuatrimestre de 3º Año, la metodología de evaluación consiste para regularizar: un examen parcial y asistencia a los TP, la mayoría a campo. Para promocionar las mismas condiciones mas asistencia a un porcentaje de las clases teóricas (que en realidad las considero mas teóricas- practicas) y un segundo parcial que completa los contenidos de la asignatura. El número de alumnos cursantes redunda en 150 aproximadamente. Este año se implementó el doble cursado durante el 1º cuatrimestre, donde el número de alumnos cursantes fue considerablemente menor, lo que permitió hacer un seguimiento mucho mas individual, implementando la presentacion de seminarios por parte de los alumnos como requisito de regularidad. Estos seminarios fueron realizados entre dos estudiantes y expuestos al resto de los compañeros, se debatían y aportaban ideas sobre la temática. Se pudo valorar la participacion de cada uno en las clases y los resultados están siendo muy gratificantes, tanto para ellos como para los docentes.

]]> 2017-06-03 13:25:35 UTC https://padlet.com/cgramaglia1/2ihcw7j55vtx/wish/175062825