o   Welke voordelen kunnen deze informele contacten hebben voor ouders?

o   Welke voordelen kunnen deze informele contacten hebben voor kinderen?

o   Welke voordelen kunnen deze informele contacten hebben voor de opvang? 

o   Welke onderwerpen komen aan bod? 

o   Op wiens initiatief vindt dialoog plaats?

o   Hoe frequent vinden er gesprekken plaats? 

o   Welke pluspunten biedt dit voor de kinderopvang/ouders/kinderen? 

o   Welke gelijkenissen en verschillen zie je in gesprekken met vaders en gesprekken met moeders? 

o   Hoe voelde jij je hierbij?

o   Hoe zou de ouder zich gevoeld kunnen hebben?

o   Hoe kun je hobby’s of interesses van ouders te weten komen?

o   Hoe zou je de ouder bij de opvang betrekken op basis van deze interesse of hobby?

o   Heb je hier al ervaringen mee? Hoe verliep dit? 

o   Bij welke activiteiten of gebeurtenissen zou je ouders nog meer kunnen betrekken? 

o   Vind je het belangrijk om de hobby’s of interesses van ouders te kennen? Waarom wel/niet? 

o   Hoe heb je dit opgelost? Hoe kijk je hierop terug? 

o   Van waaruit zou deze vraag van ouders kunnen komen? 

o   Hoe kun je ouders erkennen, zonder akkoord te gaan met hun visie? 

o   Hoe kun je deze opmerking van ouders ernstig nemen? 

o   Wat zijn valkuilen tijdens gesprekken met ouders hierover? 

o   Hoe kom je de ideeën en wensen van ouders over het pedagogisch beleid te weten? 

o   Hoe integreer je de ideeën van ouders in je pedagogisch beleid? 

o   In welke mate hebben ouders inspraak in je pedagogisch beleid? Waarom wel/niet? Geef enkele voorbeelden. 

o   Gebeurt het vaak dat ouders met gelijkaardige vragen naar jou komen? 

o   Heb je voorbeelden van manieren waarop je ouders met elkaar in contact hebt gebracht? 

o   Lukt het makkelijk om ouders met elkaar in contact te brengen? Waarom wel/niet? 

o   Wat zijn de succesfactoren bij het stimuleren van contacten tussen gezinnen? 

o   Welke reacties van ouders heb je al in het verleden gekregen?

o   Hoe bereid je je voor op zo’n gesprek?

o   Waar moet je rekening mee houden tijdens dit gesprek? 

o   Kun je je standpunt verduidelijken met een voorbeeld uit je eigen praktijk? 

o   Herziet iemand zijn mening nu we elkaar gehoord hebben? Waarom? 

o   Hoe slaag je erin om op een niet veroordelende manier met elke ouder om te gaan? 

o   Kun je je standpunt verduidelijken met een voorbeeld uit je eigen praktijk? 

o   Herziet iemand zijn mening nu we elkaar gehoord hebben? Waarom? 

o   Hoe ervaren ouders het wanneer ze wel/niet binnen kunnen in de leefgroep? Wat zijn voor- en nadelen? 

o   Hoe ervaren kinderen het als ouders wel/niet binnen komen in de leefgroep? 

o   Hoe zorg je ervoor dat ouders zich welkom voelen in de leefgroep? 

o   Kun je je standpunt verduidelijken met een voorbeeld uit je eigen praktijk? 

o   Herziet iemand zijn mening nu we elkaar gehoord hebben? Waarom? 

o   Hoe ervaren ouders het wanneer ze wel/niet binnen kunnen in de leefgroep? Wat zijn voor- en nadelen? 

o   Wat vind jij in het communiceren met anderstalige ouders belangrijk? 

o   Wat kan ondersteunend zijn in het communiceren met anderstalige ouders? 

o   Welke inspanningen zou het team in de toekomst nog kunnen leveren? 

o   Wat zouden, naast werk, redenen kunnen zijn om kinderen naar de opvang te brengen? 

o   Hoe zorg je ervoor dat elk gezin welkom is? 

Het bevat zes in te vullen kindportretten om de eigen observaties met die van de ouder(s) te delen. Samen kom je tot een rijker beeld.
Het geeft zo uitzicht op wat we voor het kind in de opvang, op school en thuis kunnen doen.