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      <title>Relações grupais na escola by STEFANI JAHN MACHADO</title>
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      <description>Artigo: Oficinas lúdicas e  o resgate do  sucesso escolar</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-30 15:33:06 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo </title>
         <author>sjmachado</author>
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         <title>Resumo</title>
         <author>sjmachado</author>
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         <pubDate>2022-03-30 15:39:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sjmachado</author>
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         <pubDate>2022-03-30 15:41:47 UTC</pubDate>
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         <title>MATERIAIS COMPLEMENTARES </title>
         <author>sjmachado</author>
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         <pubDate>2022-03-30 15:42:12 UTC</pubDate>
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         <title>QUESTÕES</title>
         <author>sjmachado</author>
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         <pubDate>2022-03-30 15:42:46 UTC</pubDate>
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         <title>QUESTÃO 1</title>
         <author>sjmachado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existem diferentes razões e características que nos fazem criar laços com outras pessoas, a escola sendo um dos primeiros locais onde somos inseridos ao convívio social é onde acontece o primeiro contato e identificação com um grupo. Cite pelo menos 3 maneiras em que pode se constituir uma relação grupal na escola e exemplifique uma delas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 15:46:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sjmachado</author>
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         <pubDate>2022-03-30 15:49:39 UTC</pubDate>
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         <title>Atuação do psicólogo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 16:16:17 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <title>Relações grupais</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>cultura<br>raça<br>religião&nbsp;<br>classe social<br>...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 16:29:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div><sup>&nbsp;o psicólogo escolar precisa considerar as demandas coletivas, suas ações necessitam estar mais integradas à comunidade visando desmitificar concepções<br>preconceituosas relacionadas às camadas populares ou visões<br>descontextualizadas que, em geral, culpabilizam os sujeitos. Também deve promover um processo de reflexão crítica sobre a realidade e o cotidiano escolar, por meio do diálogo entre os diferentes atores da escola.</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 16:31:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 16:35:22 UTC</pubDate>
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         <title>QUESTÃO 2</title>
         <author>jheoliveiraf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Considerando que a aprendizagem das crianças no ambiente escolar, está intimamente ligada as condições sociais e grupais em que ela está inserida, como o Psicólogo Escolar pode auxiliar os alunos que estão passando por dificuldades de aprendizagem?&nbsp;<br>Qual seria a atuação deste profissional em uma situação como essa?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 17:11:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Caio, de apenas 13 anos, foi aprovado em primeiro lugar em direito na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).<br>A mãe de Caio disse que o filho está no 2º ano do ensino médio e já poderia cursar a faculdade se quisesse, pois já tem permissão para fazer um teste para adiantar os estudos e concluir o ensino médio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 13:18:31 UTC</pubDate>
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         <title>Isolamento Social</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Metodologia</title>
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         <description><![CDATA[<div>Os procedimentos metodológicos utilizados foram inspirados em diversos autores, e todas foram construídas e adaptadas para o contextos e o público-alvo da intervenção. Realizados oito encontros de aproximadamente sessenta minutos cada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 13:03:36 UTC</pubDate>
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         <title>Considerações Finais</title>
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         <description><![CDATA[<div>E foi através das observações , entrevistas e oficinas que se buscou ampliar a&nbsp; visão e desconfiar das categorias e estereótipos tradicionais, ampliando assim a capacidade de ver e prever o que ocorre de fato no contexto escolar, agindo como facilitadores dos caminhos da aprendizagem da criança , buscando identificar os elementos necessários para uma compreensão crítica da mesma , demonstrando para a escola que tais crianças possuíam grandes potencialidades embora se tenha percebido&nbsp; algumas dificuldades mais especificas. Através dessa entendimento se tentou tratar estratégias junto aos alunos para que pudessem otimizar o processo de aprendizagem levando em consideração o que estava por trás das suas dificuldades. Com os resultados obtidos foi considerado valido e pertinente a estratégia e intervenção realizadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-07 12:15:28 UTC</pubDate>
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