Im engeren Verständnis ist es ein spezieller Begriff für die gesetzliche Aufgabe der Abwendung unmittelbarer Gefahren für Kinder und Jugendliche, wie zum Beispiel körperliche und psychische Misshandlung, Ver­nach­läs­si­gung sowie sexualisierte Gewalt. Der Schutz vor diesen Gefahren ist eine zentrale Auf­gabe der Kinder- und Jugendhilfe.

-Einrichtungen und Dienste der Kinder- und Jugendhilfe: Verpflichtung zur Hinzuziehung einer insoweit erfahrenen Fachkraft (§ 8a, Abs. 4 SGB VIII)

- alle anderen Fachkräfte mit Kontakt zu Kindern und Jugendlichen: Recht auf Hinzuziehung einer insoweit erfahrenen Fachkraft (§ 4 Abs. 2 KKG, § 8b SGB VIII)

- Nutzung der Fachkräfte aus städtischen Beratungsstellen und externen Berater*innen aus der Fachkräfteliste (siehe: Insoweit erfahrene Fachkraft (Kinderschutz) (dresden.de)

BMJ 2021: 17

Carolin Habermehl (Netzwerk für Kinderschutz)
Anja Krebs (Netzwerk Frühe Hilfen)

Besucheranschrift

Enderstraße 59
01277 Dresden

Telefon 0351-4884628 , 0351-4884672
E-Mail netzwerk-kinderschutz@dresden.de

(1) Jungen Menschen sind die zur Förderung ihrer Entwicklung erforderlichen Angebote der Jugendarbeit zur Verfügung zu stellen. Sie sollen an den Interessen junger Menschen anknüpfen und von ihnen mitbestimmt und mitgestaltet werden, sie zur Selbstbestimmung befähigen und zu gesellschaftlicher Mitverantwortung und zu sozialem Engagement anregen und hinführen. Dabei sollen die Zugänglichkeit und Nutzbarkeit der Angebote für junge Menschen mit Behinderungen sichergestellt werden.

Kinder und Jugendliche sind in allen Lebensbereichen, die sie betreffen, zu beteiligen. Dies findet sich in verschiedenen Gesetzen wieder. So ist die Beteiligung junger Menschen ein Querschnittsthema, was sich durch alle Bereiche zieht, die in irgendeiner Weise mit Kindern und Jugendlichen zusammenarbeiten.

Die Beteiligung junger Menschen ist seit der letzten Novellierung des SGB VIII auch noch einmal verstärkt worden und zeigt auch noch einmal auf formaler Ebene die Wichtigkeit von Beteiligung auf.

So kann die Beteiligung sehr unterschiedlich aussehen und sollte über eine bloße Befragung der Kinder- und Jugendlichen hinausgehen und eine echte Mitbestimmung ermöglichen.

Kinder- und Jugendbeauftragte der Stadt Dresden

UNICEF Dresden

Kinder- und Jugendhilferechtsverein e.V.

Dafür ist es notwendig, die Vielfalt von Geschlechteridentitäten und -ausdrucksweisen anzuerkennen und zu respektieren. Die unterschiedlichen Bedürfnisse und Bedarfe von Mädchen*, Jungen* und tin* Kindern und Jugendlichen sollten dabei spezifisch in den Blick genommen werden.

Eine Ausführliche Lektüre zum Thema bietet die unten aufgeführte "Fachexpertise zur geschlechterreflektierenden Arbeit [...]".

Dort heißt es:

"Bei der Ausgestaltung der Leistungen und der Erfüllung der Aufgaben sind [...] die unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen, Jungen sowie transidenten, nichtbinären und intergeschlechtlichen jungen Menschen zu berücksichtigen, Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung der Geschlechter zu fördern [...]".

Außerdem gibt es bei Facebook eine moderierte Fachgruppe unter diesem Namen, in der man sich bundesweit vernetzen kann.

Zu empfehlen ist auch die Website www.MeinTestgelaende.de welches viele Beiträge von jungen Menschen selbst zum Thema geschlechterreflektierende Arbeit anbietet.

Trägerkooperation: Verbund Sozialpädagogischer Projekte (VSP) e.V. und Sowieso Frauen für Frauen e.V.

Claudia Döring und Theresa Lux

Besucheranschrift:

Hoyerswerdaer Str. 22

01099 Dresden

Telefon: 0351 32 02 96 62

E-mail: fachstelle@maedchenarbeit-dresden.de,

Website: https://www.fachstelle-maedchenarbeit-dresden.de/

+++

Fachstelle LSBTI*

Gerede e.V.

Georg Hennig und Melle Schrimpf

Besucheranschrift:

Prießnitzstr. 18

01099 Dresden

E-mail/ Telefon:

georg.hennig@gerede-dresden.de

0160 – 69 667 14

melle.schrimpf@gerede-dresden.de

0160 – 460 08 55

Website: https://gerede-dresden.de/

+++

Fachstelle für Jungen*- und Männer*arbeit im Männernetzwerk Dresden e.V.

Johannes Reuter und Patrick Ament

Besucheranschrift:

Männernetzwerk Dresden

Schwepnitzer Str. 10

01097 Dresden

Telefon: 0351 79 66 35 2

E-mail: Fachstelle@mnw-dd.de

Website: https://www.mnw-dd.de/

Dabei handelt es sich um eine präventive Leistung, welche nicht mit dem Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB VIII zu verwechseln ist.

Relevante Themen sind unter anderem Gesundheitsförderung, Gewaltprävention, Suchtprävention und der Umgang mit digitalen Medien. Die Themen und deren Bearbeitung sind dabei dem ständigen Wandel der Bewertung von Gefährdungen für die Heranwachsenden unterworfen.

Als Leistungsart findet der § 14 SGB VIII seine Umsetzung in Form von Einrichtungen und Diensten, die zur Sensibilisierung und Wissensvermittlung für das entsprechende Fachthema beitragen und beraten. Durch präventive Angebote sollen junge Menschen gestärkt, informiert und befähigt werden und somit Handlungskompetenzen erlangen – damit sie sich selbst vor Gefährdungen schützen können.

Aufgabe des Erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes ist es gemäß § 14 SGB VIII; „junge Menschen [zu] befähigen, sich vor gefährdenden Einflüssen zu schützen und sie zu Kritikfähigkeit, Entscheidungsfähigkeit und Eigenverantwortlichkeit sowie zur Verantwortung gegenüber ihren Mitmenschen [zu] führen“. Gleichzeitig sollen Eltern und Erziehungsberechtigte befähigt und unterstützt werden, gefährdende Einflüsse zu erkennen und Kinder und Jugendliche entsprechend zu schützen.

Um diesen Auftrag zu erfüllen, braucht es sensibilisierte und geschulte Fachkräfte, welche als Multiplikator*innen im Sinne des EKJS wirken können.

https://www.pit.sachsen.de/pit/praeventionsangebote.jsp

Das Jugendschutzgesetz (JuSchG) regelt unter anderem den Verkauf und die Abgabe von Tabak, Alkohol, Filmen, Computerspielen sowie den Aufenthalt in Diskotheken und Gaststätten.

Nützliche Seiten:

Jugendschutzrechner

https://www.jugendschutz-aktiv.de/de/Index

Häufige Fragen

https://www.bag-jugendschutz.de/de/jugendschutzfrage

Kompetenzzentrum für den Schutz von Kindern und Jugendlichen im Internet

https://www.jugendschutz.net/

Darüber hinaus werden spezialisierte Einrichtungen und Dienste nach § 14 SGB VIII gefördert. Diese bieten für die drei Zielgruppen des EKJS (junge Menschen, Eltern und Erziehende, Fachkräfte und Multiplikator*innen) spezifische Unterstützung in den Themenschwerpunkten.

AWO Fachstelle zur Prävention sexualisierter Gewalt gegen Kinder und Jugendliche "Shukura

AWO Kinder- und Jugendhilfe gemeinnützige GmbH

https://www.awo-shukura.de

(apo)THEKE - Fachstelle für Suchtprävention und Konsumkompetenz

Diakonisches Werk Stadtmission Dresden gGmbH

https://diakonie-dresden.de/angebote/beraten-werden/freizeitangebote-fuer-kinder-jugendliche/apotheke-fachstelle-fuer-suchtpraevention-und-konsumkompetenz.html

Fachstelle Medienpädagogik Dresden

Medienkulturzentrum Dresden e.V.

https://www.medienkulturzentrum.de/seminar/7726-2/

Projekt zur Gesundheitsförderung und Gewaltprävention Maxi

FMGZ MEDEA e.V.

https://medea-dresden.de/maedchenprojekt-maxi/

Elterntelefon / Kinder- und Jugendtelefon / Jugendliche beraten Jugendliche

Der Kinderschutzbund OV Dresden e.V.

https://www.kinderschutzbund-dresden.de/hilfsangebote/beratungstelefone/

THAT'S IT!

Projekt zur Prävention und Konfliktmanagement im Bereich Schule und Jugendsozialarbeit

Verein für soziale Rechtspflege Dresden e. V.

https://www.vsr-dresden.de/thats-it/

Mädchenarbeit im *sowieso* - "Gesunde Mädchen* haben Gewicht"

Frauen für Frauen e.V.

https://www.frauen-ev-sowieso.de/

Die spezialisierten Einrichtungen sowie weitere Akteur*innen organisieren sich in der Facharbeitsgruppe Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz

https://jugendinfoservice.dresden.de/de/fachkraefteportal/jugendhilfeplanung/arbeitsgemeinschaften78.php

Sachgebiet Familienförderung und Bildung

Sandra Apel und Janina Haas

Telefon 0351-4885694 und 0351-4884659
E-Mail jugendschutz@dresden.de

BNE steht für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Entwicklung ist dann nachhaltig, wenn Menschen weltweit, gegenwärtig und in Zukunft, würdig leben und ihre Bedürfnisse und Talente unter Berücksichtigung planetarer Grenzen entfalten können. Eine solche gesellschaftliche Transformation erfordert starke Institutionen, partizipative Entscheidungen und Konfliktlösungen, Wissen, Technologien sowie neue Verhaltensmuster.

BNE befähigt Menschen zu einem zukunftsfähigen Denken und Handeln.

Zusammengefasst: BNE ermöglicht es allen Menschen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle, nachhaltige Entscheidungen zu treffen.

personelle und finanzielle Ressourcen. Darüber zu entscheiden liegt in der Hoheit der einzelnen legislativen Entscheidungsträger.

Die SDGs geben mit dem Zieljahr 2030 einen geeigneten Rahmen vor, um die langfristigen strukturellen Veränderungen einzuleiten und schrittweise zu verwirklichen. Die Weichen dafür sind jetzt zu stellen." (Nationaler Aktionsplan BNE (2017), S.8)

das Landesjugendhilfegesetz (SMS), die überörtliche Jugendhilfeplanung (Landesjugendamt – SMS), das Schulgesetz (SMK), die Förderrichtlinie Schulsozialarbeit (SMK/SMS) sowie die entsprechenden Verordnungen und Verwaltungsvorschriften zu nennen." (Sächsische Landesstrategie BNE (2018), S.25)

a.rietz@sukuma.net

Paul Weber

p.weber@sukuma.net

Tel.:

0351-850 960 96

damit wir gemeinsam neue Räume für Globales Lernen zu Nachhaltiger Entwick-lung und für die Große Transformation schaffen.

Im Projektverlauf können sich Jugendliche in

verschiedenen Rollen, als Lernende, Projekt-macher:innen und Multiplikator:innen erfahren. Ihre Erkenntnisse und

Methodenerfahrungen werden über aufsuchende Angebote auch Jugendlichen zugänglich gemacht, die sich bisher

noch nicht aktiv mit Fragen globaler Nachhaltigkeit auseinandersetzen. Das Projekt ermöglicht Jugendlichen

autonome Handlungs- und Erfahrungsräume, vernetzt sie mit Akteur:innen der Stadtgesellschaft, schafft

Verständnis für Nord-Süd-Bezüge und ermöglicht die Erreichung neuer jugendlicher Zielgruppen. Unsere Vision ist

die Verstetigung des jugendlichen Engagements in Dresden zu einem langfristig aktiven Peer-Jugendnetzwerk für

globale Nachhaltigkeit unter Einbindung langjähriger Projekterfahrungen des Sukuma arts e.V. (u. a. mehrfach

ausgezeichnete FEB-Projekte Sukuma Award, Stories of Change) every day for Future.

Der Begriff wird der Komplexität von Lebenslagen im Kontext von Migration gerechter als die Einengung auf den Aspekt "Kultur". Der Begriff der Migrationsgesellschaft erkennt die Tatsache an, dass die heutige Gesellschaft maßgeblich durch Migrationsprozesse geprägt wurde und wird. Diesbezügliche pädagogische Kompetenz nimmt migrationsgesellschaftliche Diversität und die spezifischen Lebenslagen, Voraussetzungen und Bedürfnisse von Menschen wahr und hat das Ziel, auch, aber nicht nur im Kontext von Migration entstehenden Ungleichheitsverhältnissen und Ausschlüssen von Menschen entgegen zu wirken.

Hinweis: die Begriffe Migrationsgesellschaftliche Öffnung und migrationsgesellschaftliche Kompetenzen werden nunmehr auch in der Förderrichtlinie Integrative Maßnahmen des SMS verwendet; s. "Leitfaden Förderrichtlinie Integrative Maßnahmen Leitfaden für integrationsfördernde Einzelprojekte", S. 1-2

Aus vorgenannten Gründen schlagen wir die Verwendung der Formulierungen "Migrationsgesellschaftliche Kompetenz" und "Migrationsgesellschaftliche Öffnung" statt Interkulturelle Kompetenz/Interkulturelle Öffnung für Angebote der Jugendhilfe in Dresden vor und favorisieren den Ansatz der Migrationspädagogik, der die Leerstellen Interkultureller Pädagogik überwindet.

[Fachstelle Migration im Kontext von Jugendhilfe]

Der Familienmigrationsdienst berät Familien mit Kindern unter 12 Jahren insbesondere bei den Themen Kita- und Schulanmeldung, Schuluntersuchungen, Schulwechsel, Hortfragen, Sprachkurse, Nachhilfe, Freizeitgestaltung und in diversen Problemsituationen.

Kontakt:

JMD-Beratung

jmd@caritas-dresden.de

Telefon 0049351-4984715

Familienmigrationsdienst

fmd@caritas-dresden.de

Telefon 0049351-4984743

Peter Streubel
Sozialarbeiter B.A. (FH)
Deutsch, English
03 51/20 85 87 33
01 76/20 98 58 36
streubel@auslaenderrat.de

Sarah Tammer
BA Sozialarbeit/Sozialpädagogik
Deutsch, English, Español
01 76/87 80 04 91
tammer@auslaenderrat.de

fachstelle@auslaenderrat.de

Nachfolgende Inhalte beziehen sich auf die Umsetzung des Aktionsplanes der Landeshauptstadt Dresden zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in allen Leistungsfeldern und Leistungsarten der Kinder- und Jugendhilfe.

Dieses Padlet wurde von der Arbeitsgruppe Querschnittsaufgaben entwickelt, um Fachkräften in der Kinder- und Jugendhilfe einen zentralen Zugang zu wichtigen Informationen zu bieten.

Unser Ziel ist es, Ihnen Wissen und Orientierung zu vermitteln, damit Sie in Ihrer täglichen Arbeit noch gezielter und vernetzter handeln können.

Wir laden Sie ein, dieses Padlet aktiv zu nutzen und es als Nachschlagewerk in Ihrem Arbeitsalltag einzubinden. Sollten Sie Anregungen oder Fragen haben, wenden Sie sich gerne an die AG Querschnittsaufgaben.

Um diesen Auftrag zu erfüllen, braucht es sensibilisierte und geschulte Fachkräfte, welche als Multiplikator*innen im Sinne der Medienbildung wirken können.

Auch die UN-Kinderrechtskonvention enthält mehrere Artikel, die für die Medienbildung von Kindern relevant sind:

Artikel 12: Sichert das Recht auf Beteiligung bzw. die Berücksichtigung des Kindeswillens entsprechend des Alters und der Reife des Kindes. Den Artikel auf den Bereich Medien anzuwenden, fordert die / uns als Gesellschaft, Kindern und Jugendlichen hier eine sichere Beteiligung zu garantieren

Artikel 13: Dieser Artikel garantiert Kindern das Recht auf freie Meinungsäußerung. Dazu gehört die Freiheit, Informationen und Ideen jeglicher Art zu suchen, zu empfangen und weiterzugeben, unabhängig von den verwendeten Mitteln.

Artikel 17: Hier wird die wichtige Rolle der Massenmedien anerkannt. Die Vertragsstaaten sollen sicherstellen, dass Kinder Zugang zu Informationen und Materialien aus vielfältigen nationalen und internationalen Quellen haben, insbesondere solchen, die ihr soziales, seelisches und sittliches Wohl fördern. Gleichzeitig betont dieser Artikel die Notwendigkeit, Kinder vor schädlichen Einflüssen der Medien zu schützen.

Artikel 28: Dieser Artikel bekräftigt das Recht des Kindes auf Bildung. Während er nicht explizit Medienbildung erwähnt, impliziert das Recht auf Bildung auch den Erwerb von Fähigkeiten zum kritischen Umgang mit Medien.

Inwieweit bestimmen Digitale und Soziale Medien meinen Alltag als Fachkraft und auch als Privatperson?

Welche Widerstände und welche Chancen spüre ich beim Thema Digitale Medien?

Wie erkenne ich Fake News, Deepfakes und digitale Gewalt?

Wie kann ich mich vor digitaler Gewalt schützen?

Was ist KI und wie nutze ich es?

Wie kann ich junge Menschen medienpädagogisch begleiten?

Maria Mohrholz

Telefon: 0351 – 212 968 50

E-Mail: mohrholz@medienkulturzentrum.de

Nadja Gottschalk

Telefon: 0351 – 212 968 50

E-Mail: gottschalk@medienkulturzentrum.de