1. Decomposição: Os alunos dividiram o processo de criação do brinquedo em partes menores e mais simples de entender, como a base, as rodas e a estrutura principal. Isso facilitou a construção e ajudou a compreender a função de cada componente.

2. Padrões: Durante a atividade, os alunos identificaram padrões que poderiam ser reutilizados em diferentes brinquedos, como o uso de tampas de garrafas ou arames para fixar as rodas. Esses padrões simples e eficientes tornaram a construção mais ágil e versátil.

3. Abstração: Eles focaram nas características essenciais para garantir que o brinquedo funcionasse bem, sem se preocupar com detalhes como a cor ou o formato exato. Essa abordagem permitiu que se concentrassem no propósito do brinquedo, que era a sua funcionalidade.

4. Algoritmos: Os alunos criaram um conjunto de instruções claras para construir o brinquedo, desde a separação dos materiais recicláveis até o teste final para garantir que o brinquedo estivesse funcionando corretamente.

Ao final da atividade, os alunos não apenas compreenderam como aplicar o pensamento computacional em projetos práticos, mas também refletiram sobre a importância da sustentabilidade e da reciclagem.