El estado, para ayudar a los docentes, directivos y familias también organizó estas nuevas formas, introduciendo conceptos como trayectorias intermitentes, sostenidas y de baja intensidad, elaborando lineamientos para organizar la tarea escolar.

Las formas de enseñanza cambian según el contexto, las condiciones, la disponibilidad de recursos; aprendí que el oficio de ser maestro, no cambia en su esencia, que mantenemos nuestra sed de enseñar si podemos transmitir pasión por aprender

 

La revinculación afectiva y pedagógica de los alumnos, luego de largos meses en que la pandemia  por COVID 19 obligó a una improvisada virtualidad escolar, despertó disidencias. Los actores educativos hemos enfrentado diferentes desafíos en este nuevo trayecto. La emergencia sanitaria supuso repensar las dinámicas que hacen al proceso enseñanza-aprendizaje, buscar alternativas, innovar. De todos modos, el acompañamiento de los estudiantes continúa siendo el principal objetivo que guía al cuerpo docente y a todos los equipos de gestión. La tecnología, el trabajo colaborativo y la buena disposición de todos los integrantes han sido pilares en la continuidad de nuestra labor. El trabajo por WhatsApp nos obligó a incorporar las tecnologías y cambiar la metodología de enseñanza, pero este cambio sumó una herramienta más al oficio docente que se fortaleció aún más. Esta pandemia dejó en evidencia que la Institución Educativa es un pilar fundamental en la vida de los niños y a su vez, un nexo importantísimo entre familia-escuela - comunidad. Todo atraviesa a la escuela y desde allí se puede operar para solucionar muchos problemas.

La desvinculación de lxs estudiantes es un tema que, para mi, afecto a la mayoría de los chicxs. La verdad es que ni Sistema Educativo, ni el Sistema de Salud, ni nadie, estaba preparado para una pandemia y todo lo que conlleva una situación como esta y en un momento así se hizo lo que se pudo y lo que se tuvo ganas de hacer. Es cierto que afecto más a algunxs que otrxs, por ejemplo, auqellxs alumnxs que no tenían acceso a internet o que había un solo celular por familia o no tenían crédito, o sus padres se habían quedado sin trabajo, etc., pero hay adolescentes que tenían todas esas herramientas y más,  y aún así, se desvincularon porque sabían que se les iba a tener consideración. 

Con la pandemia se trato de darle mas acompañamiento, tanto, a los alumnxs como a las familias, fue mas personalizada la enseñanza por mas de que no nos conocíamos personalmente y en las clases de zoom (con los pocos que se conectaban) hablábamos no solo del tema que estábamos viendo sino también de cómo estaban, cómo la estaban pasando, si tenían ganas de volver a clases. Algunxs eran muy tímidos y no se animaban a hablar pero otrxs si. Tratábamos de hacernos presentes, con lo poco que se nos permitía hacer, que sepan que estábamos mas allá de la distancia y de que nos conocíamos a través de una pantalla. De las clases por whatsapp aprendí cuánto me falta aprender y amigarme con la tecnología. Con la pandemia conocí Classroom, me parece una plataforma excelente que trata de universalizar la enseñanza a pesar de las desigualdades que existen en los distintos sistemas educativos. Nos tuvimos que reinventar como educadores. Esto implico emplear y utilizar otras tecnologías, herramientas y hasta cambiar la manera de enseñar. Nos mostro que el oficio docente es uno de los pilares fundamentales de la relación familia-escuela-comunidad educativa. 

Esta crisis ha puesto al descubierto los desafíos que viven los que están fuera del mundo digital. El no tener conectividad no sólo deja a las personas aún más aisladas, sino también en una gran desventaja ya que tienen que luchar por tener acceso a cosas vitales como una educación, trabajo u oportunidades laborales. En pandemia, muchos no tenían la oportunidad de ir a alguna cafetería, librería o lugar con acceso a internet público pero, y ahora que muchos de estos lugares cerraron. No podían, acceder a anuncios gubernamentales oficiales e incluso tener videollamadas con seres queridos que vivían lejos