François-Marie Arouet (Voltaire), Candide ou l’Optimisme, Genève, Gabriel Cramer, 1759, chapitre III.

" Rien n’était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les deux armées. Les trompe(es, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons, formaient une harmonie telle qu’il n’y en eut jamais en enfer. Les canons renversèrent d’abord à peu près six mille hommes de chaque côté ; ensuite la mousqueterie ôta du meilleur des mondes environ neuf à dix mille coquins qui en infectaient la surface. La baïonne(e fut aussi la raison suffisante de la mort de quelques milliers d’hommes. Le tout pouvait bien se monter à une trentaine de mille âmes. Candide, qui tremblait comme un philosophe, se cacha du mieux qu’il put pendant ce(e boucherie héroïque.

Enfin, tandis que les deux rois faisaient chanter des Te Deum, chacun dans son camp, il prit le parti d’aller raisonner ailleurs des effets et des causes. Il passa par-dessus des tas de morts et de mourants, et gagna d’abord un village voisin ; il était en cendres : c’était un village abare que les Bulgares avaient brûlé, selon les lois du droit public. Ici des vieillards criblés de coups regardaient mourir leurs femmes égorgées, qui tenaient leurs enfants à leurs mamelles sanglantes ; là des filles, éventrées après avoir assouvi les besoins naturels de quelques héros,rendaient les derniers soupirs ; d’autres, à demi brûlées, criaient qu’on achevât de leur donner la mort. Des cervelles étaient répandues sur la terre à côté de bras et de jambes coupés.

Candide s’enfuit au plus vite dans un autre village : il appartenait à des Bulgares, et les héros abares l’avaient traité de même. Candide, toujours marchant sur des membres palpitants ou à travers des ruines, arriva enfin hors du théâtre de la guerre […].

1. Fondements et Principes du Droit international humanitaire

Le Droit international humanitaire (DIH) est un ensemble de règles qui visent à protéger les personnes qui ne participent pas ou plus aux hostilités et à limiter les moyens et méthodes de guerre.

Principes clés :

• Humanité : Limiter les souffrances humaines durant les conflits armés.

• Distinction : Séparer les combattants et les civils pour protéger ces derniers.

• Proportionnalité : Les attaques doivent être proportionnées et ne pas causer des dommages excessifs aux civils.

• Nécessité militaire : Les actions militaires doivent être nécessaires pour atteindre un objectif légitime et ne doivent pas dépasser ce qui est indispensable pour gagner la guerre.

Sources :

• Conventions de Genève (1949) et Protocoles additionnels (1977, 2005).

• Droit coutumier international.

• Traités et accords internationaux.

• Jurisprudence internationale (CPI, tribunaux spéciaux).

2. Champs d'Application et Acteurs

Le DIH s’applique pendant les conflits armés, qu’ils soient internationaux (entre États) ou non internationaux (au sein d’un même État).

Catégories protégées :

• Civils : Ne participant pas aux combats.

• Combattants hors de combat : Blessés, malades, prisonniers de guerre.

• Personnel humanitaire et médical : Chargés des soins aux victimes.

• Infrastructures civiles : Hôpitaux, écoles, zones résidentielles.

Acteurs impliqués dans la mise en œuvre :

• États : Responsables de la diffusion et de l’application des règles du DIH au sein de leurs forces armées et auprès de la population.

• Organisations internationales :

  • Comité international de la Croix-Rouge (CICR) : Garant de l’application du DIH et protecteur des victimes.

  • Organisation des Nations Unies (ONU) : Conseil de sécurité pour l'intervention en cas de violations.

  • Organisations régionales (Union africaine, Ligue arabe) : Médiation et intervention en fonction des contextes régionaux.

3. Mise en œuvre et Violations du DIH

Mécanismes de mise en œuvre :

• Diffusion et formation : Les États doivent former leurs forces armées au respect du DIH.

• Contrôle et enquête : Le CICR surveille l’application du DIH. Les tribunaux pénaux internationaux (CPI, tribunaux ad hoc) jugent les violations graves.

Violations :

Les violations du DIH incluent les crimes de guerre : attaques contre des civils, torture, utilisation d’armes interdites comme les armes chimiques. Ces violations sont jugées par la Cour pénale internationale (CPI) et d’autres tribunaux compétents.

Exemples récents de violations :

• Conflits en Syrie, en Ukraine, et en ex-Yougoslavie, marqués par des crimes contre l'humanité et des violations graves du DIH.

Aujourd’hui, c’est encore un sujet de débat pour plu-sieurs raisons. Les Français et les Allemands n’accordent pas la même importance à cette guerre et ne sont donc pas aussi bien informés. Cela dépend aussi de la position du pays au moment de la guerre. Si la majorité des Européens voient Princip comme le principal responsable du déclenchement de la guerre, une partie des Serbes rap-pellent que l’Autriche-Hongrie a eu une politique agressive envers les pays des Balkans et Princip s’est dressé contre cet ennemi qui serait alors le principal responsable de la Première Guerre mondiale.

Le livre de Christopher Clark, Les Somnambules, paru juste avant le centenaire, montre que le débat sur les causes est loin d’être terminé. Les somnambules seraient les différents chefs d’États européens qui ont avancé en se trompant sur les intentions de leurs adversaires. Par un solide travail sur les sources, il replace l’attentat de Sarajevo dans un cadre plus global et insiste sur le rôle de la Russie, soutenue par la France, qui voulait la guerre des Balkans. L’Empire allemand a, selon lui, tenté de dissuader les Russes, mais ces derniers sont les premiers à avoir mobilisé et ont donc mis l’Allemagne devant le fait accompli.

L’historien allemand Gerd Krumeich revient sur les causes de la Première Guerre mondiale à l’occasion du centenaire. Il montre que les puissances européennes

étaient impérialistes et n’avaient aucun problème à faire la guerre, qui était pour eux une continuité de la politique. Selon lui, les principaux responsables sont les Autrichiens et les Allemands qui ont voulu et déclenché cette guerre. Les Allemands étaient persuadés d’être encerclés d’ennemis (France à l’ouest et Russie à l’est)et craignaient d’être attaqués par la Russie qui devenait de plus en plus puissante. À l’inverse, les membres de la Triple Entente ont essayé d’éviter ce conflit jugé inutile.

Pour cela, Gerd Krumeich étudie surtout les événements du mois de juillet 1914 et s’oppose à l’interprétation de Christopher Clark qui fait porter la responsabilité majeure sur la Russie, soutenue par la France, puis minimise celle des empires centraux qui n’auraient pas eu d’autre choix que celui d’entrer dans en guerre.

Il décrit l’Europe de 1914 comme une poudrière dans laquelle le nationalisme, les guerres passées et les riva-lités coloniales ont multiplié les causes pouvant amener ces pays à se faire la guerre. L’attentat de Sarajevo ne fut pas la seule cause du conflit mais l’étincelle qui provoqua la Première Guerre mondiale

L’un des matériaux de l’historien est la mémoire des acteurs, qu’il collecte par le biais d’archives et de témoignages. Le rôle des témoignages est essentiel. Comment percevoir la réalité des camps d’extermination (OTC) sans le témoignage des rescapés ? L’historien travaille sur ces témoignages, qu’ils soient oraux ou écrits. Il les recoupe, les resitue dans leur contexte, les confronte entre eux ainsi qu’aux traces matérielles du passé qu’il cherche à reconstituer.

Comme le dit Pierre Nora, l’histoire est une « reconstruction problématique et incomplète de ce qui n’est plus ». Certes, le fait historique est construction mais cela ne veut pas dire subjectivisme : il y a bien une réalité du vécu des hommes dans le passé. Il y a donc une objectivité du passé humain que l’on ne peut travestir sans perdre la qualité même d’historien. Prenons l’exemple de la Shoah (OTC) : intentionnalistes et fonctionnalistes peuvent débattre de la genèse de la « solution finale », ce sont des historiens, mais les négationnistes qui nient la matérialité de l’extermination n’ont pas le droit de se dire historiens. Ce qu’ils prétendent est faux car contraire à la réalité attestée par les traces, les documents officiels et les témoignages. Ce sont des « négationnistes », et non des « révisionnistes ».

En effet, l’histoire est par essence révisionniste :

• alors que la mémoire installe le souvenir dans l’émotionnel, l’histoire, discours critique, l’en débusque ;

• alors que la mémoire se pose en absolu, l’histoire se situe dans le relatif ;

• alors que la mémoire est démultipliée, déchirée entre différents groupes, l’histoire appartient à tous et à personne.

En ce sens, la mémoire est suspecte à l’histoire, ce qui ne veut pas dire qu’elle l’ignore. La mémoire constitue une autre procédure de connaissance du passé. Individuelle, elle désigne les souvenirs d’un individu, elle est émotionnelle et faite d’oublis. Collective, elle  se définit comme la manière dont les sociétés se souviennent et englobe les pratiques de commémoration. Elle se construit en fonction des enjeux du présent et peut devenir un outil politique.

La mémoire est elle-même devenue enjeu d’études pour l’histoire. Les travaux pionniers sur la mémoire collective ont été menés en France par Halbwachs (Les cadres sociaux de la mémoire, 1925). Pour Hallbwachs, il y a autant de mémoire que de groupes (socioprofessionnels, ethniques, régionaux, religieux etc…): elle est donc par nature plurielle et l’existence de mémoires antagonistes peut déboucher sur l’affrontement.  Dans les années 1970, Nora publie Lieux de mémoire (1984-1992). Les travaux de Rousso (Le syndrome de Vichy, 1987) montrent un passé vichyste trop souvent refoulé et une France malade de ses silences. Par la suite, dans un contexte de résurgence des mémoires de différents groupes, les études sur la mémoire se multiplient. Dès lors, à la tête de l’Etat, c’est une explosion mémorielle et commémorative: Nora évoque une « tyrannie de la mémoire » (2). La fin des années 1980 et 1990 voient la cristallisation de la notion de «devoir de mémoire ». C’est en vertu de ce principe que le Président Chirac mène une campagne de reconnaissance des « oubliés de l’histoire » : victime du génocide juif (1995), combattants de la guerre d’Algérie et harkis (2002-2003), victimes de l’esclavage (2005). Des lois mémorielles sont votées : répression de la contestation du génocide juif (loi Gayssot, 1990), reconnaissance du génocide arménien (2001), reconnaissance de l’esclavage et de la traite  en tant que crimes contre l’humanité (loi Taubira, 2001). Lois mémorielles et injonction au souvenir suscitent des critiques chez les historiens qui y voient un rapport obsessionnel au passé au détriment de l’analyse historique. Au « devoir de mémoire », ils préfèrent le « devoir d’histoire ».

14 épisodes

Première « bachelier » de France

Le 17 août 1861, Victoire Daubié, à 37 ans, devient la première femme à obtenir le baccalauréat français. Elle est « bachelier » car son équivalent féminin n'existait pas encore sur les diplômes. Elle obtient six boules rouges, une boule noire et trois boules blanches comme le veut le système de notation de l’époque. Une boule rouge signifie un avis favorable, une boule blanche, une abstention et la boule noire indique un avis défavorable. Elle écrit au sujet du bac en 1862 à Elizabeth Garrett (première femme diplômée de médecine en Angleterre) : 

"En France (j'aime à le dire pour l'honneur de mon pays) l'initiative sociale nous manque ici beaucoup plus que la liberté, car j'ai pu être admise, l'année dernière, à l'examen du baccalauréat, par la Faculté des lettres de Lyon, sans faire de demande exceptionnelle. J'ai rencontré partout, pour cette innovation, une bienveillance impartiale et des sympathies généreuses, dont je ne saurais trop remercier ma patrie et mon siècle".

À cette époque, Victoire Daubié réside à Paris, elle est devenue journaliste économique et elle donne des conférences. Elle écrit notamment pour le quotidien La Presse,  l’hebdomadaire L’Economiste français et Le Droit des femmes.

Julie-Victoire Daubié

"Licencié" es Lettres

Victoire Daubié reçoit la médaille de bronze pour son œuvre La Femme pauvre au XIX^e siècle, par une femme pauvre lors de la septième Exposition universelle qui a lieu à Paris en 1867.

Elle fonde au début de l’année 1871 l’Association pour le suffrage des femmes et en parallèle prépare une licence ès Lettres. Malgré l’interdiction pour les femmes d’assister aux cours de la Sorbonne, elles ont le droit de se présenter aux examens. Victoire Daubié obtient donc sa licence ès Lettres le 28 octobre et devient la première femme licencié ès Lettres. Licencié –é car comme le diplôme du baccalauréat, l’intitulé n’existe qu’au masculin. Elle reçoit son diplôme en 1872 avec la mention "sieur" barrée et remplacée de la main du ministre Jules Simon par "Mademoiselle" avec une lettre de félicitation. Elle décide alors de préparer un doctorat sur La condition de la femme dans la société romaine mais meurt avant de pouvoir la présenter.

Un théoricien …

À travers ses écrits Mahan a développé une série d’arguments pour expliquer en quoi la clé de la puissance réside dans la maîtrise des mers. Il écrit dans un contexte particulier, entre la fin du XIX^e et le début du XXe siècle, alors que la conquête de l’Ouest s’achève pour les États-Unis. Il s’agit ainsi d’offrir une nouvelle frontière (voir thème sur l’environnement). Les États-Unis ne sont pas encore à proprement parler une grande puissance, mais le potentiel est d’ores et déjà réel.

A.T.Mahan a réfléchi en remettant la puissance maritime en perspective dans l’histoire sur le temps long. Il s’est ainsi particulièrement intéressé à la compréhension de l’hégémonie britannique sur l’Europe. Pour faire simple, pour comprendre son concept de sea power, on pourra retenir 6 critères :

*La position du pays. Une puissance maritime ne peut se concevoir qu’à condition de disposer de débouchés maritimes accessibles. La question se pose aussi des frontières terrestres, et des puissances voisines. Un pays qui aurait à la fois beaucoup de compétiteurs terrestres à ses frontières, et une vaste façade maritime, peut se retrouver contraint par le développement de sa puissance maritime il prend le cas de la France notamment, partager entre 2 façades maritimes et des voisins terrestres potentiellement agressifs.

*La géographie. Il faut pouvoir compter sur des ports naturels, en tout cas sur des littoraux rendant possible installation de ces derniers. Il est donc ici une approche un petit peu déterministe.

*L’extension territoriale du domaine maritime, des façades. Un pays qui n’a que très peu de littoraux de côte, ne peut prétendre devenir puissance maritime majeur.

*La population. Pour armer des bateaux, pour les construire, il faut une population nombreuse.

*Dimension culturelle : une population qui a le goût du risque, qui s’intéresse à la mer. On peut faire le parallèle ici entre d’un côté le développement précoce de l’Angleterre, comparativement au Japon qui est longtemps resté fermé.

*Le gouvernement, le pouvoir politique. Si les décideurs ne sont pas intéressés par la chose maritime, il ne peut y avoir de puissance.

=> On retiendra que ces approches, ces réflexions, sont très marqués par leur époque. Le déterminisme est important, et A.T.Mahan est homme de son temps. De nombreuses conclusions qu’ils tirent ne sont plus du tout adaptées à notre monde.

… Au service de la puissance des États-Unis

Le concept de sea power est destiné à permettre aux dirigeants des États-Unis de comprendre la nécessité de devenir une puissance maritime. C’est ainsi qu’il publie en 1897 Les intérêts de l’Amérique dans la puissance maritime aujourd’hui et demain.

Pour l’auteur, les États-Unis doivent se doter de 4 clés de puissance :

*fortifier les ports pour en faire des bastions imprenables

*développer une flotte de guerre suffisamment puissante pour être dissuasive

*établir une bulle de sécurité de 3000 milles marins dans le Pacifique, ce qui explique par exemple la volonté du rattachement aux États-Unis de Hawaï par exemple.

*Disposer de territoires outre-mer devant servir de relais : depuis, sur les différentes routes maritimes. Il y a donc clairement une dimension expansionniste, ce qui va se retrouver avec la mise sous tutelle plus ou moins marquée de l’île de Guam, Porto Rico, Cuba, Wake, Midway, Samoa, Hawaï ou encore les Philippines entre la fin du XIXe et le début du XXe.

Enfin, le vidéo explore l'évolution des programmes spatiaux américains depuis la guerre froide jusqu'à aujourd'hui, en soulignant comment les objectifs militaires et stratégiques ont façonné les initiatives spatiales. L'auteur évoque également la transition vers une approche plus commerciale et technologique dans l'espace, où les avancées scientifiques sont désormais liées à des intérêts économiques. Cette dynamique a permis aux États-Unis de maintenir leur position de leader dans le domaine spatial, tout en intégrant des considérations commerciales dans leurs programmes d'exploration.

• Domination maritime historique :

• L'Empire britannique a exercé une domination mondiale entre 1850 et le début du XXe siècle, utilisant sa flotte pour projeter sa puissance.

• Le développement technologique, comme les lignes télégraphiques britanniques (All Red Line) en 1902, a également joué un rôle crucial.

• Innovations militaires :

• L'invention du sous-marin par Robert Fulton en 1797 et le Gymnote français à la fin des années 1880 illustrent l'évolution des capacités navales.

• La création du USS Nautilus, premier sous-marin nucléaire d'attaque en 1958, marque une nouvelle ère dans la projection de la puissance navale.

• État actuel des forces navales :

• Les États-Unis possèdent une capacité de projection exceptionnelle grâce à leurs bases navales dans le monde.

• La France dispose d'une zone économique exclusive (ZEE) qui renforce sa position maritime.

• Enjeux stratégiques contemporains :

• L'ambition maritime de la Chine et la piraterie sur les routes de la mondialisation posent des défis supplémentaires.

• Les tensions en mer de Chine et l'importance des bases navales, comme celle de Tartous en Syrie, soulignent les enjeux géopolitiques actuels.

Lien avec l'affirmation de la puissance

L'affirmation de la puissance à partir des mers et des océans est un thème central du dossier. Les nations utilisent leur capacité navale non seulement pour défendre leurs intérêts, mais aussi pour projeter leur influence à l'échelle mondiale. Les développements technologiques et les stratégies militaires modernes sont des éléments clés qui déterminent la domination maritime et, par conséquent, la puissance globale d'un pays. La maîtrise des océans est ainsi perçue comme un enjeu stratégique majeur dans le contexte actuel de rivalités internationales.

Deuxième approche : Les enjeux économiques et géopolitiques d’une coopération internationale

Historique et évolution de la puissance spatiale chinoise

La Chine a entamé son aventure spatiale dans les années 1960 avec le projet "L'orient est rouge", marqué par le lancement de ses premiers satellites. Depuis, le pays a suivi une stratégie en trois étapes, connue sous le nom de Projet 921, visant à développer des technologies spatiales avancées, notamment la construction d'une capsule spatiale, le développement d'un laboratoire spatial et la construction d'une station en orbite.L'année 2003 a marqué une étape importante avec la mise en orbite du premier "taïkonaute" à bord de la capsule "Shenzhou". Depuis, la Chine a réalisé des progrès significatifs, comme en témoigne le lancement réussi de la fusée "Longue Marche"-5 en 2020 et le développement de son programme de station spatiale permanente en orbite basse.

Ambitions et stratégies de la Chine dans l'espacea. Construction d'une station spatiale et exploration lunaire

La Chine vise à établir une présence permanente dans l'espace avec la construction d'une station spatiale en orbite basse, prévue pour être achevée en 2022. Parallèlement, le projet "Chang'e" illustre les ambitions lunaires de la Chine, avec des missions d'exploration robotiques et des plans pour une base lunaire scientifique d'ici 2030.

b. Leadership dans la coopération spatiale internationale

La Chine aspire à devenir un leader dans la coopération spatiale internationale. Elle cherche à établir des partenariats et à contribuer à des projets collaboratifs, comme en témoigne sa collaboration avec les Émirats pour la mission "Hope" vers Mars. Cette approche vise à renforcer son statut de puissance spatiale responsable et à promouvoir une vision inclusive de l'exploration spatiale.

c. Développement du secteur des lanceurs et participation privée

La Chine accorde une importance croissante au développement de son secteur des lanceurs, essentiel pour soutenir ses ambitions spatiales. Elle encourage également la participation d'entreprises privées, comme China Rocket et LinkSpace, pour stimuler l'innovation et la compétitivité dans l'industrie spatiale. Cette ouverture au secteur privé reflète une évolution stratégique visant à diversifier les acteurs impliqués dans le programme spatial chinois et à renforcer sa capacité globale dans ce domaine.

Implications géopolitiques et défis de la puissance spatiale chinoisea. Militarisation de l'espace et sécurité internationale

La Chine a démontré ses capacités militaires spatiales à travers des événements comme la destruction d'un de ses satellites en 2007. Cet acte a non seulement créé une importante quantité de débris spatiaux, mais a également signalé aux autres nations la capacité de la Chine à mener des opérations antisatellites. Cette capacité soulève des inquiétudes quant à la sécurité des infrastructures spatiales vitales pour la communication, la navigation et la surveillance mondiale. La militarisation croissante de l'espace par la Chine incite donc à une réflexion sur la nécessité de mettre en place des accords internationaux pour prévenir une escalade des tensions et garantir une utilisation pacifique de l'espace.

b. Rivalité sino-américaine et équilibre des pouvoirs

La montée en puissance spatiale de la Chine est perçue comme un défi direct à la domination des États-Unis dans l'espace, alimentant ainsi la rivalité entre les deux superpuissances. Cette compétition se manifeste à travers une course à l'innovation technologique et à l'expansion de la présence humaine et robotique dans l'espace. La Chine cherche à établir des alliances stratégiques, comme avec la Russie, pour renforcer sa position et contester l'influence américaine. Cette dynamique de compétition pourrait conduire à une nouvelle ère de la course à l'espace, avec des implications significatives pour l'équilibre géopolitique mondial.

c. Défis de la coopération internationale

Bien que la Chine affirme son désir de coopération internationale dans l'espace, ses ambitions et sa montée en puissance suscitent des réticences chez certains pays. La méfiance à l'égard des intentions de la Chine et les préoccupations en matière de sécurité peuvent entraver les efforts de collaboration. Il est essentiel que la Chine adopte une approche transparente et inclusive pour instaurer la confiance et favoriser une coopération véritablement mutuellement bénéfique. La gestion des relations internationales et la diplomatie spatiale joueront un rôle crucial dans la concrétisation des objectifs spatiaux de la Chine tout en maintenant la paix et la sécurité dans l'espace.

d. Enjeux environnementaux et durabilité

La prolifération des activités spatiales de la Chine soulève également des préoccupations environnementales, notamment en ce qui concerne la création de débris spatiaux. La durabilité de l'espace, en tant que ressource partagée, devient une préoccupation majeure. Il est impératif de mettre en œuvre des pratiques responsables pour minimiser l'impact environnemental et garantir la viabilité à long terme des activités spatiales. Cela nécessite une collaboration internationale pour établir des normes et des réglementations visant à protéger l'environnement spatial.

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