Conocimientos previos: Realizar lluvia de ideas para que surjan las hipotesis.

Propuesta: En el caso de que el alumnado no pudiera ir a visitar el problema en 1º persona para que les contaran allí lo que esta ocurriendo,

Planificación de la investigación:

Objetivos:

- Conocer la situación actual del Camaleon en Cadiz.

- Conocer condiciones idoneas para que el camaleon siga en Cadiz.

- Qué aspectos están perjudicando la supervivencia del camaleón, de qué se alimenta, condiciones ambientales, etc.

- Proponer soluciones para frenar la extinción de esta especie en Cádiz.

Fuentes a utilizar:

-libros biblioteca

- sala de ordenadores

- visita exposición/zoo.

Comunicación resultados:

- Mediante poster/mural.

- Exposición en la radio de la escuela (programa de radio).

Desarrollo del proyecto:

1- Preguntar a los alumnos: Van de vacaciones los camaleones? Por que no estan en su habitat?

2- Lluvia de ideas (hipótesis y conocimientos previos)

3- Visualización video, lectura artículo...

4- Visita zoo (

5- Conclusiones de lo que han trabajado.

6- Creación del mural para exposición en la escuela

Evaluación

Evaluación mediante rúbrica: Criterios de Evaluación Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Suficiente (2 puntos) Insuficiente (1 punto) Comentarios

Portfolio con toda la información recogida a lo largo de la investigación

1_ Los alumnos de 5 ª de primaria, Realizan una excursión al centro de interpretación de la naturaleza y el litoral llamado el Camaleón ( Chipiona), donde nos explicaran la diferente flora y fauna que se encuentra en nuestro entorno y ademas hablaremos de una realidad acerca de la extinción del Camaleón en nuestras tierras.

2_ Después de la explicación pasamos a dividir la clase en 4 grupos y les damos un tema a cada uno:

• 1:Causas de la extinción del camaleón

• 2:Habitat del camaleón y como cuidarlo

• 3:Especies que conviven con el camaleón : Depredores y amigos

• 4:El camaleón, comportamiento, vida y alimentación

3_ Una vez recabada la información los alumnos de cada grupo se las una manera de mostrar sus información al resto de grupos :

• 1:Cartulina esquematizacion y dibujo

• 2:Cartulina con dibujo 3D

• 3:Documental con fotografias y tipo noticiero

• 4:Representacion teatral

4_ Al finalizar el profesor, les asignas a cada grupo , que grupo evaluaran de manera cooperativa y les da una lista de items con la que basarán la información :

• originalidad

• información

• cooperación

Todos serán evaluados de todos los temas, para confirmar que todos han aprendido de lo expuesto por sus compañeros.

Estudio de la noticia.

2- Planificación

Concienciación del alumnado respecto al problema que hay con la especie del camaleón, en este caso el alumnado se dividirá por grupos y tendrán que investigar sobre dónde viven, cuántos años viven, qué comen y cuáles son las entidades que los están protegiendo, para colaborar con ellas.

3- Realización y seguimiento

El docente irá observando al alumnado en su investigación y les dará directrices para que realicen una correcta investigación.

4- Evaluación

Se valorará si la información obtenida tiene que ver con el camaleón y con los requisitos que se han pedido y que se han explicado antes de comenzar el trabajo.

5- Cierre y difusión

Hacer partícipe al resto del cole (comunidad educativa) y a la comunidad de vecinos de cerca del cole de la problemática del medio ambiente.

Folletos informativos cerca del colegio por los comercios.

Horas de voluntariado en los centros de interpretación.

Divulgación en la radio local.