(COLASANTI, 2004, p. 63)

As crianças procuram criar sentidos para o mundo que a rodeia e antes de ler a palavra, a criança lê o mundo através de gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato, do olfato. É no contato com "outro", e com o "mundo" que a criança constrói símbolos, inicialmente muito singulares e próprios até chegarem a se construir em significados compartilhados socialmente. O interesse da criança pela leitura só será despertado se os textos apresentados tiverem relação com a realidade vivida por ela.

Desta forma a formação de futuros leitores e produtores de textos se darão no equilíbrio de experiências em que as crianças possam ler e escutar histórias que façam sentido para ela, só assim poderão, aprofundar conhecimentos sobre o texto e sobre textos.

A leitura de mundo que se espera que a educação infantil ofereça para as crianças é uma ampliação de suas referências culturais de tal maneira que sejam capazes de dar continuidade com a leitura da palavra e de outras linguagens. Toda e qualquer leitura é uma produção de sentido.

Formação Ed. Infantil - 2025

Projeto Leitura: Mar de livros, realizado em um espaço ao ar livre em meio a natureza!!!

Turma infantil V A

Sequência Literária: João e o pé de feijão.

Reconto escrito da história tendo a professora como escriba.

Plantio de feijões, cultivo e observação do desenvolvimento dos grãos.

Turma do Infantil IV- A, mobilização do "Dia D da leitura".

Atividade: MAR DE LIVROS, realizado ao ar livre, em meio a natureza.

"A leitura na educação infantil é a chave que abre as portas da imaginação, permitindo que as crianças explorem novos mundos e desenvolvam seu amor pelo conhecimento desde cedo."

Infantil III C

Professora Elisangela

Oportunizar às crianças o acesso aos livros desperta o interesse pela leitura, desenvolve a imaginação e a criatividade.

Manuseio de livros na biblioteca, desenvolvimento da autonomia de escolha, responsabilidade e contato com o mundo da escrita.

Infantil III-A Integral/ manhã

E.M. Profª Maria Elisa Quadros Câmara.

Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar.

Professora Dayane Darlly

Manuseio de livros para desenvolver a linguagem, criatividade e concentração dos pequenos.

Infantil II A - Professora Gisela

" Preferência Preferido" Escolha do livro preferido da sala.

Professora Regina

Nesta atividade as crianças tiveram a oportunidade de explorar diferentes livros ao ar livre, em um ambiente gostoso e acolhedor da nossa escola.

Cantinho de leitura na sala de aula

Professora Cláudia Jardim

Estante para os livros de história, gibis e revistas.

Cantinho de leitura na sala de aula

Professora Cláudia Jardim

Estante para livros de história, gibis e revistas.

Vivência : Dramatização de Onomatopeias

Objetivo; imitar diferentes entonações sonoras para o desenvolvimento da linguagem através da leitura.

Tema: História Dona Baratinha

Fantoche confeccionado com colheres grandes de plástico dos personagens. sendo Dona Baratinha. Seu Rato, Gato, Cachorro,Boi.

As crianças bem pequenas, ficaram atentas a  história contada e aos sons produzidos pelos animais . Foi um momento acolhedor e agradável.

Infantil III-B

Professora Miriane

Atividade realizada na área externa com muita curiosidade entre eles, antes da realização contei uma história de uma fadinha que passava de escola em escola quando os alunos se comportavam, e plantava uma sementinha que crescia um enorme pé de livros de presente para as crianças, quando eles saíram da sala ficaram impressionados em saber que foram bons alunos e ganharam um pé de livros também.

Prof. Tânia

Varal de livros. Leitura ao ar livre.

Prof. Tânia

Varal de livros. Leitura ao ar livre.

Infantil II A integral

Tenda literária: Leitura e exploração de livros de diferentes gêneros literários.

Inf. II C - Professora Vanessa - Período da tarde.

Árvore do livro com livros de banho

Nossa Árvore do Livro cresce com pequenas mãos e grandes descobertas! 📚✨🌳

Professora Carolina Zandoná

As poesias convidam o leitor a jogar com os sons e sentido das palavras.

Trabalhar a leitura e sonoridade das palavras e rimas de forma lúdica. Desperta a curiosidade e imaginação das crianças.

Professora Edilaine Salazar da Rocha

Leitura e conversa sobre a história.

Professora Edilaine Salazar da Rocha

Roda de Leitura

Professora Thaisa

Leitura feita pela professora ao ar livre.

As crianças ficaram encantadas em vivenciar essa experiência em contato com a natureza.

Inf V C

Paulo Freire

Leitura na área externa: Qual é a cor do amor?

Infantil III A integral.

As crianças do Infantil V C, professoras Elaine Mori e Karina Faria, embarcaram em uma jornada mágica pelo universo da literatura com a história João e o Pé de Feijão. Através do reconto oral e escrito, exploraram a imaginação e desenvolveram a linguagem de forma lúdica e envolvente.

A experiência se tornou ainda mais especial com o plantio do feijão, permitindo que os pequenos vivenciassem, na prática, a transformação e o crescimento das plantas. Além disso, a brincadeira com as rimas da parlenda Um, dois, feijão com arroz trouxe ritmo e musicalidade ao aprendizado, tornando-o dinâmico e divertido.

Essas vivências despertaram nas crianças o encantamento pelo mundo da leitura, mostrando que aprender pode ser uma aventura cheia de descobertas e alegria. Seguimos incentivando o prazer de ler, brincar e explorar o conhecimento de forma significativa!

📚✨🌱

Paulo Freire

Leitura na área externa: Qual é a cor do amor?

Profª Natália

Inf. IV - C Prof.ª Lúcia

Objetivo: trabalhar afetividade e interação entre salas e incentivo a leitura.

coordenadora: Maria Letícia

professoras: Rita e Inêz

Priscila e Suzi

Objetivo: trabalhar a afetividade, interação entre salas e incentivo a leitura.

Professoras: Priscila, Susy, Rita e Inêz.

Coordenadora: Maria Letícia.

Prof• Beatriz

Infantil: 2 C

O Dia D na Educação Infantil foi um momento de aprendizado e troca, reforçando a importância de uma educação acolhedora e significativa para as crianças. Seguimos transformando com amor e dedicação!

Roda de leitura diária: Bruxa, bruxa, venha a minha festa.

PROFESSORA: NADIR

INFANTIL II C

PIQUENIQUE LITERÁRIO

Professora Letícia

Roda de leitura na área externa

O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS.

Vivência: Piquenique Literário.

Professora: Paula.

Infantil 1- A integral - (tarde)

Professora Magda

Inf. III - B

Tenda de livros , a imaginação e a curiosidade envolvendo todas as crianças e cada um agindo do seu jeitinho doce e extraordinário .

PRÔ NERCI

MANUSEIO DE LIVROS NA BIBLIOTECA

Prof Mara Rosana

Ler para uma criança é o mesmo que viajar para um universo de histórias reais e imaginárias

Ilda

Atividade realizada Sequência literária

Douglas quer um abraço.

Etapa 1- Sequência Literária"Onde está o Camaleão?" - Apresentação do livro, leitura feita pelo professor e roda de conversa.

Prof. Alessandra Camargo

Atividade: Após a contação da História O Balde das Chupetas, as crianças exploraram o livro e suas figuras.

Roda de leitura diária, hoje embaixo de um pé de amora!

"Mergulhar no mundo da leitura, nos permite viajar sem tirar os pés do chão."

A sala do Infantil I A da

professora Thaís e sua turminha realizaram uma atividade com o varal literário!

Apresentação do livro (etapa 1)

INFANTIL II-A

PROFESSORA GRAZIELE e ADI LILIAN.

Professora: Mayara

Sequência Literária

“Rápida como um gafanhoto”

Realizamos a leitura ao ar livre. Este livro nos trouxe comparações entre opostos por meio da associação determinadas características da personalidade humana com imagens de bichos.

Professora Tânia

Leitura feita pela professora na biblioteca. Um momento prazeroso e significativo para todos.

Professora Patrícia

Varal literário com objetivo de estimular o gosto pela leitura e a curiosidade dos alunos desde cedo.

Infantil IV-A, professora Vânia

Através desta atividade, estamos desenvolvendo o gosto pela leitura e a linguagem, uma vez que cada criança fala um pouco do livro que escolheu .

Vivência: O som das palavras - Leitura da poesia "Meu nome"

Durante a semana, as crianças exploraram a leitura e a sonoridade das palavras de forma lúdica, preparando-se para a apresentação no Sarau de Poesias do Infantil III.

Professora: Mayara

Sequência Literária

“Rápida como um gafanhoto”

Realizamos a leitura ao ar livre. Este livro nos trouxe comparações entre opostos por meio da associação determinadas características da personalidade humana com imagens de bichos.

📚✨ "Descobrindo um mundo mágico entre páginas e sorrisos! 🌈💕

A turminha do berçário A, juntamente com a professora Michelle, em uma atividade mágica de leitura.

Maneira de aprender, descontrair e interagir!!!

Infantil II -B Integral Prô Andréia.

Vivência: O Sarau Poético foi uma ocasião única de descoberta e encanto, em que as crianças exploraram o som das palavras e rimas de maneira divertida durante a semana, e, por fim, apresentaram para outras turmas do Infantil III em um espaço ao ar livre.

Infantil III C

História dos três porquinhos, com avental de histórias.

Professora Simone

Arividade do projeto de Leirura- escolha da capa do livro

Leitura realizada na área externa da escola, pela professora Sueli. Infantil IV-B

"Ler é sonhar com os olhos abertos"

Infantil II B

Professora: Fernanda

Um livro é um brinquedo feito com letras.

Ler é brincar.

(Rubens Alves)

Bebês que leem, crescem!

Proposta: "MAR DE LEITURA"

Professora Roberta

Infantil IV B

História interativa: Festa no Céu

Infantil V -B

Inf IV A

Professora Fernanda

Cantinho da leitura na sala de aula

O Cantinho da Leitura é um lugar aconchegante, acolhedor e um convite à experiências literárias, ao faz de conta, à uma viagem imaginária, etc.

Vivência História contada Alice Vê

Professora Simone - Infantil III-A

O processo de leitura possibilita essa operação maravilhosa que é o encontro do que está dentro do livro com o que está guardado na nossa cabeça.

Momento prazeroso e significativo ao ar livre.

Infantil IV "D" - Prof. Carla Fabrega

PROF- SIMONE PAULA

ATIVIDADE: RECONTO DO CAMALEÃO

Prof Adriene Andrade

A vivência escolhida foi tenda da leitura, onde as crianças vivenciaram um novo ambiente, para ouvir histórias e manusear livros.

Professora Ana Paula.

Professora Adriana

Manuseio de livros na Biblioteca

Sequência Didática: " Caixa de papelão pode ir muito além da diversão ". Leitura do livro: " O homem que amava caixas", desenvolvido durante a Sequência.

Prof: Marisley

Prof. Apoio: Daiane

A.D.I: Juliene

Professora Vanda

“Jardim da Leitura”

Tenda da leitura contação de história chapeuzinho vermelho! As crianças ficaram encantadas com o espaço preparado, onde participaram com alegria e atenção.

Professora Elisangela

Turma III B integral

Sala: Infantil lA professora Adriana

Tenda Literária , leitura feita pelo professor em um local diferente .

Professora Edna

Sequência Literária: Douglas quer um abraço

Etapas 1 e 2 realizadas em um dos espaços da escola.

Sala Infantil II - B Professora Silvana

Professora Taína

Fantoche Chapeuzinho Vermelho

Brincar com os bebês contando a história com os fantoches dos personagens. Interagindo com os bebês, se passando pelo personagem, brincando, rindo e mudando de voz, contando a história.

Dia D leitura com livros de pano

CONTAÇÃO DA HISTÓRIA O VOVÔ E A NETINHA.

ESSA É UMA HISTÓRIA "DE MÃOS", POIS O RECURSO UTILIZADO PARA CONTÁ-LA SÃO AS NOSSAS MÃOS - DA PRÔ E DAS CRIANÇAS.

Infantil II B

Contação de história na biblioteca Bruxa, do livro "Bruxa, bruxa venha a minha festa! Desenvolvendo a imaginação e o gosto pela leitura.

Hoje fizemos a nossa leitura debaixo do pé de abacate, foi um momento de novas aventuras e descontração.

Professora Rafaela

Em um ambiente tranquilo, os bebês participaram de uma leitura de maneira diferente, com um cesto de livros e muita alegria.

Professora Simone Gomes

Infantil I integral

História Cantada

Cesto de livros

Inf. III A professora Julen Ferreira de Souza

Uma história para acolher :

“As coisas que eu amo na escola” de Trace Moroney.

SALA: Infantil III A

Foi uma vivência diferenciada para as crianças, é que todos apreciam bastante o momento da história. Dessa forma organizamos um tenda na área externa e fizemos a leitura de uma história que a sala gosta.

Infantil II integral - Manhã

História: O Peralta

Varal de Livros

O momento proporcionou aos alunos a autonomia, ao escolherem observarem e escolherem os livros no varal e a socialização, relatando os desenhos ao folhearem, compartilhando entre os colegas.

Infantil II- A.

E. M. Professora Maria Thereza Cacossi Salema.

Infantil III B Integral

Professora Rosângela

Escola Maria Thereza Cacossi Salema.

Infantil II A integral

Professora Gabriela

E.M Deusmar Fabiano Motta

Inf.V Prof(a) Celina

O infantil V vivenciaram o momento da biblioteca de uma maneira descontraída, prazerosa ao ar livre dando asas à imaginação.

"Livros são um mundo, com mundos por dentro ".

📚🌳🧺

Infantil II-A

Professora Geovana

E se olhássemos o mundo da leitura com o olhar de uma criança?

Infantil IIB

Professora: Fernanda

ÁRVORE DOS BONS FRUTOS

Sala: Infantil III -E

Prô Maíra

Professora: Alessandra

Professora Gabriela

Escolha do livro pelos alunos para a sacola itinerante.

Todas às sextas-feiras os alunos escolhem o livro que vão levar para casa e explorar com a família. Segunda feira a turma retorna com o livro e socializa com os amigos em uma roda de conversa.

Infantil III A Tarde

A intenção é a exploração e realização de diferentes títulos e histórias, estimulando o prazer pela leitura, ampliando o conhecimento e criando conexões significativas entre os leitores.

Através de uma votação, escolhemos o livro a ser lido pela professora. Montamos juntos a tenda .

Prof.ª Carolina Miranda

Professora Stefany

Infantil 1D

Era uma vez: fantoches estimulam a imaginação das crianças e ajudam a produzir novos sentidos.

Infantil IV A - Prô Cristiane

Infantil III B INTEGRAL

Dia "D" da leitura " 2025

O infantil V vivenciaram o momento da biblioteca de uma maneira descontraída e prazerosa ao ar livre, dando asas à imaginação.

" Livros são um mundo com mundos por dentro."

Professora Edna

Práticas de leitura: Deixar livre escolha do livro e local para desfrutar desse momento tão prazeroso.

Piquenique literário.

O piquenique literário fortalece a relação entre a educação e o ambiente natural, proporcionando uma experiência educativa rica e envolvente para as crianças da educação infantil.

Professora Leniza

Releitura da capa preferida.

Entre os livros lidos na semana, cada criança escolheu sua capa preferida para fazer a releitura.

Tenda da leitura

Professora: Brenda, Lu e Mara

Professora: Sandra, LiiH

Tenda da Leitura

Prô: Maria do Carmo

Cabana da Leitura

Ciranda do livro. O livro foi escolhido pelos alunos e neste dia a aluna Cecília está levando para ler com a família.

Inf III-A

Degustando da leitura e manuseio de livros no “Piquenique da Leitura”, onde as crianças puderam se encantar com as imagens e cores, contando cada detalhe que observavam!

INFANTIL V - D

PROFESSORA ANDREIA ALVES

LIVRO : ORELHA DE LIMÃO

A leitura diária é uma porta de entrada para as crianças tomarem gosto pela leitura desde cedo. Além de estimular a criatividade e a imaginação.

Professora Renata

Professora Carla

Despertando a imaginação, autonomia e curiosidade.

Infantil I integral

Prof.Roberta

Vivência: "Meu amigo urso", momento inspirador e criativo para estimular a imaginação dos pequenos.

Professora Elisângela Barbosa

Momento da Ciranda do Livro

Entre páginas e folhas, palavras e brisas, acontece o nosso Momento da Ciranda do Livro. Uma experiência prazerosa que nos leva ao universo da leitura em meio à natureza, onde histórias ganham vida ao ar livre

Leitura do livro: "O Gato Viu...", realizada na caninha feita no pátio da escola.

Utilizando post-it, os pequenos votaram no livro preferido da semana. As opções foram: "Onde está o camaleão?", "Cheio de amor", "Ninguém gosta de mim" e "O sonho do ursinho rosa". Uma atividade simples, porém grandiosa!

A maioria elegeu "O sonho do ursinho rosa" e a releitura da história foi feita com a participação de todos.

Os alunos do Infantil lV mostraram a fantástica habilidade leitora que já possuem.

"Brincando" no nosso varal de leitura

Infantil IV Prof (a) Alessandra

O Infantil IV aprendendo a manusear os livros e apreciando suas imagens.

As crianças amam o reconto. E além de ser uma atividade prazerosa onde todas participam, ajuda na linguagem oral, a organizar ideais e a construir o raciocínio lógico.

A professora Iara e a turminha do Infantil I C se divertiram muito.

Professora Amanda

Leitura do livro "A árvore generosa" e realização da proposta "Tertulinha literária"

Infantil IV- A Professora: Daiana

DIA D INCENTIVO A LEITURA

RODA DE LEITURA E CONVERSA.

Fizemos cabanas de leituras dentro da sala referência. Eles fizeram trocas de livros entre si, de lugares, leram deitados em almofadas... Amaram a proposta!

Infantil IV-B

Reforçando e tornando a leitura um momento prazeroso e significativo, retomando as palavras de gentileza do livro “Quero ser gentil.”

Escolher o livro que mais gostou na semana

Teve leitura, sorrisos e construção de sonhos.

Uma roda de leitura com a ajuda da aluna Maria Júlia, transformando esse momento ainda mais rico para todos da sala.

Roda da História

INFANTIL IV- B

A prateleira ao fundo tem livros separados semanalmente para o manuseio das crianças e empréstimo de livros …

Leitura feita pela professora e escolha do livro para a sacola itinerante.

FIZEMOS UMA RODA DE LEITURA NA ÁREA EXTERNA DA ESCOLA, UM LUGAR BASTANTE AGRADÁVEL JUNTO A NATUREZA, E AS CRIANÇAS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE ESCOLHER UM LIVRO PARA LER.

Professora Edilaine

Foi um momento descontraído e divertido, desenvolvendo a imaginação e a interação com os personagens da história escolhida pelos alunos.

Professora Mirela

Pequenos grandes leitores em ação! No Projeto Leitura - Sacola Itinerante, cada página virada é um passo rumo ao encantamento pelo mundo das histórias. Essa prática transforma a curiosidade em hábito e semeia o prazer da leitura, formando leitores para a vida toda!

Professora Rose

Contação de história

Mundo da imaginação e criatividade, explorando a oralidade através do lúdico.

Infantil lV C

Professora Sandra

Desenvolvendo a autonomia na escolha de livros.

Contação na lata- Fábula:

" A CIGARRA E A FORMIGA "

As crianças ficaram atentas e gostaram da atitude da formiga de dar alimento e proteção para a cigarra.

Professora Eliza /Vivi e Jéssica

Trabalho realizado na área externa (solário)

Leitura na cabana "Um "canto"que encanta'

Infantil I Professora Ana Carolina

Antonietta de O. Lisa”

Com os livros nas mãos e os olhos no mundo das histórias! Hoje, as crianças fizeram a exploração dos livros num ambiente muito especial: no parque! E vejam, quanta atenção eles disponibilizaram para essa atividade! #LeituraComFoco #MundoDasHistórias #DiaDeLeitura"

"A leitura é um ato de amor. " Paulo Freire

Infantil V-D Professora Célia

As crianças adoraram a leitura no parque e entenderam que a leitura pode ser feita onde quisermos.

Escola Professora Maria Erci Ramos Valle.

Profª Brenda

Vivência: Contação de história do livro "Cadê?".

Vivência Sequência Literária: “Douglas quer um abraço”

Leitura e apresentação do livro

Professoras Kelly e Rayane

Infantil V C Prof Renata

Contação de história utilizando fantoches e outros recursos.

Com a ajuda carinhosa da aluna Maria Júlia, deixando esse momento mais rico para todos da sala.

INF III C

Professora Daiana

Escola Professora Maria Erci Ramos Valle

A atividade escolhida do Projeto de Leitura foi a Votação de livros. E me surpreendeu bastante a facilidade com que às crianças se envolveram unidas na escolha de um mesmo livro para cada dia. Estranho não haverem controvérsias e não precisar perguntar a preferência de um por um. Foram sempre bem unânimes.

Sendo assim, foi uma atividade bem gostosa e fácil de se realizar e contou com a participação ativva de todos

Cabana Literária

Hoje o nosso dia foi de acampamento com muitas histórias divertidas!

Contação na lata- Fábula:

" A CIGARRA E A FORMIGA "

As crianças ficaram atentas e gostaram da atitude da formiga de dar alimento e proteção para a cigarra

Profa: Hortência

E.M. Profa Maria Tereza Cacossi Salema

Professora Clotilde de Oliveira Campos.

Início dos trabalhos com o empréstimo de livro compondo a Ciranda do Livro. Alunos fazendo a escolha do livro da sacolinha itinerante.

Leitura e apreciação de livros na biblioteca.

Infantil III A

Leitura da história Os três porquinhos com Fantoches.

Apresentação da contação de história “O nariz do palhaço”.

Uma forma divertida de ouvir histórias. As crianças ficaram encantadas e se divertiram com a contação.

Professora Clotilde de Oliveira Campos.

Alunos apreciando o momento de explorar os livros na área externa da escola.

Objetivos: Desenvolvimento da autonomia de escolha / responsabilidade e gosto pela leitura

Sala: IV - A

Explorando o ambiente e os livros que escolheram ao visitar nossa linda biblioteca. Na nossa sala a leitura é diária.

Professora Jéssica

Fizemos a tenda da leitura com objetivo de incentivar a leitura, estimular a imaginação e a curiosidade, foi uma leitura livre e dirigida ampliando nosso vocabulário.

Contação da história A gotinha viajante de Consuelo Pagani, a fim de despertar o interesse, a linguagem, a criatividade e o hábito da leitura desde cedo.

Infantil III-IA

"Piquenique Literário"

Despertar o interesse pela leitura, apresentar as emoções, o exercício da fantasia e da imaginação.

Caixa de leitura

Os livros despertam grande interesse e satisfação em nossas crianças.

No nosso Dia D da Leitura, as crianças embarcaram em uma incrível aventura de piratas, através de uma cotação de histórias! Navegaram por mares de imaginação, desbravaram ilhas de criatividade e se perderam nas ondas de encantamento das narrativas. Foi um dia de muita diversão, onde cada uma delas pôde explorar novos mundos, despertar sua curiosidade e deixar sua imaginação a solta. Com olhos brilhando, todos viveram momentos inesquecíveis e carregaram consigo a magia da leitura.

Contação de história feita pela Professora na Sala de Atividades.

Um momento prazeroso e significativo para todos.

Aproveitamos a data para iniciar o mar de histórias. As crianças gostaram muito e apresentaram postura de leitor. Compartilhamos o momento com outra sala do infantil III meio período.

Juntamente com o outro infantil IV fizemos o mar de histórias no parque. As crianças usaram o vocabulário e tiveram a postura de leitura, trocaram os livros entre eles e foi tudo muito calmo e produtivo

Professora: Sabrina

ADI: Ana Caroline e Marcele

No Dia da Leitura, incentivamos as crianças a explorarem histórias, conhecerem novos personagens e viajarem por mundo mágico através do livro.

Infantil IIA- Prô Vanessa

Professora Maria Elisa

Hoje nosso dia "D" foi mergulhado de uma linda aventura de um pirata em busca do seu tesouro perdido, ao encontrar seu tesouro, compartilhou uma incrível história, cheia de encantos e brilhos cintilante, proporcionando as crianças uma experiência única em torno do seu tesouro: OS LIVROS.

Escola Municipal Maria Thereza Cacossi Salema.

Professora Natally.

Infantil IV-G

Infantil 3A professor camila e Geane eles Amaram foi muito Divertido!!

"É Preciso que a leitura seja um ato de amor"

Paulo Freire.

Professora: Thais.

Infantil: II-B

Inf. III - Profª Fernanda

Professora Vera ,INF II B

“A leitura na educação infantil abre portas para a imaginação, desperta a curiosidade e cria vínculos afetivos que fortalecem o aprendizado.”

Infantil V A. Professora: Débora.

É preciso que a leitura seja um ato de amor. Paulo Freire

No final da contação de história, as crianças puderam manusear os livros e conhecer a mascote da turma que irá fazer parte do final de semana das crianças junto com a sacola viajante.

Educadoras: Dayane Camargo e Maria Ângela.

toda enfeitada, cheia de florzinha

lá na casinha, em cima da montanha

mora uma menina que gosta de historinha..".

Professora Jeniffer

"Leitura e reescrita de PARLENDA"

Professora escriba e os alunos como oradores, recontando a parlenda.

Exploração de recursos literários, momento livre das crianças.

Infantil I -B

Professora Aline, Maria e Thamires

Infantil III-C

Educadoras: Larissa, Carol e Mirela.

Momento da leitura, interagindo com o adulto e com outras crianças, onde foi contada a história, e em seguida conversamos um pouco sobre os personagens do livro.

Professora Laís

Exploração dos livrinhos ao ar livre pelos pequenos do Infantil I.

Turma Infantil V B período da tarde.

Prof. Apoio Priscila

Infantil III A e D Manhã

Trabalhando a leitura da Sequência Literária: Quero ser gentil.

Professora Carla Valéria

As crianças explorando, conhecendo e apreciando diferentes obras literárias.

No Dia D da Leitura, embarcamos em uma grande aventura pirata! Navegamos pelos mares da imaginação, desbravamos ilhas encantadas e descobrimos um tesouro valioso: os livros! Com olhinhos brilhantes e muita empolgação, as crianças se encantaram com histórias mágicas, vivendo momentos de pura diversão e aprendizado.

No Dia D da Leitura, embarcamos em uma grande aventura pirata! Navegamos pelos mares da imaginação, desbravamos ilhas encantadas e descobrimos um tesouro valioso: os livros! Com olhinhos brilhantes e muita empolgação, as crianças se encantaram com histórias mágicas, vivendo momentos de pura diversão e aprendizado.

No Dia D da Leitura, embarcamos em uma grande aventura pirata! Navegamos pelos mares da imaginação, desbravamos ilhas encantadas e descobrimos um tesouro valioso: os livros! Com olhinhos brilhantes e muita empolgação, as crianças se encantaram com histórias mágicas, vivendo momentos de pura diversão e aprendizado.

No Dia D da Leitura, embarcamos em uma grande aventura pirata! Navegamos pelos mares da imaginação, desbravamos ilhas encantadas e descobrimos um tesouro valioso: os livros! Com olhinhos brilhantes e muita empolgação, as crianças se encantaram com histórias mágicas, vivendo momentos de pura diversão e aprendizado.

No Dia D da Leitura, embarcamos em uma grande aventura pirata! Navegamos pelos mares da imaginação, desbravamos ilhas encantadas e descobrimos um tesouro valioso: os livros! Com olhinhos brilhantes e muita empolgação, as crianças se encantaram com histórias mágicas, vivendo momentos de pura diversão e aprendizado.

Professora Roberta, ADI - Fernanda e Jurema

No dia D da leitura, as crianças foram convidadas, pelo pirata dos sete mares, a navegarem pelos oceanos em busca do grande tesouro....os livros!!! As crianças embarcaram em uma incrível história de aventuras, ao mundo da imaginação!

Professora Roberta

ADI Fernanda e Jurema

No dia D da leitura, as crianças foram convidadas, pelo pirata dos sete mares, a navegarem pelos oceanos em busca de um grande tesouro...os livros! As crianças embarcaram em uma incrível história de aventuras, ao mundo da imaginação!

Livro "O gato xadrez no jardim das delícias".

Contação de história na biblioteca da escola.

Momento leitura,conhecendo o livro.

“O bebê da cabeça aos pés. “

Professora Nathali Adis Thayra e Suelem

Prô Andréia e Prô de Apoio Gisele

Dia de leitura é todo dia! As crianças com seus olhinhos atentos aos detalhes da história, na atividade "Leitura diária feita pela professora".

Os três porquinhos.

Infantil V-J

E.M.Maria da Graça de Moraes Palombello

V- B

“ Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar.”

Rubem Alves

Professora Luciana

Escola Maria Erci Vale Ramos

Professora Lidiane

Berçário

Vivência: As crianças manusearam livros de sua escolha ao ar livre, deitados debaixo da sombra das árvores em uma rede.

Infantil IV B

Profa Cláudia Aparecida da Silva

No momento do Cantinho da Leitura, os alunos tem a oportunidade de manusear e entrar em contato com diversos gêneros literários.

ASSESSORA DA DITP: Marineusa Campos de Moraes Antunes.

FORMADORAS: Elaine Lorenceto, Jéssica Oliveira, Patrícia Felix e Vanesssa Cardeal.

(COLASANTI, 2004, p. 63)

As crianças procuram criar sentidos para o mundo que a rodeia e antes de ler a palavra, a criança lê o mundo através de gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato, do olfato. É no contato com "outro", e com o "mundo" que a criança constrói símbolos, inicialmente muito singulares e próprios até chegarem a se construir em significados compartilhados socialmente. O interesse da criança pela leitura só será despertado se os textos apresentados tiverem relação com a realidade vivida por ela.

Desta forma a formação de futuros leitores e produtores de textos se darão no equilíbrio de experiências em que as crianças possam ler e escutar histórias que façam sentido para ela, só assim poderão, aprofundar conhecimentos sobre o texto e sobre textos.

A leitura de mundo que se espera que a educação infantil ofereça para as crianças é uma ampliação de suas referências culturais de tal maneira que sejam capazes de dar continuidade com a leitura da palavra e de outras linguagens. Toda e qualquer leitura é uma produção de sentido.

Formação Ed. Infantil - 2025

OS PEQUENOS USANDO CADA UM A SUA IMAGINAÇÃO CONTARAM SUAS HISTÓRIAS!

As crianças exploraram os livros disponíveis e no final escolheram o livro Não confunda de Eva Furnari, leitura feita pela professora Luciana.

Criar um ambiente de encantamento e mistério, inserindo os bebês no Universo Literário

Infantil V-B

Prof. Beatriz

Varal literário - Para incentivar a leitura, e estimular a interação com a literatura de maneira lúdica e convidativa.

Nossa turma topou o desafio de explorar matérias interessantes recheadas de imagens, notícias e informativos que despertaram diversos saberes: descobrimos cientistas, animais pré históricos, instrumentos musicais e culturas do mundo. Cada criança selecionou uma página para apresentar a seus amigos, e a troca de experiências foi riquíssima!

A leitura feita pela professora despertou a curiosidade das crianças. Mesmo sem saberem ler sozinhas, elas participaram com entusiasmo: observaram imagens, levantaram hipóteses e exploraram as palavras com letras móveis. Também lemos listas de animais, desenhamos personagens e criamos, juntos, um livro da turma e um álbum de figurinhas!

O interesse pelo gafanhoto foi tanto que fizemos uma roda de conversa para compartilhar o que sabíamos e investigar novas curiosidades. Foi um momento de muita troca e aprendizado.

Infantil V A

Professora Adriana

"A leitura envolve os pequenos em um mundo onde tudo é possível. Ler é fantasiar, criar realidades e se divertir."

A contação de histórias com fantoches transforma palavras em magia, dando vida aos personagens e encantando os pequenos com emoção e fantasia.

Jogo da memória literário, é uma forma lúdica de exercitar a memória e o reconhecimento de obras literárias e seus autores.

Exploração e socialização de diferentes títulos e histórias.

Professora: Brenda

ADIS: Lunalva e Priscila

Mar de histórias!

Professora Carolina Zandoná Ribas Ortiz

Infantil 2 - A Integral Professora Edna Viviane

Criar um ambiente de encantamento e mistério

Professora: MARIA CRISTINA SCHEVENIN

DIA- D

Monstro das cores

As crianças folheiam diferentes histórias, e posteriormente, as trocam com seus colegas. Atividade riquíssima, onde podem ofertar o tempo que desejarem na exploração.

Infantil II B - Integral

Infantil IV A

Professora: Alessandra

Os alunos amaram o novo espaço, PASSARELA DA LEITURA.

A vivência varal de livros, é o fio que conecta as crianças ao munda leitura, momento pelo qual as crianças atuam como protagonistas, explorando os livros, participando de momentos de escuta, permitindo ir do real ao imaginário, criando laços, construindo aprendizados, tornando-se um verdadeiro tesouro na formação das nossas crianças. Após essa vivência, fizemos o registro deste momento e apreciação junto às famílias.

¨Ler é nutrir de aprendizado e encantamento a vidinha dos nossos pequenos!!¨

Prof. Daniele

Atividade: Caixote da Leitura

Rita Muñoz e Inêz Teodoro

Sequencia Didática "Caixa de papelão pode ir muito além da diversão".

A partir da leitura do livro as crianças vivenciaram a brincadeira de faz de conta, estimulando assim a imaginação, criatividade onde a caixa de papelão se transformou em um berço para os "bebês" (bonecas), cantando a cantiga de ninar e depois dormir no bercinho (caixa de papelão).

Professora Cláudia Jardim

Foi uma leitura enriquecedora, onde as crianças manipularam o livro, brincaram com as cores e se divertiram!

Infantil I-D Professoras Cristiane, Mirla, Mainara e Ana Paula

Professora Cláudia Jardim

Professora: Edna Maria Marcolino Jamelli

Nome da atividade: Cantinho da leitura.

Professora: Edna Maria Marcolino Jamelli

Nome da atividade: Cantinho da leitura

A vivência realizada para o Dia D foi "Avental de História" com a história " A festa no céu".

A contação de histórias é um momento prazeroso onde estimula a imaginação, a linguagem e a emoção dos pequenos. Promovendo interação e curiosidade entre eles.

Professora: Marisley

Prô Apoio: Daiane

A.D.I: Juliene

Infantil V-B

Professora: Marisley

Prô Apoio: Daiane

A.D.I: Juliene

MAR DE LIVROS

Infantil II B Integral

MAR DE LIVROS

Infantil III - A Professora Natália

A leitura desempenha um papel crucial na Educação Infantil, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças. Ao imergir em histórias e contos, os pequenos são convidados a viajar para outros mundos, conhecer diferentes personagens e situações, e a desenvolver a capacidade de visualizar e criar seus próprios cenários. 

Prof Nerci

Despertar o interesse pelo ato de ler e de interagir com histórias e livros

Infantil IV B - manhã

Explorando a Biblioteca

Professora Tânia

Leitura feita pela Professora na sala. Um momento prazeroso e significativo para todos.

Professora Natally

Infantil II A Integral

Professora Daniela

Berçário A - Professoras Michelle, Mônica e Nathália

Infantil IV A

Professora Daniela

Professora Tânia

Leitura feita pela Professora na sala.

Um momento prazeroso e significativo para todos.

Durante a semana fizemos a leitura da história "O Grúfalo", foi a leitura preferia da turma. Preparamos os fantoches e as próprias crianças fizeram a contação.

"É preciso fazer compreender à criança que a leitura é o mais movimentado, o mais variado, o mais engraçado dos mundos."

Alceu Amoroso Lima

Infantil VA- Prô Elaine

Infantil 2 - Integral Professora Edna

Atividade de Leitura com as crianças.

"Um livro é um sonho que vc segura nas mãos"

Ao recontar histórias, a criança pratica a linguagem oral, aprende a se expressar, a organizar suas ideias, a ouvir com atenção e a se envolver com a narrativa. Além disso, o reconto estimula a imaginação, a criatividade e a capacidade de aprender e se relacionar com o mundo ao seu redor. 

Piquenique literário

A vivência varal de livros, é o fio que conecta as crianças ao munda leitura, momento pelo qual as crianças atuam como protagonistas, explorando os livros, participando de momentos de escuta, permitindo ir do real ao imaginário, criando laços, construindo aprendizados, tornando-se um verdadeiro tesouro na formação das nossas crianças. Após essa vivência, fizemos o registro deste momento e apreciação junto às famílias.

¨Ler é nutrir de aprendizado e encantamento a vidinha dos nossos pequenos!!¨

INFANTIL II-D

Professora: Carina

Auxiliar: Solange

PROFESSORA: Bárbara

ADI: JOYCI

PROFESSORA: NOEMI

ADI: Gabriela e Rayane

Infantil: I C

Período manhã

Professora Ana

Vivência: Tapete literário

PROFESSORA: FLÁVIA POSSAMAI

LEITURA DO LIVRO : FIQUEI ZANGADA! EM SEGUIDA UMA RODA DE CONVERSA SOBRE AS EMOÇÕES PARA OS PEQUENOS EXPRESSAREM SEUS SENTIMENTOS DE FORMA SAUDÁVEL, PROMOVENDO A AUTORREGULAÇÃO E A EMPATIA PELOS OUTROS.

Contação de História 📚

Berçário A

Professora Ana Luiza

Projeto de Incentivo à Leitura." DO MUNDO DA LEITURA PARA A LEITURA DO MUNDO".

No momento da nossa leitura a Lara Beatriz fez o reconto da história da Chapeuzinho Vermelho.

Que lindo!

Caça ao tesouro.

“Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar.” Rubem Alves

Vivência Avental de História.

Contação da história festa no céu, despertando o interesse, curiosidade e imaginação das crianças utilizando o avental.

Professora Jucilene Dias, período da tarde.

O cantinho literário acontece a cada 15 dias. São expostos os livros lidos pela professora no momento da leitura da rotina diária. Já chegamos num ponto em que as crianças apreciam essa atividade e reconhecem personagens de algumas das leituras.

Uma atividade simples, mas que está garantido o interesse, a curiosidade e o comportamento leitor.

Apresentação do livro “Não é uma caixa” do projeto leitura. Momento de muita interação, eles adoraram o livro.

Profª Brenda

Vivência: Contação de história na Tenda da leitura. Livro: "Onde está o camaleão?"

Escola: Maria Erci Ramos Valle

Prof.: Fabiana Barbosa

Infantil III-C (Integral)

Infantil II A

Professora: Geovana

Auxiliar: Alessandra

Contação de história.: Festa no céu. Despertar o interesse e a imaginação nas crianças utilizando o recurso do avental.

Projeto Leitura Sequencia literária “Quero ser gentil”

Os alunos gostaram da leitura ao descobrir como é ser simples ser gentil!

Iniciamos uma conversa sobre palavras e atitudes de gentileza.

Todos interagiram compartilhando das atitudes que fariam em casa e na escola.

Foi uma vivência muito proveitosa ao ar livre.

Prof Laís

Simone- Elaine

Contação com as imagens dos personagens, interagindo com os bebês.

Turma: Infantil IIB

Professora: Fernanda

INFANTIL III -INTEGRAL

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: OS TRÊS PORQUINHOS

INFANTIL III

MANUSEIO DE LIVROS NA BIBLIOTECA

INF.V PROFa CELINA

Hoje os alunos foram pegos de surpresa por uma" BLITZ DA LEITURA" na sala de aula, onde o pedágio era ler um livro.

As crianças se divertiram muito!!!

" Creio que uma forma de felicidade é a leitura."

Infantil IV "D"

Painel livro da semana.

No decorrer da semana, a turminha apreciou durante a leitura da professora diferentes histórias, as quais também exploraram e manusearam. Ao final da semana, cada criança contou sobre qual história havia gostado mais e no final elegemos a preferida turma, que foi novamente lida pela professora.

Infantil III : salas de integral A e B

Professora: Raquel Consolim

VIVÊNCIA:VARAL DE LEITURA

"Contar histórias utilizando recursos visuais é semear encantamento nos olhos dos bebês, despertando a imaginação, o afeto e o prazer pela descoberta desde os primeiros capítulos da vida."

Infantil 2 - Prô Márcia

Adotando o hábito de ir à biblioteca e escolher o livro que se quer ler/ouvir.

Contar histórias sem livro pode estimular a imaginação, a criatividade e a oralidade das crianças. Também pode ajudar a desenvolver a sensibilidade, o senso rítmico e a memória.

Infantil II A

Marisa Filomena do Amaral

Professora Gabriela

Infantil IIB

Um espaço lúdico e acolhedor, criado para incentivar o hábito da leitura entre as crianças pequenas.

Professora: Priscila

Infantil II-C

Professora Keila

Infantil I -A

Infantil V B

Nosso momento de leitura feita pelo professor, as crianças se divertiram com o livro " As minhocas comem amendoins ".

Professora Tainah

Adis : Gislaine e Tatiane

Contação de história com livros de pano no cantinho da leitura. 🦁📚

Inf. III-A ❤️

A contação de história com fantoches transforma palavras em magia, dando vida aos personagens e encantando os pequenos com emoção e fantasia.

Estímulo ao gosto pela leitura

Desenvolvimento da linguagem

Desenvolvimento cognitivo

Socialização e autonomia

Fortalecimento do vínculo com o educador

É um espaço fundamental para formar pequenos leitores e apoiar o desenvolvimento emocional, social e intelectual das crianças na educação infantil.

Descobrindo novos mundos no cantinho da leitura, onde a imaginação ganha asas e o conhecimento floresce."

Livro não é uma caixa

Infantil lA

Professora Adriana Silva , Cátia e Viviane

Professora Maria Elisa

Vivência: Tapete literário - Nossa experiência proporcionou aos alunos um ambiente estimulador de habilidades linguística, cognitivas e sociais, dedicando tempo para ler com as crianças, foi um momento para despertar o prazer pela leitura.

Infantil I A

Professora Rafaela

Infantil III-B Tarde

Professora:Silvana

Infantil V B Prô Deise

Infantil 1D

A leitura desenvolve a imaginação, amplia o vocabulário, estimulando a criatividade e o pensamento crítico.

Professora: Danieli

Professora de Apoio: Raphaele

Infantil: IV- A

Nossos primeiros passos na leitura

Um livro um colo e o amor

Apresentação do livro vovó

Berçário A

Professora Tamires, Beatriz e Graciele

E.M Leila montonari Ramos

Professora Vânia

Uma leitura muito bem vinda, nesse dia chuvoso, no espaço tão aconchegante que é nossa biblioteca !

INFANTIL II-D

Infantil V A

Profª Amanda

Os alunos adoraram essa experiência, sentir o cheirinho da grama, a textura e ouvir o som dos pássaros em quanto folheavam os livros, em seguida escolhemos um para a leitura.

TENDA DA LEITURA

Infantil III-A / Integral - Professora Rute Bueno

Espaço de Leitura - Manuseio e encantamento.

Utilizando o recurso do avental, para contar as crianças a famosa cantiga do Seu Lobato, dando ênfase aos animais e seus sons.

Foi um momento muito prazeroso.

Despertando a imaginação dos pequenos com um clássico infantil “Pinóquio”. 📚🤗

Inf. IV - D

Cantinho da leitura.

Os alunos adoram esse momento de manusear os livros, aproveitando o momento as alunas Sara e Lívia começaram a ¨lê ¨em voz alta.

Inf. IV - D

Continuação do cantinho da leitura

Ela está se encantando ao ver o ajudante Enzo, realizando a roda de leitura, ganhando a atenção de todos os colegas e esbanjando postura de leitor.

Um pedido simples no início do dia, proporcionou a possibilidade da inversão de papéis e a certeza de que bons exemplos geram um aprendizado mais significativo e possível de ser propagado.

Era uma vez, num reino distante, um castelo encantado que parecia saído de um conto de fadas. Passando por sua ponte encontramos uma espada medieval e entramos por sua porta! Somos surpreendidos com um lugar gostoso e atrativo, muito bem organizado e cheio de histórias! Nossa biblioteca!

A atividade que desenvolvi foi a seguinte: distribui pelas prateleiras várias figuras de personagens, lugares e coisas que as histórias possuem. Combinei que cada um pegasse uma figura e segurasse nas mãos. Depois foram me entregando e verbalizando qual era a figura, e em qual história poderíamos encontrar essa figura. Que coisa rica de vocabulário saiu, fiquei maravilhada com a participação das crianças, muitos falaram e opinaram. Saíram palavras como: bruxa, ovos de ouro, castelo, príncipe, princesa, espada, entre outras. Amei!

Depois cada criança escolheu seu livro para levar à sua casa para a família ler para eles.

Roda de história: O monstro das cores

Professora: Amanda Santos Nascimento

Os bebês ouviram a história, manusearam e imitaram os animais. É muita fofura!

Infantil V-B

Professora Elaine

Equipe gestora: Vera e Alice

Infantil III-C

Professoras: Andréia e Gisele (Apoio)

Infantil V-A/ manhã

Interação entre as crianças sobre o que pode estar escrito no livro que escolheram para ler!

Professoras: Andréia e Gisele (Apoio)

Infantil V-A/ manhã

Projeto de Incentivo à Leitura.

Ciranda do Livro - Momento de escolha do livro para levar para casa.

INF II B

Professora: Viviane

Auxiliar: Ana Paula

Infantil V D

Mar de livros

Atividade significativa onde às crianças ouviram com atenção os títulos e manusearem os livros com entusiasmo.

Infantil V-B

Professora Elaine

As crianças gostaram da história e cantaram as músicas junto com as professoras.

"PREFERÊNCIA, PREFERIDO": Reconto do título favorito lido na semana: "Tem um monstro no meu jardim".

Sequência Literária “Hora de Brincar”

Leitura do livro “Hora de Brincar”, parte do nosso projeto de sequência literária. As crianças participaram com atenção, curiosidade e encantamento, demonstrando o quanto esse contato com a literatura, desde os primeiros anos, é essencial para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e dos vínculos afetivos.

Infantil V B

Roda de leitura: Descobrindo o mundo do faz de conta através dos livros...

Leitura realizada pela professora!!

Turma: Infantil III B integral

Desenvolvendo estratégias de leitura com um material concreto a partir de uma história que eles agora já conhecem!

Foi incrível observar a alegria de descobrir a leitura … encantadora a execução dessa atividade

Profª. Alessandra INF. V B

Infantil 3-A. Professora Edna

Professora: Sandra , Maria Eliane

Mar de Histórias

Contação de história para desenvolvimento da escuta e imaginação.

A tenda da leitura tem como objetivo criar um ambiente de encantamento e mistério. A organização de um lugar especial colabora para a relação dos pequenos leitores com os livros.

Infantil 1 A Integral (tarde)

Professora: Eliza / Vivi / Jéssica

Momento de leitura na tenda.

A contação de história de histórias com fantoches transforma palavras em magia, dando vida aos personagens e encantando os pequenos com emoção e fantasia!

Trazendo esse contexto para nós também, aceitarmos os amigos, cada um com suas singularidades e diferenças. Cada um com seu jeito único de ser!

Quem escreve um livro cria um castelo, quem o lê mora nele."

Varal literário, as crianças puderam escolher o livro que gostaram entre vários títulos.

Infantil III B- manhã

Professora -Roseli

(José Saramago)

Infantil IV B Professora Hortência

Vivência: Mar de histórias

EM. Prof. Dalva Carmignotto da Graça

Infantil V-C Prof. Renata

Esse momento lúdico, desenvolve o comportamento leitor, onde as crianças tem diversas opções de livros de diferentes gêneros textuais para explorar e conversar sobre as histórias.

A atividade Tenda Literária é uma proposta que tem como objetivo incentivar a leitura, a escrita e o contato com a literatura de forma lúdica, interativa e acolhedora.

PROFª CLOTILDE

VARAL LITERÁRIO ao ar livre aproveitando um espaço diferente para esse momento tão rico.

Professora Clotilde

Roda de biblioteca.

Infantil III-C

“Leitura feita pela professora”, momento de prazer e concentração. Neste momento há tanto o que se ensinar e aprender. ❤️

Infantil V-E ( tarde)

Leitura feita pela professora.

Um momento prazeroso para todos.

Inf. III A

Visita ao Espaço da Leitura

Professora Deyse

ADIs Morgana e Kathleen

O tapete literário é um convite para os bebês explorarem o mundo da leitura por meio de livros e diferentes portadores textuais, incentivando a curiosidade, o manuseio e a leitura de imagens de forma lúdica e acolhedora.

Professora Leniza 

Mar de histórias na tenda da leitura.

Professora Tayla , Tatiana, Erika e Roseli

Tenda da leitura

Momento de interação e exploração de diversos livros com as crianças.

Costuma-se dizer que o mediador é a ponte entre o livro e a criança, como um guia, que anda ao lado do pequeno leitor, entre os livros, promovendo situações de apreciação, fruição, escuta e diálogo!

INTERAÇÃO E RECONTO DO INFANTIL IV PARA O III

Professoras Mariana e Edinalva

Pro Vânia de apoio

ADI Talita

(Compadre José e Compadre Mané)

Os livrossssss.

ADI Camila

Escolha do livro para compartilhar com a família uma boa leitura

“A sacola itinerante transforma a escolha do livro em um momento prazeroso, incentivando a leitura de forma lúdica e envolvente.”

"Contando histórias, costurando emoções, criando memórias que duram."

Infantil IB. Professora Naiara.

Professora Maria Eduarda

ADIS: Tainara e Thaís

Professora Cristiane

Professora Gabriela - Infantil II B

Roda de Leitura

Escola: Maria Elisa Quadros Câmara

Infantil IV D - Prô Maria Rita

A turminha da professora Priscila aproveita os momentos do cantinho da leitura e realiza várias leituras manuseando livrinhos escolhidos por eles neste momento especial.

Margarete.

Da EM PROFESSORA DALVA CARMIGNOTTO DA GRAÇA

Infantil II/III Prô Kátia

“ Um livro é um brinquedo feito com letras . Ler é brincar “ .

( Rubem Alves )

Professora: camila e geane

Escola Marílis Reginato Abi chedid

Escola : marilis Reginato Abi chedid

Professora:Camila e Geane

Profª Graziele B. de Godoy

Sequência didática: “Caixa de papelão pode ir muito além da diversão”.

Apresentação do livro: O homem que amava caixas.

´´ BORBOLETINHA ´´

CONTAÇÂO DO LIVRO BORBOLETINHA

Professora: Jéssica

A leitura na educação infantil é um investimento no futuro das crianças, contribuindo para o desenvolvimento integral e para a formação de indivíduos críticos, reflexivos e com uma visão de mundo mais ampla.

Infantil II-C

Professores: Dayane / Vitória

Professora Maraisa

Para esta vivência organizamos um lugar especial na área externa da escola tornando-se um ambiente encantador para a exploração dos livros de histórias.

Infantil III C

Professora Elisangela

Nesta semana destacamos histórias sobre HIGIENE BUCAL e encerramos a semana com manuseio dos livros e do dente saudável e com cárie

Foi muito enriquecedor

Sequência literária: "Douglas quer um abraço".

Conhecendo o livro por dentro e por fora.

Foi muito prazeroso!

INF. II B (Integral )

Professora: Tania

Auxiliares: Gabriella e Jéssica

ADI Brenda

Tenda da leitura: lendo antes de saber ler.

Infantil V

Professora Janaina

Recebemos uma visita ilustre, em nosso momento de leitura: ninguém menos que Emília, veio lá do Sítio do Pica Pau Amarelo, para encher de magia esse momento.

A turminha do Infantil I A simplesmente amou!!! Um "bisurrrdooo"!!!🤭💋💖🧡❤️💛