Saya merasa semakin termotivasi untuk berperan aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan lingkungan sekolah. Materi dalam modul paket 3 memperkaya pemahaman saya tentang bagaimana seorang guru dapat menjadi pemimpin yang inspiratif, mendukung perkembangan peserta didik, dan berkontribusi pada kemajuan sekolah secara keseluruhan.

pada modul ini membuka mindset kita bahwa ternyata sebagai pendidik kita dapat mengembangkan kapasitas peserta didik menjadi seorang pemilik proses belajarnya sendiri, kita dapat memberikan kepercayaan bahwa peserta didik mempunyai kemampuan untuk menumbuhkan kepercayaan dirinya dengan memberi kesempatan kepada mereka untuk mengungkapkan pendapatnya

Perasaan saya setelah mempelajari modul paket 3 ini adalah saya menjadi semakin tahu bagaimana seorang pemimpin bisa lebih memaksimalkan potensinya dimana pemimpin dalam memutuskan sesuatu terutama yang merupakan dilema etika, kita perlu menguji keputusan tersebut. Kemudian bagaimana saya mengetahui bahwa dalam berfikir kita didorong untuk melihat aset yang kita miliki bukan apa masalah apa yang kita hadapi dan pada akhirnya bagaimana kita membuat keputusan, bagaimana cara kita berfikir berujung pada bagaimana kita membuat sebuah program yang berdampak pada murid.

Saya merasa tertantang untuk lebih berperan aktif dalam mengelola sumber daya yang ada dilingkungan seklolah sehingga dapat bermanfaat bagi warga sekolah sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran yang berpihak kepada murid

Yang paling berkesan pada modul ii adalah modul 3.2 terutama terkait dengan aset

Setelah mempelajari modul 3 ini saya menjadi tau bagai mana menjadi seorang pemimpin dalam pembelajaran yang akan mengambil keputusan yang dapat mengembangkan kapasitas pembelajaran peserta didik dalam mengambil sebuah keputusan yang termasuk ke dalam dilema etika.

menurut saya yang paling membekas adalah modul 3.3 karena, dirasakan dan juga di modul ini membukakan mata kita bahwa sebagai pendidik perlu membuka mindset kita bahwa kita dapat memberikan ruang kepada peserta didik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendorong suara, pilihan dan kepemilikan murid dalam program dan kegiatan sekolah

Semuanya membutuhkan waktu untuk memahaminya. Khususnya terkait dengan Dilema etika dan Bujukan Moril selama ini kita sering kali tidak terpikirkan tentang hal tersebut. Namun berkat PGP bahwa ada-ada cara untuk kita menghadapi hal tersebut.

Yang paling membekas pada diri saya yaitu modul 3.2, karena saya menjadi tau apa saja yang menjadi aset dalam lingkungan sekolah yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran dalam sekolah.

Modul 3.1 tentang pengambilan keputusan berbasis nilai nilai kebajikan sebagai pemimpin karena dalam hal ini kita harus mempelajari banyak hal terkait dengan 3 pronsip, 4 Paradigma dan 9 langkah dalam pengambilan keputusan

Materi yang membutuhkan waktu paling lama adalah modul 3.1 karena perlu banyak latihan dalam hal membuat keputusan yang tepat

Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid (student Agency)

dari ketiga modul tersebut, yang membutuhkan waktu lebih banyak lagi dalam memahami materi adalah modul 3.1, karena dalam mendalami sebuha kasus itu tidak lah semudah membalikan telapak tangan, melainkan perlu melewati tahapan-tahapan yang ada.

Yang ingin saya bagikan adalah modul 3.3 karena penting sekali ternyata ketika kita perlu memberikan kesempatan kepada peserta didik kita untuk dapat mengembangkan kompetensinya.

yang sudah pernah dilakukan adalah materi yang terdapat modul 3.1 dan 3.2 yang akan diterapkan adalah modul 3.3 agar memaksimalkan teman teman pendidik yang dapat mengembangkan kompetensi peserta didik

Rencana implementasi yang terdekat mengajak pendidik untuk menggerakkan atau melibatkan peserta didik dalam kegiatan atau program sekolah yang terdekat akan dijalani oleh sekolah