No obstante esto, su educación sería gratuita y pública, porque no tienen suficientes recursos para concebir una educación privada. Eso sí, al tener Lorena 11 años, esta no sería obligatoria.

La educación sería centralizada, debido a que el Estado lo regula todo.

Y el currículum estaría muy centralizado en la iglesia, ya que era la influencia principal en la enseñanza y en cuanto a las materias, serían básicas.

Sería la rara en todo caso y por esa misma razón, ella se encontraría discriminada por las personas que la rodean.

Aparte también de no ser una chica "normativa", también se lo podría denominar sordomuda, porque en ese entonces ya se determinaba que si no podía escuchar, tampoco podría hablar.

Con esfuerzo, supera las evaluaciones externas y debe elegir entre Bachillerato o Formación Profesional. Sin embargo, su continuidad depende de las becas y ayudas disponibles en su comunidad autónoma, ya que la educación más allá de los 16 años, aunque pública, puede implicar ciertos gastos.

A pesar de las barreras económicas, su motivación y el apoyo institucional determinarán sus oportunidades de seguir estudiando y alcanzar sus metas.

En la escuela, podría asistir a un centro ordinario con integración o a un centro de educación especial si sus necesidades así lo requieren. Su evaluación académica seguiría los criterios generales, aunque con adaptaciones según su situación.

Sin embargo, el acceso a estudios posteriores podría depender aún más de las ayudas disponibles, ya que necesitaría apoyo continuo para su formación. Su motivación y los recursos accesibles en su comunidad serían clave para garantizar su continuidad educativa y sus oportunidades futuras.

Es cierto que no podría acceder a una privada, pero sí a una pública.

Hay que tener en cuenta, que el hecho de tener pocos recursos, quizá sí que se requería que Lorena ayudará en su hogar, para poder llevar la casa hacia adelante y así también ayudar a su madre.

La educación, se encontraría altamente centralizada, ya que estaría controlado con todas su totalidad por el Estado.

Tanto la educación, como la formación, iría en base a los principios de la iglesia (por su influencia) y también con un currículo centralizado en tareas domésticas. Aparte de también ir con en base a unos valores franquistas.

Sería considerada una persona rara y diferente por lo que, su educación sería segregada, así como también, el trato hacia ella, sería en base al rechazo y la discriminación.

La enseñanza de lengua de signos aún no se conocía y la educación era en base a la iglesia, donde se incidían en que se pudiera leer los labios para dar la enseñanza acorde.

• Calidad de la enseñanza: mejora la formación docente, los métodos pedagógicos y los recursos educativos.

• Educación obligatoria hasta los 16 años: ha habido un cambio respecto la ley anterior, ya que en esa ley era hasta los 14 años. Además, se garantiza un acceso universal sin discriminación.

• Orientación educativa y profesional: se ofrece una ayuda a los alumnos para que decidan su futuro académico y laboral.

• Mejorar el nivel educativo, profesional y personal del alumnado. 

• Garantiza la igualdad de oportunidades para todos los alumnos. 

• Los centros educativos tendrán mayor autonomía en la organización y gestión de su currículo y metodologías. 

• Se refuerza la conexión entre el sistema educativo y el mundo laboral. 

• Se crean itinerarios diferenciados en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes. 

• Se establecen evaluaciones externas nacionales para medir el rendimiento de los alumnos y la calidad de los centros educativos. 

• Se refuerza la enseñanza de lenguas extranjeras y se promueve la movilidad internacional de estudiantes y docentes. 

• Se premia el esfuerzo individual y el rendimiento académico. 

• Se promueve la digitalización en el aula y el uso de recursos tecnológicos para mejorar el aprendizaje. 

• Se refuerza el papel de los padres en la toma de decisiones educativas y la relación entre la escuela y la comunidad.