Hal menarik apa yang bapak ibu dapatkan pada materi ini? Mengapa?

Apakah ada ide atau pengalaman dari narasumber/peserta yang berbeda dari praktik yang bapak ibu jalankan selama ini? 

Apa perubahan atau tindak lanjut yang ingin bapak ibu lakukan setelah mendapatkan materi hari ini?

Merasa senang dan mendapat ilmu yang baru dari Narasumber di dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka.

Ada ide setelah mendapatkan materi dsri Bara sumber,untuk melakukan perubahan yang lebih baik lagi,yang selama ini masuh mebggubakan CBSA *Catat Buju Sampai Abis).

Perubahan dan tindak lanjut yang saya lakukan setelah mendapatkan materi ini yaitu merubah metode cara mengajar dan memberi motivasi kepada peserta didik.

Dengan mengidentifikasi latar belakang, preferensi dan minat belajar Peserta didik guru dapat merancang kebutuhan belajar peserta sesuai lebutuhan masing2 peserta didik.

Sudah pernah saya lakukan walaupun ada perbedaan dan materi hari ini menjadi gambaran untuk saya lakukan selanjutnya.

Yang saya ingin lakukan mempersiapkan materi pelajaran yg diharapkan kurikulum, mencari cara untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Sy senang mengikuti

hal yang menarik adalah saya menambah wawasan baru tentang mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik

pengalaman dari narasumber yang berbeda, biasanya kalo ice breakingnya dengan lagu, permainan, senam atau joget tetapi ice breakingnya tetap berbasis materi

saya ingin mencoba menerapkan materi ini dalam mengidentifikasi siswa di dalam kelas yang saya bina sebagai wali kelas

Mendapatkan ilmu yang menarik tentang bagaimana cara mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik

Ada, seperti membuat Bagan TIB, Galeri Windows

Mempelajari kembali latar belakang penyebab perbedaan kesiapan belajar peserta didik, sehingga dapat membuat strategi/ metode yang tepat dan menarik untuk diterapkan di kegiatan pembelajaran bersama peserta didik

Mendapatkan banyak pengetahuan mengenai metode dan strategi pembelajaran yang sangat efektif di gunakan untuk mengajar.

Ada, ide mengajar dari rekan2 akan saya gunakan untuk merubaj cara mengajar yang kurang efektif.

Ilmu baru yang didapat hari ini akan di gunakan untuk mengubah metode mengajar yang kurang efektif.

Hal menarik yang saya dapatkan pada materi ini adalah pengetahuan baru tentang pembelajaran berdiferensiasi iru apa, lalu hal apa yang perlu dilakukan dalam melakukan proses asesmen, lalu jenis-jenis asesmen itu apa-apa saja, lalu hal baru tentang Bagan T.I.B

Untuk ice breaking yang berbeda yang disampaikan narasumber dengan visual yang menarik dan hal baru yang selama ini sering menggunakan musik

Tindak lanjut yang akan saya lakukan adalah akan melakukan pra asesmen diawal, mengumpulkan informasi dari peserta didik bisa dengan pertanyaan pemantik, berdiskusi dengan murid, dan mencari data minat dan preferensi belajar peserta didik, serta menerapkan bagan T.I.B untuk pra Asesmen

Mendapatkan pengalaman baru dan informasi dari nara sumber

Ide dan pengalaman yang saya dapatkan dalam praktek pembelajaran disekolah adalah saya bisa menerapkan emoji tentang perasaan peserta didik ,sehingga saya tau perasaan peserta didik sebelum memulai proses pembelajaran

Saya akan mempraktekkan dalam proses pembelajaran di dalam kelas

Hal menarik yang saya dapat dari materi ini adalah hal- hal yang perlu diperhatikan dalam mengidentifikasi kebutuhàn belajar murid dalam pembelajaran diferensiasi karena dengan memahami kebutuhàn murid kita bisa menentukan asesmen yang dilakukan. Serta ada pre tes sebelum pelatihan dengan cara yang berbeda dan menarik.

Ice breaking lebih menarik

Melakukan identifikasi kebutuhàn belajar siswa dengan kegiatan yang seru agar setiap karakter siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik

Merasa sangat senang sekali dan mendapat ilmu baru dari ibu narasumber dalam minat pembelajaran dalam peserta didik.

Mengidentifikasi peserta didik dan hal baru yang saya pelajari hari ini yaitu belajar diagram I. T. B.

Yang saya ingin lakukan kepada peserta didik, saya ingin melakukan pembelajaran diagram ITB yang menarik lagi.

Hal yang menarik dari IHT hari ini mendapatkan pengalaman baru dan informasi baru.

Ide atau pengalaman yg berbeda pada IHT yang dijalanin saat ini dengan yang sebelumnya, kalau saat ini dari awal masuk materi sudah mengajak kita untuk berpikir. Ice breaking pun ngajak kita untuk berpikir. Jadi banyak sekali ilmu yang didapat pada IHT saat ini. Bisa diterapkan pada saat pembelajaran.

Tindak lanjut yang akan dilakukan setelah ini adalah Saya akan mencoba menerapkan keadaan kelas.

Hal menarik yang saya dapatkan pada materi ini adalah cara mengidentifikasi kebutuhan peserta didik.

Pengalaman berbeda dari narasumber adalah pemanfaatan diagram TIB dalam pembelajaran.

Menerapkan pembelajaran TIB dalam pembelajaran. Selain itu rutin melakukan refleksi pembelajaran.

Saya mendapatkan ilmu yang baru bagaimana menggunakan metode/strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan gaya belajar peserta didik

Pengalaman yang saya dapat kan ice breakingnya yang biasanya joget ini ice breaking nya kita berpikir ,TIB dan galery word

Saya akan menerapkan metode/strategi yang tepat sesuai dg mempelajari kesiapan belajar peserta didik,perbedaan dan kebutuhan belajar siswa.

Sy senang mengikuti kegiatan ini dan menambah pengalaman sy dalam pembelajaran berdiferensiasi, karena ini hal yang baru

Ide sy, alangkah baiknya kita menukar pengalaman dan belajar dari guru yg lain, walaupun secara pengalaman sdh pernah dipraktikan tetapi tidak sepenuhnya tepat.

Tindakan selanjut, lebih ditingkatkan lagi apa yg telah dilakukan agar berdampak kepada anak didik dengan pembelajaran berdiferensiasi.

Hal menarik yang saya dapatkan pada materi ini adalah Menambah pengetahuan dan wawasan baru dalam dunia pendidikan.Karena,Saya merasa ingin tahu dan senang termotivasi untuk mengembangkan nya dalam pembelajaran di kelas.

Menambah pengalaman dan pengetahuan baru untuk saya terapkan praktik pembelajaran yang selama ini di jalankan.

Merancang mode pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, masukan dari hasil refleksi pembelajaran sebelumnya.

Merancang model pembelajaran dengan diskusi kelompok yang anggotanya saling mendukung satu sama lain.

Siswa mempresentasikan hasil diskusi kemudian dibuatkan rangkumannya.

Penilaian formatif untuk mengetahui kemampuan dasar peserta didik, penilaian formatif untuk mengetahui hasil pembelajaran.

Dengan cara menetapkan metode dan strategi pembelajaran yang bervariasi dan suasana belajar yang menyenangkan. Dan juga memahami karakter setiap siswa.

Belajar dengan cara evaluasi pembelajaran. Difasilitasi dan berinteraksi satu sama lain.

Sering berinteraksi dengan guru pada saat pembelajaran berlangsung.

Memberikan informasi dan umpan balik antara siswa dan guru dalam memperbaiki proses pembelajaran.